【正文】 就是我，一個活潑、開朗的小女孩。小小的鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。我的興趣愛好廣泛，書法、英語、跳舞等方面我都能露上一手。媽媽同事的小孩小小年紀就到加拿大留學(xué)去了，還能講一口流利的英文，我羨慕極了。當(dāng)然，我這個人缺點也是蠻多的。最大的缺點就是馬虎。沒有檢查，就坐在位置上傻傻地等下課，心里還想著這次得滿分爸爸會怎么獎勵我?；丶冶粙寢尯莺莸嘏艘活D，我為我的馬虎付出了“慘重”的代價。這就是我 300字450字樂觀向上，熱情開朗，調(diào)皮可愛，我就是這樣的小男孩。如果有人說我壞話，我也不會建議，有時候我做夢都夢到我在大舞臺上唱歌跳舞。有一次，我去參加歌唱比賽，當(dāng)主持人念道我名字的時候我感到很緊張、害怕我心想完了完了，到我了怎么辦，最后我還是上了舞臺，音樂一放我又恢復(fù)了平靜，同學(xué)在舞臺下喊著，加油、加油。到時候在去參加。好！我說到。我最大的愛好就是看書。有一次，我和爺爺去圖書館，正當(dāng)我看得津津有味時，外面下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨，爺爺催我趕快走，我說，“再等一會兒吧！”我順手又拿了一本書翻閱了起來，不久，閉館的時間到了，可外面大雨沒有絲毫停下的跡象，我和爺爺只好冒雨跑回家，到了家里，我們早已淋成“落湯雞”了。這就是我，一個普普通通，愛閱讀的小男孩。本帥哥活潑開朗，熱愛學(xué)習(xí)，而且非常帥！我濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，尖尖的鼻子可厲害了，在二十多米外都能聞到烤鴨的味道。但本帥哥最喜歡的還是游泳。這時，我的牙齒好像失去了控制不停地發(fā)抖，全身起了雞皮疙瘩、上下牙齒象打架似的咯咯作響！因為水太冷了。教練走過來，用嚴肅的目光看看著他，嚇得他臉色蒼白，哇哇大哭起來。經(jīng)過一個月的苦練，我終于學(xué)會游泳，還能一口氣游50米，厲害吧？經(jīng)過幾年堅持練習(xí)，我現(xiàn)在都能游1千米呢！看，我就是一個堅持有韌性的大帥哥。我經(jīng)?？葱≌f入迷。這時我拿起《尋找快樂島》這本書來看，媽媽也拿《窗邊的小豆豆》津津有味的看著。”媽媽聽見了連忙說：“快去寫作業(yè)！”我只好放好書去寫作業(yè)。”我和媽媽異口同聲的說：“才不是呢！我們只是愛看書而已！”怎么樣，你喜歡這個活潑開朗，愛運動，愛看書的本帥哥嗎？第五篇：這就是我作文這就是我【作文目的】正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。增進同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識表現(xiàn)自我。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我?？梢詫懳业拈L相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。二、【交流討論】想一想，我有哪些性格特征？小組交流各人的性格特征，還可以互相補充、完善。認識自我是完善自我的前提和途徑。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點??[參考材料]：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義…… 可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。[技法點撥]在做自我介紹之前，請先列出“個人檔案”，如：：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??三、【范文引路】在介紹范文時，并請同學(xué)們討論、介紹范文的結(jié)構(gòu)安排，寫作順序，你可以學(xué)習(xí)、模仿的地方。【例文1】典型式范文我就是我我，一個普通的女孩兒，扎著獨小辮，“四只眼”(戴眼鏡)。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔、大方。）我，一個充滿幻想的女孩。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風(fēng)光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。我愿時時刻刻背著畫夾，帶著畫筆。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。）這就是我，一個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。我，依然是我。）【簡評】本文有以下特點：語言親切自然，優(yōu)美生動，講究整齊的和諧美，對稱美。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。結(jié)構(gòu)精巧嚴謹，和諧統(tǒng)一?！纠?】升華式范文這就是我在滄海中，我是一粒沙。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。在偷覷他人的同時，也否定了自己。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。我，要做自己?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫凶约旱奶斓?。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。我就是我天下無雙?。偨Y(jié)）【簡評】文章具有三美：醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。在內(nèi)容上，寫“我”獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個性的東西，一個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。這些優(yōu)點都是值得借鑒的。而我，就是這樣一個人。）五歲?天真爛漫“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。十歲?膽怯？勇氣？“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫?。ㄒ詴r間為序，選取三個片斷，分述對自己的琢磨不透。（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭）【簡評】這篇習(xí)作有以下幾個特點：以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現(xiàn)自己的個性和成長。文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統(tǒng)一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己?！眮砩A文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳?！昂?，你鞋帶掉了?！鞍?，誰打我？”她猛的回過頭來，見是我，“好哇，看我怎么收拾你？” 正當(dāng)她掄起小拳頭要還擊時，不小心卻一屁股跌坐在凳子上，“哎喲！” “你怎么了？”趁她未回過神來，我來個溜之大吉。我一向吃軟不吃硬，不信，你就往下瞧。我們那個組只有我有尺子，其余的誰都沒有。后面的男生擲來一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿來！”我氣不打一處來，“憑什么？我偏不！”結(jié)果老師一檢查，后面的兩個調(diào)皮蛋都沒做。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。還是三年級時，老師告訴我，說我在運動會100米跑步中得了第三名，我高興得一蹦三尺高，喜不自禁。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。整整兩節(jié)晚自習(xí)，我毫無心思，