【正文】 感到學(xué)生表達民主、平等意識的“疑、思、言、行”的欲望都增強了。因此，我樂于在第二篇：甘肅省民族地區(qū)中學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會甘肅省民族地區(qū)中學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會甘肅省天水地區(qū)張家川縣馬關(guān)中學(xué)竇歡蓮 姓名：竇歡蓮工作單位：天水地區(qū)張家川縣馬關(guān)中學(xué)畢業(yè)院校：天水師專專業(yè)：美術(shù)聯(lián)系方式：***郵箱：9740767302012年5月9號到5月19號帶著激動與自豪的心情參加了的民族地區(qū)中學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，很榮幸的成為美術(shù)培訓(xùn)15人中的其中一員，短暫而緊張的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺，使我深受感觸！感謝民培中心，感謝師大的校領(lǐng)導(dǎo)及各位為我們辛勤授課的各位教授，同時感謝我們校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會！使我的夢想得以實現(xiàn)，給我一種自豪的心情，帶給我奮進的力量！我從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到有百年歷史的師大，我得到了學(xué)校工作人員的熱情招待，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和勤懇敬業(yè)的教授，他們都各個和藹可親!聽他們的課 讓人百聽不厭，百學(xué)不倦!室外驕陽似火，走在高大樹木的林蔭道上，如沐春風(fēng)，真是：十年樹木，百年育人?？傊?，從理論到實踐，從校內(nèi)到校外，學(xué)習(xí)了美術(shù)范疇里的所有項目，（設(shè)計、書法、油畫、國畫、陶藝、雕塑、纖維藝術(shù)、及漆畫）.因此，這十天的學(xué)習(xí)，對我不緊有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有技藝上的提高，這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的十天！一：教育理念的提升。1999年年恰好是我?guī)煼懂厴I(yè)的時間，我們的老師是有給我們講新課程理念，但總之還是稀里糊涂的畢業(yè)走上了工作崗位，所以在教學(xué)中有些對新課程理念的膚淺認識，但對于美術(shù)課如何實施新課程理念還是沒有深入的研究過，于此同時，對于美術(shù)的價值取向在宏觀取向上也沒有一個高層次的認識，通過張國榮教授關(guān)于《美術(shù)新課標的解讀》這一課學(xué)習(xí)，首先讓我們深層次的認識了美術(shù)的價值取向，他以20世紀西方油畫大師梵高為例，在一般人的認識里他屬于后印象的表現(xiàn)派畫家，但其實不然，他是一個非常理性的畫家，他在每次畫畫之前都要精確的計算每個筆痕所占的色彩面積。相反：20世紀中期，美蘇冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)1945年開始研究巡航導(dǎo)彈技術(shù)，這時美、蘇兩國設(shè)計導(dǎo)彈的理念相似。到50年中期。蘇聯(lián)科學(xué)家之所以首先研發(fā)成功，后來研究發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的科學(xué)家的藝術(shù)素養(yǎng)遠遠高于美國的科學(xué)家。因此，藝術(shù)促進科學(xué)發(fā)展，發(fā)過來，科學(xué)推動藝術(shù)發(fā)展。具研究發(fā)現(xiàn)人的抽象思維和形象思維是平等的沒有誰高誰低的說法，張教授他以大量他所讀過的書籍與例證證明了學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性。打破滿堂灌的教學(xué)模式，在教學(xué)中嘗試各種不同的工具材料，將知識轉(zhuǎn)變成興趣，讓他們有感而發(fā)，有了感情，就有了想法，有了想法就會想要表達，從而激發(fā)他的創(chuàng)造力，美術(shù)造型的最終目的教師要引導(dǎo)學(xué)生打自己的真實感受表達出來，而不是畫的樹或太陽千篇一律，沒有個性可言。結(jié)合新課程理念以及美術(shù)工具主義價值取向李云峰教授（女）再次強調(diào)美術(shù)教育的的原則與方法，她在了解了民族地區(qū)的美術(shù)教育的現(xiàn)狀后，強調(diào)：依然是將傳統(tǒng)的被動接受知識，通過教師的策略讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索，使學(xué)生在日常生活中學(xué)會方法獨前進?！比趸R，強調(diào)合作參與式的過程，從而讓他們有感情體驗，再去激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，造型的目的在于表現(xiàn)，表現(xiàn)的目的在于表達，設(shè)計的目的在于應(yīng)用。面對中學(xué)美術(shù)教材內(nèi)容“廣”，而“難”的特點，有時候無法展開教學(xué)，這就需要我們美術(shù)老師結(jié)合地方資源或民族特色開發(fā)一些校級課程來展開美術(shù)教學(xué)，將學(xué)生所學(xué)知識與生活緊密相連，提倡愉快學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，綜合學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生形成基本美術(shù)素養(yǎng)。