【正文】 ”要勤。（一）第一學(xué)期1．目標(biāo)說明讓學(xué)生適應(yīng)中職學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整心態(tài)，建立信心；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；了解未來要從事的職業(yè)以及所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)興趣；建立并培養(yǎng)團隊精神，在團隊建設(shè)中培養(yǎng)責(zé)任感、榮譽感和協(xié)作意識。3．班級教育活動“良好的開端是成功的一半”，班級教育活動圍繞為新生創(chuàng)設(shè)良好的“第一印象”開展。班主任在信中可以介紹學(xué)校和班級的一些基本情況，尤其是良好的校風(fēng)，可以談?wù)剬Π嗉壗ㄔO(shè)的設(shè)想，還可以對新生提一些簡單明了的要求等，通過這封信，不但開始與學(xué)生建立起一種感情聯(lián)系而且開始引導(dǎo)他們思考：“我”應(yīng)該怎樣為建設(shè)新的班集體做出貢獻(xiàn)？新班一開始就呈現(xiàn)出一種集體主義的蓬勃生機。要使學(xué)生感到新班主任外表端莊、衣著整潔、舉止大方，并且要充滿機智。第一次演講可以闡述自己對班集體建設(shè)的設(shè)想，提出對同學(xué)的期望，也可以進(jìn)行一次簡短精彩的思想教育。要讓學(xué)生感到新班主任知識淵博，才華橫溢。如“我心中的班集體”、“我理想的班主任”、“是否愿意當(dāng)班干部”、“愿意為班集體做些什么”等問卷調(diào)查表，初步了解學(xué)生的思想狀況和對班集體及班主任的期望。可以以“認(rèn)識你真高興”、“同學(xué)，我想對你說”和“教師我想對你說”為題，進(jìn)行師生間、同學(xué)間的溝通與交流。2．班級建設(shè)步驟（1）修訂班級目標(biāo)（每學(xué)期目標(biāo)應(yīng)有所不同）；（2）調(diào)整班委會成員；（3）讓學(xué)生了解本職業(yè)和道德、習(xí)慣要求；（4）讓學(xué)生了解必要的安全知識與法律常識。（1）開好第一次家長會。可以利用這個機會，讓學(xué)生給家長寫一封信，寫出自己從未向家長說的一些話，或一直想說卻從未敢說的一些話，使家長進(jìn)一步了解自己的孩子，進(jìn)行一次孩子與父母心靈上的溝通。對學(xué)生取得的成績要讓家長領(lǐng)略到是家長培養(yǎng)有方。（2）培養(yǎng)優(yōu)秀生，關(guān)注中等生，轉(zhuǎn)化潛力生。對于優(yōu)秀生，班主任要大膽使用嚴(yán)格管理，確立高目標(biāo)，使其得到更好的發(fā)展。因為這些人容易被教師忽略掉，如果班主任真的忽視了他們，他們就會轉(zhuǎn)向潛力生的隊列中去。（3）開展相應(yīng)的技能比賽、文娛才藝比賽。（三）第三學(xué)期1．目標(biāo)說明讓學(xué)生掌握有關(guān)的學(xué)習(xí)方法和策略，提高思維能力、創(chuàng)新能力、操作能力；引導(dǎo)學(xué)生自我評價，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)理想；發(fā)展學(xué)生的社會交往能力和抗挫能力；強化學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)能力培養(yǎng)。3．班級教育活動（1）開展“精彩人生路”的設(shè)計活動。（2）開展“讓中職生有大作為”主題教育。（3）開展“搞好人際關(guān)系，是走向社會的第一步臺階”主題教育。讓學(xué)生鍛煉受挫心理，給學(xué)生設(shè)置一些挫折情境，讓學(xué)生從中得到鍛煉。（5）結(jié)合專業(yè)，開展各種技能比賽。2．班級建設(shè)步驟（1）班級目標(biāo)修訂；（2）制作個人簡歷；（3）進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計；（4）參與學(xué)校管理活動。（2）珍惜校園生活，珍視同學(xué)友誼。開展“合格校園人與合格社會人的關(guān)系”主題教育。（4）開展專業(yè)綜合技能大比舞活動。（6）組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，準(zhǔn)備求職材料，進(jìn)行模擬面試。在每個學(xué)期段的工作中，只要做好“五勤”，憑著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度主動去工作，我們的班主任工作就一定能夠做好，也一定能使我們的學(xué)生管理整體水平有一個很大的提高。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。學(xué)期結(jié)束時，組織學(xué)生做好個人總結(jié)，進(jìn)行操行初評，學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行操行等級評定，對其行為作出做出評語。如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。（1）環(huán)境的潛移默化入學(xué)之初，可開展“我愛我班”活動，開辟各項專欄，如“好人好事”，“評比活動”，“優(yōu)秀作業(yè)”等?？膳e行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立個人目標(biāo)，同時通過討論，使學(xué)生個人目標(biāo)和班級目標(biāo)統(tǒng)一起來。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。三年級學(xué)生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，在實際工作中樹立自己的威信。班主任既是全班組織、領(lǐng)導(dǎo)者，又是班集體的一員，這樣在學(xué)生中就會有很高威儀，工作也容易開展。第三篇：中職學(xué)校班主任工作初探中職學(xué)校班主任工作初探班主任工作是職業(yè)教育中最基本而又最繁重的基礎(chǔ)工作，現(xiàn)在的職高生有不少的新特點：他們普遍存有自卑心理，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生認(rèn)為自己在中考中失敗，抬不起頭來，考了職業(yè)中學(xué)，不好意思見人；另一部分“差生”，更是自暴自棄，這非常不利于學(xué)生的成長。面對現(xiàn)在的職高生，班主任工作難上加難，如何才能當(dāng)好一個職高班主任呢？我就這幾年的班主任工作談幾點體會，以供探討。加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面；樹立高尚的道德情操，以身作責(zé)非常重要。要給學(xué)生一碗水，自己先有一桶水。班主任應(yīng)具備諸多方面的能力和較廣泛的興趣愛好，只有這樣才能更貼近學(xué)生。使我感觸最深的是：剛接新班時，不少學(xué)生喜歡向班主任提問，問題涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、計算機等方面的知識，若能輕松過關(guān)，這是令學(xué)生最佩服的；為做好學(xué)生工作帶來很大的方便。班主任的穿著打扮、言談舉止、為人處事都直接影響學(xué)生，這就為當(dāng)好班主任提了更高要求，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。班級規(guī)章制度是一種行為規(guī)范，為學(xué)生提供了某種行為模式，指引學(xué)生可以這樣行為，必須這樣行為。班規(guī)制定主要是兩部分：獎、懲。另在某一特定時期需刪去或補充時通過班委會更改。班級處理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。班風(fēng)好，不良現(xiàn)象沒市場，工作事半功倍，反之則事倍功半。②抓典型，樹立各方面的榜樣。④開展有特色的班級活動，使班集體充滿