【正文】 舉行“廉潔從教”責(zé)任狀簽字儀式，所有教師鄭重承諾不搞有償家教，不私自在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。（二）是嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間每周上課5天。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用學(xué)生課余、晚上、雙休日和節(jié)假日時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生早晨到校時(shí)間（7：40以后）和中午活動(dòng)時(shí)間。從不利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。同時(shí)不斷加大對(duì)學(xué)困生等特殊學(xué)生的幫扶力度，在思想上引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上指點(diǎn)，在生活上關(guān)心，用滿腔的愛心贏得學(xué)生的童心?？茖W(xué)安排大課間活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。（三）是進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)批改要求。二、抓教師業(yè)務(wù)水平的提高，有效落實(shí)減負(fù)增效 一是加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成立從上到下的三級(jí)培訓(xùn)組織，即：以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為骨干的培訓(xùn)實(shí)施隊(duì)伍。二是重視青年教師培養(yǎng)三是抓備課，突出 “精”，提高備課的有效性備好課是 “減負(fù)增效”的根本所在。學(xué)校還要求教師課后及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思提出具體要求，以書面、小組交流等形式進(jìn)行，個(gè)人教學(xué)反思記錄要求達(dá)到教學(xué)總量的30—50％。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，著重在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)法上動(dòng)腦筋、下功夫，變“教學(xué)生學(xué)會(huì)”為“教學(xué)生會(huì)學(xué)”。三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校在抓好學(xué)生的科學(xué)文化教育的同時(shí)，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，如“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“誦讀會(huì)”活動(dòng)、紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)、班隊(duì)特色創(chuàng)建成果展示、感恩勵(lì)志主題活動(dòng)等等。存在的問(wèn)題: 在嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，如：學(xué)校管理不夠制度化、班級(jí)管理不夠民主化、課堂效率不高、學(xué)生成績(jī)上升太慢、安全自護(hù)能力不強(qiáng)等方面的不足。二是精心培育“自主、勤奮”的學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在進(jìn)步動(dòng)力，讓學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排時(shí)間，組織各種研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，努力使每一位學(xué)生獲得成功。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處為成員的規(guī)范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導(dǎo)小組以保障自查工作公平、公 正、實(shí)事、有效地開展。在自查過(guò)程中總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)也查找出了一些不足為今后的工作提供了可靠的依據(jù)。積極 展學(xué)校規(guī)范辦學(xué)自查工作，真正把自查的激勵(lì)作用發(fā)揮出來(lái)該規(guī)范的規(guī)范該改進(jìn)的改進(jìn)該保留的保留該提高的提高通過(guò)自查查找不足通過(guò)自查明確學(xué)教師今后的努力方向。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)我校各個(gè)年級(jí)都能按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格做到了“五要五不準(zhǔn)”要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課不準(zhǔn)隨意增減科目要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)要堅(jiān)持按規(guī)定的檢測(cè)要求不準(zhǔn)隨意增加檢測(cè)次數(shù)。學(xué)生每周上課5天。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局節(jié)假日放假通知從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課教師無(wú)有償家教現(xiàn)象。為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間我校嚴(yán)格執(zhí)行市教育局統(tǒng)一下發(fā)的農(nóng)村中小學(xué)作息時(shí)間學(xué)生到校時(shí)間不早于7:30。嚴(yán)格控制學(xué)生中午活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。我校嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到學(xué)校值班教師督促學(xué)生離校回家所有教師不得組織任何形式的集體補(bǔ)差活動(dòng)。各班的差生補(bǔ)習(xí)都安排在課內(nèi)在平時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。我校學(xué)生書面家庭作業(yè)總量都控制在1小時(shí)以內(nèi)。提高作業(yè)布置質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)批改要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助有具體的幫扶措施不得歧視、排斥。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量并在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下按時(shí)完成所布置的作業(yè)。午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。我校嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)放學(xué)時(shí)間一到學(xué)校值班教師督促學(xué)生離校回家所有教師不得組織任何形式的集體補(bǔ)差活動(dòng)。各班的差生補(bǔ)習(xí)都安排在課內(nèi)在平時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。我校學(xué)生書面家庭作業(yè)總量都控制在1小時(shí)以內(nèi)。提高作業(yè)布置質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)批改要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助有具體的幫扶措施不得歧視、排斥。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量并在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下按時(shí)完成所布置的作業(yè)。學(xué)校按照市教育局要求每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測(cè)。各校均建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系不以學(xué)科成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差不按檢測(cè)成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、教師和學(xué)生排列名次。嚴(yán)格控制競(jìng)賽活動(dòng)。嚴(yán)格控制教輔用書征訂。健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。四、存在的問(wèn)題 通過(guò)對(duì)全校各年級(jí)辦學(xué)行為的自查仍發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題 。學(xué)校嚴(yán)格按照《四川省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范試行》的要求自覺規(guī)范辦學(xué)行為特別是對(duì)學(xué)校作息時(shí)間、課程設(shè)置、考試管理等方面進(jìn)行自查自糾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正今后由于客觀原因需要調(diào)課的須報(bào)請(qǐng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)由教導(dǎo)處將調(diào)課通知加蓋公章后于課前張貼到所調(diào)課班級(jí)調(diào)課通知須一式兩份、一份張貼、一份由教導(dǎo)處留存。第四篇：規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告席家河小學(xué)2016年6月席家河小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告為了貫徹《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《西安市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督查和責(zé)任追究的實(shí)施意見》和西安市教體局關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)推進(jìn)素質(zhì)教育的若干規(guī)定》等文件精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作和諧、健