20xx-20xx初中理綜教研組工作計劃-在線瀏覽
2024-10-14 04:38本頁面
【正文】 做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開，搞好教研組特色的創(chuàng)建活動。每位教師做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。組織一次初二、初三物理競賽備課組內教師互相上同一內容課，并進行課后評課活動。在此基礎上，執(zhí)教教師寫出一份改進的案例。第三篇：理綜教研組工作計劃理綜教研組2013—2014下學期工作計劃帶著希望和憧憬迎來了新的學期，本學期理綜教研組將在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，探究教學過程。一、指導思想：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，團結在校領導周圍。二、目標任務：落實“教學案例”要創(chuàng)特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見解。每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。七、八年級生物要正常開展，力求取得相應的成果。九年級化學、物理、體育按照中考方向去組織教學為中考做好準備，力求取得理想的成果。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦并用，應用新技術獲取新信息，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和發(fā)展。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。指導教師鉆研教材，加強集體備課，互相促進，發(fā)揮團體精神。組織組內業(yè)務學習，提高教學能力。認真完成區(qū)教研室組織的各項學習活動。在公開課或平常的教學中積極適當的采用多媒體輔助教學。尤其在信息化工程推進的同時發(fā)揮本組的有優(yōu)勢，我們組有計算機教師，計算機水平相對也較好，力爭開展電子備課的工作。重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。加強考法研究，認真對待每次考試，針對本校學生實際情況，備好每節(jié)課，出好每道題。為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。力爭取得好成績，為校爭光。對九年級的實驗操作考試作好充分的準備工作，進行考前有效訓練，力爭中考取得優(yōu)異成績。劉昔清2014/2/16第四篇：理綜教研組工作計劃理綜教研組工作計劃四篇理綜教研組工作計劃 篇1一、指導思想根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。二、主要工作加強理論學習加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。(1)、備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。(3)、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。(4)、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。(2)、本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動。(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。(2)、做好七、八年級數學的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。積累和完善教學資源 理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。加強教師自身的建設。三、工作措施、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施
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