【正文】 把那臺大電扇搬到我屋里，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了．明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。依稀的，都是兒時的光景啊。母親在那些舊時光里沉醉。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！薄八懒?。準(zhǔn)備去地里鋤草，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了?！叭税?！”我也嘆一聲。說說選文標(biāo)題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光？你對選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的？選文中加橫線部分是什么描寫？其表達作用是什么？選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去？為什么？五、寫作與表達凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。第二篇：第五單元測試卷第五單元測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(24分)1．下列加點字注音全都正確的一項是(B)(2分)A．公輸盤詘(qū)曾益其所不能(c233。)．B．胡不見我于王(xi224。)．．子墨子之守圉有余(y249。)非醴泉不飲(lǐ)．．鄉(xiāng)為身死而不受(xi224。] 3．下列加點詞的釋義相同的一組是(A)(2分)236。人也然后能改239。人恒過．．．．236。楚造云梯之械持臣守圉之器239。已．． 239。也是亦不可以已乎238。．．4．下面句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(A)(2分)A．北方有辱臣者，愿借子殺之 B．在宋城上而待楚寇矣 C．勞其筋骨，餓其體膚 D．惠子相梁5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(D)(2分)A．故/君子/有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣。C．子非我，安知/我不知魚之樂？ D．生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。墨子，名翟，是春秋戰(zhàn)國時期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。與《大學(xué)》《中庸》《論語》合稱“四書”。公孫丑下》，這一章著重闡述了孟子關(guān)于統(tǒng)治者要施仁政、行王道的思想。莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。(5分)(1)《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負三要素的句子是：天時不如地利地利不如人和。(3)吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(5)君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。(1)下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義：君主正，沒有人不正。(4分)北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦說乎”；在古琴聲中，身穿古袍、手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。傳統(tǒng)美德：熱情好客。二、閱讀理解(46分)(一)(13分)魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(4分)(1)故不為茍得也 茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。．(3)萬鐘于我何加焉 這里指高位厚祿。．10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。魚，是我所喜愛的；熊掌，也是我所喜愛的。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。(有人見了)“萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準(zhǔn)則，請你根據(jù)對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡要闡述。他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻身的精神是永遠值得后人學(xué)習(xí)的。請你根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條。②得道多助，失道寡助?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。此龜者，寧其死為留⑥⑦⑧骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！?選自《莊子②先：指先去表明意圖。這句是委婉的說法。)”句：這句是說，楚王把龜裝在竹箱里用巾蓋住，保存在宗廟之內(nèi)，以供占卜之用。⑥曳(y232。⑦涂：淤泥。13．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)今子欲以子之梁國而嚇我邪？今天您想拿您的梁國相位來嚇唬我嗎？(2)往矣，吾將曳尾于涂中。15．【甲】文中“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”贊美了鹓的品質(zhì)。(2分)16．【乙】文中以神龜“寧其死為留骨而貴乎”來比喻在朝廷擔(dān)任高官顯位，莊子表示“吾將曳尾于涂中”，委婉地表達了向往自由，鄙棄權(quán)位。