乘車教案-在線瀏覽
2024-10-14 02:43本頁面
【正文】 六題。能掌握連加、連減運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確描述圖中的動作過程。師：小朋友，你們喜歡看恐龍表演嗎？實(shí)物演示動畫：我們的好朋友淘氣和笑笑知道大家喜歡觀看，你看，他們正乘著公共汽車準(zhǔn)備來到我們邵小帶大家一起去科技館呢！他們出發(fā)啦！（師：小朋友數(shù)一數(shù)，車上原來有幾個乘客？）學(xué)校到了，先上了3個人，有2個小朋友在后面邊跑邊喊：等等我們，等等我們。（師：前門有幾個人上車了？這時，又有幾個小朋友趕上車呢？）二、主動探索，體會領(lǐng)悟。師：小朋友，從剛才的動畫片中，你看到了什么？在小組里說一說。探索連加。師：2，3，2，7各表示什么意思呢？ 師：你們是怎樣得出7的呢？師小結(jié)：哦，老師明白了，就是把前面兩個數(shù)相加，得出來的數(shù)再與后一個數(shù)相加，對嗎？（師邊講邊板書：2+3+2＝7）師：這個加法算式和以前的加法算式比較，有什么不同嗎？揭示課題。（板書：連加）探索加減混合。請同學(xué)們數(shù)一數(shù)車上坐了幾個小朋友？科技館到了，后面下來了3個人，前面有2個人上車。7+23或73+2怎樣計算呢？ 請小朋友小組合作學(xué)習(xí)，完成在書上60頁。第二個算式先算前面73＝4，再算4+2＝6，所以73+2＝6。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。（小猴子先拿出5根，再拿出2根，最后拿走3根。圖二：飛走了2只。師：小朋友從圖上看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？誰愿意把這三幅圖的意思連起來說說？請小朋友在小組內(nèi)說一說，然后完成書上的填空。你們自己動手利用手中的學(xué)具像小猴子剛才考我們那樣來考考同桌好不好。⑷師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們在計算連加、連減和加減混合的時候都是按照什么順序進(jìn)行計算的呢？終于進(jìn)了科技館，看，科技館里的恐龍可真不少呀，它們正列隊歡迎我們呢?。ǘ嗝襟w演示）但是，小恐龍?zhí)岢隽艘螅盒∨笥褌?，想要盡快觀看我們同伴的精彩表演，你們必須要先正確地回答我們提出的問題，否則就過不了我們這一關(guān)。說說你是怎么計算的？集體交流。你看，我們正在開展“搶紅旗”比賽，你們敢不敢接受我們的挑戰(zhàn)？聽好，同桌兩個小朋友一組，每人各做四道題。小組之間也要開展比賽，哪一組的兩個小朋友算得又對又快，還可以得到一面大紅旗呢！比賽開始。）四、課堂總結(jié)。希望大家好好學(xué)習(xí)，到時候歡迎大家再來和我們一起游玩。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計算。在上車之前我們需要幫助淘氣和笑笑成功過河，看大屏幕。二、探究新知（一）學(xué)習(xí)主題圖一？生：車上原來有2人，有3個小朋友在前門上車，有兩個小朋友在后門上車。？ 生：現(xiàn)在車上有多少人？ 完整的說一說。現(xiàn)在車上有多少人？。？ 還有用什么方法的嗎？這里的數(shù)字表示什么意思呢？，那你們是怎樣得出7的呢?哦，老師明白了，就是把前面兩個數(shù)相加，得出來的數(shù)再與后一個數(shù)相加，對嗎?(老師邊講邊板書：2+3+2=7)52加3加2等于7，像老師這樣讀，誰來？（指名3人，全班齊讀）小朋友真聰明。）小結(jié)：像這樣有兩個加號的算式我們叫“連加”。學(xué)生自學(xué)研究。，那么有兩個減號的算式呢？ 生：連減。仔細(xì)觀察，能用手指一邊說一邊表演表演嗎？ 。在書上試著列式算一算。還有其他算法嗎？你是怎么想的呢？ ？ 生：既
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