2003學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-15 13:58本頁面
【正文】 結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)課題情況對教師開展課題研究課聽課活動，在一般的考察標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上著重考察課堂教學(xué)是否體現(xiàn)和達(dá)到了課題研究的目標(biāo)，課題研究的具體操作是否在教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效。本學(xué)期將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織開展6次課題交流活動，要求教師作一定深度的反思，并再次進(jìn)行實(shí)踐和反思。它以教師間的合作互研為形式，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為核心，致力于課改新理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的完善，通過課例地展示，進(jìn)行合作交流、互動研究、示范指導(dǎo)、練習(xí)總結(jié)等形式達(dá)到課堂教學(xué)綜合水平能力的提高。（三）加大宣傳力度推廣科研成果。繼續(xù)組織教師圍繞課題研究和自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫專題研究論文，積極參加各級征文、評比活動，鼓勵、幫助老師向各級專業(yè)雜志刊物投稿。二、工作目標(biāo)在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。三、工作措施（一）、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。以教研活動為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。四、主要工作安排 二月制定教科研工作計(jì)劃，并貫徹實(shí)施課題制定計(jì)劃，明確研究要求遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)三月開展課題研討活動幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 四月開展課題研討活動征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文 五月論文評比，擇優(yōu)上送遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)六月獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)。2011——2012學(xué)教科研工作計(jì)劃（第一學(xué)期）趙本小學(xué)第四篇：2011學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更加立體、豐富。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校鼓勵其他老師也主動約課，倡導(dǎo)自我檢測、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。（上課時請不要鎖門）（3）作業(yè)。對于需要鼓勵或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語式、啟發(fā)式、鼓勵式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時機(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。）（5）教研工作。每周三下午為固定教研活動時間，除進(jìn)行聽課評課研究課等活動外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平。（6）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測，實(shí)行即時檢測，及時查缺補(bǔ)漏。檢測時學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測結(jié)果。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測內(nèi)容和方式。其他學(xué)科也會隨時進(jìn)行質(zhì)量檢測。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時間，以班級為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時間專心閱讀，并做好讀書筆記。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識、開拓視野，提高
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