我們的主講教授王玉芳副院長，她長期從事這方面的研究，她強調(diào)美術(shù)老師要大力開發(fā)和利用本民族地區(qū)的資源豐富美術(shù)課堂，通過課堂傳承一些民間美術(shù)工藝，也通過校級美術(shù)課程開發(fā)也可以達到創(chuàng)新，從另一個方面來說，民間美術(shù)工藝開發(fā)利用好的話，可以解決就業(yè)壓力，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。中學(xué)美術(shù)課本關(guān)于設(shè)計方面的內(nèi)容安排的挺多的，主要包括：室內(nèi)裝潢設(shè)計，書籍裝幀設(shè)計，標志設(shè)計，新校園環(huán)境景觀設(shè)計，工藝設(shè)計，服裝設(shè)計。當然通過張學(xué)忠老師的講解，我也學(xué)到有關(guān)設(shè)計新的知識：一個國家和地區(qū)的真正的實力是由硬實力和軟實力共同構(gòu)造的,文化生產(chǎn)力在軟實力居核心地位。藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)鏈中的重要的有機組成部分,。在工藝方面中國的陶瓷享譽世界幾千年，之所以是ｃｈｉｎａ，中國早在唐朝時把現(xiàn)在的景德鎮(zhèn)稱為昌南。陶藝課也因為時間緊迫，我們沒辦法動手嘗試做泥呸。開拓了眼界！增長了見識！但他感言：師大連基本的制作的烤爐都沒有，他有時候想做的時候覺得很來火！而且更別說農(nóng)村的中學(xué)了，東南沿海的大小學(xué)很早已經(jīng)開設(shè)了陶藝課，我們西北到現(xiàn)在都沒有開設(shè)課程，有些孩子連見都沒見過！五：名作賞析初中美術(shù)課本關(guān)于東西方名作的欣賞從七年級到九年級第一單元主要是名作欣賞，當然側(cè)重點不同。文化來時，在為我們上美術(shù)欣賞理論的時候強調(diào)：在上欣賞可的時候不要太注重知識與理論的講解，讓孩子們記作者，時間，地點這些個，而是要有條理的從背景到內(nèi)容，從內(nèi)容到繪畫語言，從繪畫語言到作品的價值，以及最實際的當你欣賞完了這幅畫，對你的意義是什么。無論是課內(nèi)還是課外都要目標六：書法面對網(wǎng)絡(luò)化信息化高速發(fā)展的今天，拿起筆寫字的人太少了！小到寫信大到中國國粹書法！就像陡劍岷教授說的“中國的藝術(shù)走到了最危險的時候：所有畫畫的人全拿照片在畫畫從不出去寫生，是一種很危險的事”。介紹他的創(chuàng)作思路及他的作品。七：纖維藝術(shù)和漆畫纖維是人類使用最早的材料之一，與人類文明的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)代的纖維藝術(shù)，是一門即古老又新鮮的藝術(shù)，歐洲古老的壁掛編織，中國古代的絲綢，刺繡，緙絲，還有南亞地區(qū)的藤編藝術(shù)等等，都有悠久的歷史。充分的體現(xiàn)出材料自身的性質(zhì)與特殊的美感形式，形成了獨特的藝術(shù)門類?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)的發(fā)展，也經(jīng)歷了艱辛的歷程，二戰(zhàn)期間，纖維藝術(shù)也受到過不小的損失，有不少歐洲民間的纖維藝人在戰(zhàn)爭中死亡。呂爾薩和彼雷在此之后，很多藝術(shù)家都投身到這項事業(yè)中來，不僅有畫家、編織藝術(shù)家，也有建筑師，其中就有著名的現(xiàn)代建筑先驅(qū)者勒新的材料，新的技法，新的表達理念不斷的涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的壁掛藝術(shù)從平面開始轉(zhuǎn)向空間，1995年，洛桑國際壁掛藝術(shù)雙年展由于不能繼續(xù)得到主辦方的支持而被迫中斷，這反而給中國帶來了與國際融合的良機，2000在北京舉辦了“從洛桑到北京”國際纖維藝術(shù)雙年展，在中國的一批優(yōu)秀藝術(shù)家的辛勤努力推廣之下，中國已經(jīng)成功的舉辦了四屆纖維展，是全世界水平最高的纖維藝術(shù)展覽。（二）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機。（四）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，是心理調(diào)節(jié)的需要。（六）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是使學(xué)生能夠適應(yīng)未來環(huán)境的需要。漆畫也是一門古老而又現(xiàn)代的繪畫，是天然漆調(diào)色粉繪畫出來的效果絕不壓于油畫的效果。一：結(jié)合新課程理念突出美術(shù)教學(xué)目標。當然不論是課內(nèi)還是課外。三：注重學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，和創(chuàng)造力的發(fā)揮。這一項我現(xiàn)在覺得我做的很不好！在自我評價體系中展開課內(nèi)外的互評。從本地的特色資源出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，使學(xué)生嘗試各種不同的材料，不擇手段表現(xiàn)出來。六：豎立不斷學(xué)習(xí)的理念。