北師大版九年級全冊136安全用電同步試題1-在線瀏覽
2025-02-05 06:12本頁面
【正文】 以是本節(jié)的難點。充分利用實例、圖片，利用多媒體的直觀動態(tài)教學手段，通過討論、問答、練習等一系列的師生活動展開教學。 三、 教學過程 （一）事例引課 （ 2＇） 首先通過多媒體播放一段人體 觸電事故發(fā)生的視頻 ，這樣做可以達到兩個目的：（ 1）興趣是最好的老師，具體事例引課比語言引課更具有吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。 （二）師生互動 ——知識的學習 安全電壓 （５＇） 人體也是導體，對于人體的觸電現象學生較易理解。既應用鞏固了舊知識又培養(yǎng)了學生分析 、推理的能力。培養(yǎng)學生嚴謹的求知態(tài)度，感受科學的辨證關系。 教師要告訴學生：在使用測電筆時，應先在有電的地方試一下，檢查測電筆是否正常，防止造成誤判，發(fā)生觸電事故；測電筆只能在對地電壓２５０ V以下使用。 ３、安全用電常識（１０＇） 觸電事故的發(fā)生是學生學習的難點，為了突破這一難點，采取下面的具體做法： （ 1）學生閱讀課文，對觸電事故有一個初步認識。 （ 3）通 過媒體 展示觸電的類別的圖片 和視頻（低壓觸電和高壓觸電的發(fā)生）讓學生觀察、分析 ，然后進行小組討論、相互交流、充分利用群體的思 維討論得出觸電類別及其觸電原因，培養(yǎng)學生分
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