18．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了莊子淡泊功名利祿的志趣，而范仲淹“居廟堂之高則憂其民”，歐陽修任滁州太守而“與民同樂”，可見他們并不鄙棄高官顯位。(三)(9分)枯魚之肆 《莊子》①莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。周顧視車轍中，有鮒魚焉。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：④⑤⑥‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常⑦⑧與，我無所處，吾得斗升之水然活耳?！咀⑨尅竣儋J：借。③豈有：有沒有。⑤激：引水。⑦曾：簡直。19．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。21．監(jiān)河侯與莊子的許諾各是什么？它們有什么相同之處？(3分)監(jiān)河侯對莊子的許諾是“三百金”，莊子對鮒魚的許諾是“激西江之水而迎子”，這兩個許諾的實質(zhì)是相同的，都是表面上慷慨大方，實則不切實際，虛情假意。(3分)在莊周與鮒魚的對話中，他的性格才逐漸顯現(xiàn)。這對監(jiān)河侯來說是那么容易做到，而他卻沒有去做，于是他那種假裝慷慨、為富不仁的性格就表現(xiàn)得淋漓盡致了。他的思想、語言、學(xué)識、見地，都是我等難以望其項背的；他的尖銳、勇敢、潑辣、犀利，也是我等難以企及的。②學(xué)學(xué)孟子的正義感。孟子的雜文之所以讓人震撼，首先是因為他的正義感非常 4 強，這就讓他占領(lǐng)了思想境界的高地，可以高屋建瓴地去摧枯拉朽，可以居高臨下地激濁揚清。倘若學(xué)得了孟子的正義感，我們對那些烏七八糟的人和事就會心生憤怒，進而訴諸筆墨，痛斥荒謬，筆伐黑暗，雜文就會有血性，就會迸發(fā)火光，一句一血印，一字一火星，寫得痛快，讀著解氣。孟子事事處處為民眾說話，為蒼生請命。每有災(zāi)荒，他就會千方百計勸說官方開倉賑災(zāi)，而不怕被人譏笑為“再作馮婦”；他對王室官家“庖有肥肉，廄有肥馬”而“民有饑色，野有餓莩”極端憤怒，斥之為“此率獸而食人也”。朱元璋害怕地居然先是禁《孟子》，后又刪《孟子》，正是“孟子寫雜文而獨夫民賊懼”。雜文是說理的藝術(shù)，理說得是否透徹、服人，是評判雜文水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。談君臣平等相待道理，他語出驚人，獨出心裁：“君之視君如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇?！闭勍醯赖摹安蛔觥焙汀安荒堋钡牡览恚会樢娧盅普T：“挾泰山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。”⑤學(xué)學(xué)孟子的善諷刺。孟子就是個善于諷刺的高手，語言辛辣尖銳，風(fēng)格詼諧幽默，縱橫捭闔妙不可言，嬉笑怒罵皆成文章。他的諷刺，言辭有據(jù)，不留情面，構(gòu)思巧妙，極具戰(zhàn)斗力。⑥向孟子學(xué)雜文，當(dāng)然還遠不止于此，《孟子》就是一座雜文寶庫，只要我們心存仰慕，虔誠求教，當(dāng)會滿載而歸。24．從內(nèi)容上看，第②段作者是從哪些方面突出強調(diào)孟子的正義感的？(2分)榮辱觀、做人原則、處世標(biāo)準(zhǔn)。26．第④段中，作者是以哪些事例來突出孟子雜文的說理藝術(shù)的？(3分)談君臣平等相待道理、談做人自強道理、談王道的“不做”和“不能”的道理。三、作文(50分)5 28．任選一題作文。②除詩歌外，文體不限。(2)讀下面材料，然后作文。三年后，它成為草原上最棒的獅子。②除詩歌外，文體不限。第三篇：第五單元 達標(biāo)測試卷第五元達標(biāo)檢測卷時間：90分鐘　滿分：100分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(42分)1．讀拼音，寫詞語。(6分)是　　　臺賣3．找出句子中的錯別字，用“——”畫出，并改正在括號里。()()(2)我變成了一顆長滿各種形壯的鳥窩的樹。()()(4)我真想知道堤高學(xué)習(xí)成績的秘蜜。(3分)()的飯菜()的草地()的蘋果()的太陽()的露珠()的蛋糕5．選詞填空。(2)小娟做完了語文作業(yè)，又()做數(shù)學(xué)作業(yè)，一分鐘也不浪費。(4)()下雨了，他()不去參加訓(xùn)練。(4分)(1)風(fēng)一吹，鳥窩就在枝頭跳起了舞。()(3)盛開的牽?；ǚ路鹨粋€個小喇叭。()7．按要求寫句子。(改為“被”字句)________________________________________________________(2)我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。(改為反問句)________________________________________________________(4)刺猬渾身長滿了硬刺。(5分)()最后，太陽好像害羞了，很快不見了。()漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙那么一塊了。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊?？凑l的想法更新奇。(1)小真的長頭發(fā)能做很多事，可以釣魚、套牛……這一切都是想象出來的。()(3)鉛筆有好多夢想。()(4)像尾巴這樣反著想，就能有一只貓，也是合乎情理的，真有意思。(19分)“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！“咦，下雨了?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問小松鼠?！薄澳敲?，可能是一只蟲子撒的尿。(4分)①大口大口地啃著。()(2)朗讀“是你的牛奶打翻了嗎？”這句話要用()的語氣。B．“咕嚕嚕……”中的“……”的作用是表示列舉的省略。”這句話是小松鼠說的。(12分)馬蜂窩①大楊樹上有