”希望家園”關(guān)愛留守兒童志愿活動(dòng)精選合集-在線瀏覽
2024-10-14 03:42本頁面
【正文】 們的關(guān)懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺，號召大家都來關(guān)愛留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。在活動(dòng)正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務(wù)對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對性地開展。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查（每個(gè)月一次），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。素質(zhì)拓展在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識性結(jié)合起來，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。四．活動(dòng)形式：活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案。第一次踩點(diǎn)安排主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r（人數(shù)，年齡分布，性別構(gòu)成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ?，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。為得到公眾的廣泛支持，在活動(dòng)開始前進(jìn)行一次針對全校的志愿者公開招募，擬招募30名志愿者，為以后的活動(dòng)做好宣傳和號召工作，以便于活動(dòng)的順利展開和實(shí)施。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識和個(gè)人的服務(wù)能力，讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等?？紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性，我們在不破壞志愿服務(wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下，在包頭本地尋找合適的贊助商，為活動(dòng)提供相關(guān)贊助，以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。② 精心設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷，做好問卷調(diào)查，并在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心狀況，全面了解留守兒童的心理特點(diǎn)，以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。陽光支教根據(jù)踩點(diǎn)的情況，利用周末時(shí)間對“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室，便于集中提供志愿服務(wù)，給孩子們提供一對一的志愿服務(wù)，使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù)，努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長的好伙伴。② 組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動(dòng)，讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書信、電話交流，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁，讓家長了解孩子們在想些什么，缺些什么，幫助家長更好的教育孩子。（所有活動(dòng)開展在安全可行的基礎(chǔ)上）① 室內(nèi)拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng)，以分組的形式展開，加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉他們的溝通交往能力，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。在確保安全的基礎(chǔ)上開展，保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合，得到身體素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。在取得家長和學(xué)校的同意下，由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學(xué)，欣賞校園風(fēng)光，開闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與熏陶，使他們獲得視覺上的沖擊；為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩，激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)，用人生觀、價(jià)值觀感染他們。將完成的整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的匯總，根據(jù)活動(dòng)開展的情況做好總結(jié)。六．可行性分析區(qū)域可行性本次幫扶活動(dòng)對象主要是內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”，具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn)；在開展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況，該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性，為我們開展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。工作經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中有從事過相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員，可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源，能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響社會(huì)意義 留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體，對我國以后 的發(fā)展有著不能忽略的影響力，現(xiàn)在留守兒童的問題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注，通過活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問題。出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：李校長 介校長 高書記 毛校長 付校長，以及各位有愛心的老師們。請孩子們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。（感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。）●下面請愛心媽
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