送教上門個人工作總結[范文大全]-在線瀏覽
2024-10-15 13:09本頁面
【正文】 ，與家長進行溝通，講明送教上門的意義，家長簽訂送教同意書，登記學生的基本信息，郭老師對學生進行各項能力的篩查與評估，向家長反饋評估結果，指導家長在家時應如何教育學生，家長對此深表感謝；20xx年1月9日，學期結束，我和汪校長再次走進孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板，與學生一起互動，進行音樂游戲，要求學生做出相應的動作，同時布置了寒假期間的訓練內(nèi)容。在校領導的正確領導和大力支持下，把這項工作做好，切實保障殘障孩子享受教育的權利，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應有的貢獻。作為送教老師們，我們決定用我們的愛心來撫慰特殊孩童的心靈，用我們的專業(yè)為家庭引領正確的教育方向。作為送教上門的教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為孩子的生活習慣和肢體協(xié)調(diào)能力都有了點滴的進步。我們正努力地把溫暖的“陽光”送進了孩子的心坎里，讓他們體驗到了被人關懷的溫暖，所以送教雖苦，我們卻很樂意。我們努力著，我們也收獲著?，F(xiàn)在我們大家都轉(zhuǎn)變特殊教育觀念，統(tǒng)一認識，本著一顆愛心和奉獻的精神，努力做好送教上門工作。因此，我們特教服務隊的老師們在平時都會經(jīng)?？匆恍﹫罂s志上的有關特殊教育的理論文章；在自學的基礎上進一步提高教師的認識，明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。四、積極參與，熱情服務我們老師有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。將教學目標定位于：從生活實際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認識社會，適應社會。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內(nèi)容。智障兒童的進步是緩慢的。家長看到我們的到來他們非常開心。我們希望通過我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂起來，奔向美好的明天。首先撥打了送教對象家長的電話，基本了解孩子在家的狀況，同時確定送教時間，好為接下來的教學工作做好準備。了解基本情況之后，我就開始著手幫孩子上一節(jié)課，由于孩子已經(jīng)具備基本的認知能力，且曾經(jīng)短期在本校就讀過，所以我為他準備了數(shù)數(shù)和辨別顏色的教學內(nèi)容，在整個教學過程中，孩子都比較配合老師，但無法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在數(shù)數(shù)的過程中反應遲鈍，在剛開始的頻頻錯誤之后，慢慢地都能通過雪花片來計算正確，整堂課以孩子的笑容結束。我們也會加強自己的專業(yè)知識儲備量，走向?qū)I(yè)化成長之路，為這些孩子為這些家庭帶去更加專業(yè)的康復理念，希望這些孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽光奔跑。一轉(zhuǎn)眼，我們的“送教上門”又將告一段落。根據(jù)他們的個別教學目標，為其選擇相應的教學內(nèi)容，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法。教學過程不求快，只求對象有進步。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。在教學活動中，我將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，在此要特別感謝領導給我這次機會，為學校搞好送教上門工作做出積極的努力。第二篇：送教上門工作總結武屯鎮(zhèn)三義小學“送教上門”工作總結從學校到特殊兒童家的路上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了殘疾兒童點滴的進步，迎來了他們家長的笑顏。同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯的成長。為提高教學效率，我校認真學習貫徹市、區(qū)特教中心下發(fā)的有關特教工作的文件精神，積極完成我校學區(qū)內(nèi)“送教上門”工作計劃中提出的各項任務，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高，為殘疾學生今后自立、平等地參與社會生活打下基礎?，F(xiàn)針對我校送教工作進行小結：一、健全組織，明確職責加強“送教上門”工作的管理領導高度重視，成立了“送教上門”領導小組，開展梯隊式管理，由校長主管，教導主任專管，具體落實到班主任、任課老師的管理形式，以“新理念、善管理、求合作、講實效”為目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好送教工作。二、強化管理，完善措施，努力構建“三殘”兒童關愛教育工作的長效機制。加強與家長或監(jiān)護人溝通，全面了解和及時掌握學生的情況。三、加強教師培訓，提高認識隨著教育的發(fā)展，對
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