晨誦教案6-在線瀏覽
2024-10-15 11:09本頁面
【正文】 ），（）。頭上長滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。頭上長滿野菊花的人，那么他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，傲然霜枝。開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 李夢瑤輔導(dǎo)教師： 管娟娟如果頭上不長頭發(fā)，而是栽滿樹木，那該多好啊。頭上長著一株蒼翠的松樹，那么，他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，站在山的最高處。五、有感情朗讀。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句式自編詩歌。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰認(rèn)識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦顧城寫的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。再自由讀，看是否能超過老師。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。師讀第一小節(jié)，根據(jù)第一小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩，是因?yàn)椤该x第二小節(jié)，根據(jù)第二小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩，請你告訴慈愛的……不要忘記……自由讀自己的小詩：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進(jìn)去，邊讀邊品，邊品邊想象。1結(jié)束語：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。背誦詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件桂花圖片：誰認(rèn)識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦金子美鈴寫的“桂花”自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。再自由讀，看是否能超過老師。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。齊背小詩展示背誦結(jié)束語：同學(xué)們，桂花這首小詩你已經(jīng)會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！會飛的葉子一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。背誦詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件小麻雀圖片：小朋友，認(rèn)識它嗎？誰想與它交朋友，為什么？今天小麻雀變成了一片會飛的葉子。師范讀。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。再自由讀，看是否能超過老師。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。齊背小詩展示背誦結(jié)束語：同學(xué)們，野菊花這首小詩你已經(jīng)會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！全都喜歡上金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。師范讀。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。再展示讀。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。再自由讀，看是否能超過老師。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。齊背小詩展示背誦結(jié)束語：同學(xué)們，早安，小松鼠這首小詩你已經(jīng)會背了，記在心中就是自己的小詩了，給自己鼓掌吧！下課！第四篇：晨誦教案《打雷了》教學(xué)設(shè)計(jì)打雷了轟隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。有感情地朗讀兒歌。三、學(xué)習(xí)新詩。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。正確流利地朗讀兒歌。（正音）C、像老師這樣把這首詩讀給自己的同桌聽。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立！（男生讀白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。三、拓展延伸，改編兒歌。＿ ＿ ＿ 嚇
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