今天采他山之玉，明天納百家之長解我所困，雖然我不能做的很好，但我會朝這個目標努力！所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。短短的幾天培訓(xùn)，在我的教學(xué)生涯中留下了難忘的一次學(xué)習(xí)與交流的機會！第三篇：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會1這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！培訓(xùn)期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課?；A(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。理論的鋪墊，認識教育科研。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。作為一名美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：一、在專業(yè)教師的課堂中我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的發(fā)展，人們的`意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。三、加強學(xué)習(xí)過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。四、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機會，內(nèi)心感到無比的幸福。其中xx市美術(shù)教研員，xx老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，xx老師，初見時就被他儒雅的`氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到x老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中xxx老師的山水畫線條流暢有力。xx老師更是給我提了寶貴的意見。培訓(xùn)即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會4美術(shù)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去兩個月，一直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚!工作中的這點點學(xué)習(xí)時間酷似珍寶，捧在手心中細品他們給予我的書香筆墨。特別是各位專家來到培訓(xùn)班為我們親自畫作時，更是感到必?zé)o比的幸福和激動。雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)對全體學(xué)員寄予了殷切希望。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩，做了大量作品收集。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫書法筆墨方面的講座。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。紹老師講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。紹老師還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習(xí)。三、拓寬視野，更新觀念。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的，對美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)是一份榮譽，也是一份責(zé)任，更是一份激勵。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會5為提高我市藝體教師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓(xùn)部進行了為期一天的技能培訓(xùn)。培訓(xùn)中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng)作的過程分析，為美術(shù)教師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了欣賞水平，激發(fā)了繪畫興趣。每位參加培訓(xùn)的教師都很珍惜這次培訓(xùn)機會，自覺堅守作息時間，克服了許多生活及學(xué)習(xí)上的困難，按時完成教研員布置的訓(xùn)練任務(wù)。每個學(xué)科都有其學(xué)科特點，繪畫基本功是美術(shù)教師的一項必備的基本技能。根據(jù)浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實際需要，研訓(xùn)中心將在每個學(xué)期組織美術(shù)教師進行一系列專業(yè)技能項目的培訓(xùn)活動。我覺得身上承擔(dān)的分量也是不輕的。這樣的任務(wù)是艱巨的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到成功的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結(jié)。如果暫時沒有得到，這說明