【正文】 的知識聯系起來，并重視電場與其他物理知識的聯系，巧用類比，加深理解。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯系在一起，對學生能力有較大要求。三、教學目標：（一）知識目標1。2。3。（二）過程與方法列表疏理重要的知識點運用類比法加深對概念的理解利用學案導學，講解與練習相結合（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比各物理概念的聯系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。五、教學策略：對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要。利用學案導學，在復習中注意講練結合。對主要知識點進行梳理，建立知識結構（二）難點辨析，專項練習及講解（三）綜合題分析及強化練習（四）小結、作業(yè)布置一、電場強度E（矢量）的理解。E是矢量。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？啟發(fā)學生用多種方法判斷?？赡芊椒ㄓ校海?）判斷電場強度大小的方法。②點電荷電場，E=kQ/r2。④電場線密（疏）處場強大（小）。①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向。③電勢降低最快的方向就是場強的方向。二、關于電勢及電勢能電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。高低？啟發(fā)學生用多種方法判斷。②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ0（③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）。（2）怎樣比較電勢能的多少？啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）。針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。教師小結：本章的學習方法：抓基礎，善用類比加強對概念的理解。注意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖作業(yè)：完成導學案上剩下的題目。思考并討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習關于上文提供的高二上學期物理教學計劃模板，大家仔細閱讀了嗎？更多資料請及時關注物理網。以下為我本學期的教學計劃：一、本學期教學目標：本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。2．抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣。不可否認的是，絕大多數的文科學生對物理已經是徹底失望，恐懼，可以說是絲毫興趣都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時安排的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對物理的興趣，才有可能提高學生成績；激發(fā)學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上優(yōu)化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！文科物理作業(yè)至關主要。高二上學期物理教學計劃 篇3一、認真?zhèn)湔n：，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法和策略。、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有利用晚自習有針對性地對學生進行輔導。積極參加市里、縣里及學校組織的教研活動。五、加強教科研工作，完成既定的本期市級課題研究工作。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的高二上學期物理教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。二、認真上課：上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。三、認真輔導：及時批改作業(yè)。四、認真學習：堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。六、教學進度：高二上學期物理教學計劃 篇2一、指導思想。二、情況分析：(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。三、教學目標與任務：認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。四、方法與措施：面向全體，分類分層次指導。抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學年課改實踐中積累的經驗,結合本學期學校教學工作的要求,高二物理備課組工作計劃如下:一,按照新課程標準,規(guī)范自己的教學,更新專業(yè)知識,嚴格觀課評課,推進課程改革利用每星期二教研組活動時間,認真觀摩二期課改探索實踐課,嚴格規(guī)范觀課,努力更新教學理念利用每星期二備課組活動時間,認真研讀《物理二期課改課程標準》,《物理教學大綱》,《二期課改解讀》,深刻領會二期課改精神精神,同時堅持學習《物理教學》,《物理教育》等專業(yè)雜志,認真做好筆記。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。培養(yǎng)學生的綜合素質。讓學生變成學習的主人。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。平行班的教學應控制好教學難度，、體會教材編寫意圖。.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎。.加強教科研工作，提高課堂效率。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。高二上學期物理教學計劃 篇3一、教學內容分析本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯系起來，并重視電場與其他物理知識的聯系，巧用類比，加深理解。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯系在一起，對學生能力有較大要求。三、教學目標：（一）知識目標1。2。3。（二）過程與方法列表疏理重要的知識點運用類比法加深對概念的理解利用學案導學，講解與練習相結合（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比各物理概念的聯系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。五、教學策略：對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要。利用學案導學，在復習中注意講練結合。工作過程與動態(tài)分析（用PPT演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答PPT中提出的問題。電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。要區(qū)別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。然后將學生回答內容歸納。①根據定義式E=F/q。③勻強電場，場強處處相等，且滿足E=U/d。（2）判斷電場強度方向的方法。②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向。教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。Φ是標量。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。提出的問題：（1）如何判斷電勢的高低？啟發(fā)學生用多種方法判斷。②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ0（③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）。（2）怎樣比較電勢能的多少？啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）。針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。教師小結：本章的學習方法：抓基礎，善用類比加強對概念的理解。注意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖作業(yè)：完成導學案上剩下的題目。思考并討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習關于上文提供的高二上學期物理教學計劃模板，大家仔細閱讀了嗎？更多資料請及時關注物理網。二、工作目標本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修31及32第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修11教學并進行一輪學業(yè)水平考試的復習工作。三、重點工作組內活動備課組每單周五上午進行集體備課，研討、交流教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課后及時進行評議，提高課堂教學設計的質量。認真參加市、區(qū)組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經驗。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區(qū)教研活動，利用備課組活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課后練習時間30分鐘。文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現，強化學生對知識點的記憶及重點公式與規(guī)律和應用訓練。不斷改進教學方法，控制好教學進度。進一步做好分層次教學工作。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，充分調動全體學生的學習潛能與熱情，以學生參與為主形式，充分展現物理學的生動有趣，提高學生學習的興趣，注重培養(yǎng)學生學習方法。高二上學期物理教學計劃 篇5一、指導思想積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 《物理課程標準》，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā) , 根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育 教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。教學目標通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解。，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。每周一大備，每天一小備，做到統一。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。學生能獨立完成教材上