【正文】 的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。娃娃家?？腿藖淼絼e人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!圖書角。提出區(qū)域規(guī)則。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。樂意共享自己的和別人的快樂。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。三、師生交流共享：讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。體驗成功地樂趣。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠遠不能滿足了。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術(shù)活動融入其中，為幼兒開設(shè)一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。蠟筆畫材料投放：蠟筆、白紙、筆玩法：用自己的方式，展開想象。線描畫材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢二、玩紙區(qū)：百鳥園材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。竅手編編編材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀玩法：能用辮子辮出各種動物造型。三、制作區(qū)蔬菜動物材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。泥工區(qū)：橡皮泥材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。能大膽的進行游戲、創(chuàng)作。教師觀察指導(dǎo)。區(qū)域活動教案2設(shè)計意圖：閩南民間舞蹈，是閩南文化的重要組成部分，也是閩南人民生活的一部分，具有豐富的文化底蘊?，F(xiàn)在，該課題已進入推廣驗證階段，今天的活動，是在幼兒感受欣賞了舞蹈的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇舞蹈內(nèi)容進行表演和創(chuàng)編，并以此為載體，讓幼兒在舞蹈表演當中學(xué)習(xí)協(xié)商合作，共同創(chuàng)編，最后，將遷移幼兒“踩街”的經(jīng)驗，讓幼兒進行“踩街”，把幼兒共同創(chuàng)編出來的舞蹈展示給大家進行交流，目的在于學(xué)習(xí)自娛自樂，還娛樂別人，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)文化，并通過合作性的表演，培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和解決問題的能力，提高幼兒的審美表現(xiàn)能力?；顒幽繕耍耗茏杂蛇x擇舞蹈內(nèi)容與同伴共同表演，培養(yǎng)合作交往、解決問題及創(chuàng)造性表演的`能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣和鄉(xiāng)土情感。2．物質(zhì)準備：各個系列所需的服飾道具?；顒舆^程：1．引導(dǎo)幼兒回憶各種閩南民間舞蹈，比較閩南民間舞蹈與平時表演的舞蹈在表情、場地、及道具上的不同。（2）注意動作表情要夸張,要自己開心，別人家看了也開心。師重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、討論、比較確定動作，合作表演，鼓勵能力一般的幼兒大膽參與游戲。5．以“文藝踩街”的形式進行表演，結(jié)束活動。區(qū)域活動教案3一直以來，自己對于科學(xué)活動的設(shè)計和組織有著很多的困惑，我認為，教師在組織科學(xué)活動之前，首先對于相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該事先做好功課，對于一些科學(xué)現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù)，在組織活動的過程中，語言應(yīng)該做到精確、簡練、嚴謹，而這些也都是自己還需要進一步改進的?；顒幽繕耍盒蕾p視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。材料準備：有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只記錄紙人手一份、筆指導(dǎo)要點：游戲指導(dǎo)重點應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，激發(fā)探索欲望，為接下來的實驗做準備。講評也是一個關(guān)鍵，畢竟科學(xué)區(qū)參與的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實驗，激發(fā)更多孩子探索的欲望。實施步驟：播放視頻，激發(fā)探索欲望師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！討論自己看到的，相互之間說一說。結(jié)論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土總結(jié)師：在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識？你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。另外，這個區(qū)域游戲應(yīng)該建構(gòu)在“認識蚯蚓”的基礎(chǔ)上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應(yīng)該有一定的生活經(jīng)驗。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛?？墒?，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。5．電教器材：視頻儀、錄音機。（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。（3）全班幼兒一起交流。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)?！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。4講一講。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽?；顒友由煊變簩⒆约旱睦L畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。區(qū)域活動教案5活動目標：設(shè)計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。活動準備：橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。(延伸談話)時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作。這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。二、幼兒選擇區(qū)角。三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。)。觀察制作完成的小朋友能否進行交易，給予幫助。四、幼兒整理操作材料.五、評價本次區(qū)域活動的情況。圍繞蛋的主題進行相干操縱，發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對數(shù)目大小的感知能力。瀏覽區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。【活動進程】一、談話導(dǎo)進，介紹操縱材料。今天老師在動手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。蛋，老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢？我們一起來看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）二、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進甚么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。，美毛筆，抹布，剪刀等。、畫畫，滿足幼兒對藝術(shù)的自由表現(xiàn)的欲望。、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄時間：20xx年4月15日地點：大三班教室過程：一、觀察認識葵花籽、黃豆說說葵花籽、黃豆的外形、用途。二、種子發(fā)芽每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。每天澆水，并認真做好觀察記錄。種植園地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。區(qū)域活動教案8教學(xué)目標：幫助幼兒發(fā)展觀察、探索和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準備：不同區(qū)域的教學(xué)材料，如閱讀角、建構(gòu)角、互動游戲區(qū)等。圖片或?qū)嵨?，用于課堂活動引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒觀察：在每個區(qū)域前，展示相關(guān)圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察并猜測該區(qū)域的用途，鼓勵他們表達自己的想法。學(xué)習(xí)交流：鼓勵幼兒在完成活動后與小伙伴分享自己的體驗和感受，與他們一起討論和比較不同區(qū)域的特點。教學(xué)延伸：提供不同的區(qū)域選擇，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇參與的區(qū)域活動。鼓勵幼兒在家庭中創(chuàng)建類似的區(qū)域活動，與家人一起參與，增強家庭的親子互動。記錄幼兒在整理和分類區(qū)域材料時的表現(xiàn)。教學(xué)反思：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，對區(qū)域活動進行調(diào)整和改進，提供更符合幼兒需求和興趣的教學(xué)內(nèi)容，提供更多讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和探索欲望的機會。能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂趣；活動準備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今天，老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。交流、總結(jié)。）三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。想法。幼兒操作，教師指導(dǎo)。紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請小朋友仔細聽 好規(guī)則：（1）比賽時手不可以碰紙桌；（2）要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽， 看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？（放滿五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼）游戲。誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、結(jié)束活動。將骨牌（或麻將牌）用多種方式排列，探索能使之連續(xù)倒下的適當距離。四、材料設(shè)計：骨牌（或麻將牌）、盒子、地墊、五、玩法與提示：用不同方法將牌在地墊上自由拼搭成各種物體。將牌按類歸放或按從少到多排序，并數(shù)出個數(shù)。以盒子當作房子的平面模型，用牌將房子隔開成幾個小空間，如：臥室、廚房、客廳等。如橫放當作電視、豎放當作冰箱或大門。六、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒討論“如何將牌收放整齊”“”。請幼兒講講家庭居室的格局和物品，每天做了什么事，說了什么話？拓展到家庭成員角色的增多，周圍社區(qū)的環(huán)境。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計了美工區(qū)域活動《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過吹畫、手指點畫等操作活動，增加對梅花的印象，使動手能力得到提高【活動目標】學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征?！净顒訙蕚洹磕?、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。梅花的課件。二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。三、教師示范作畫，并詳細講解吹點臘梅花的方法。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。方向、吹的力就不同；點畫后及時擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點掌握吹的方法。用幼兒作品布置教室?！净顒臃此肌坑變河辛藢γ坊ǖ拇篌w了解，對這種吹點畫操作活動認真且感興趣。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時，個別幼兒由于吹的力氣不夠大，時間長了，墨汁就會被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會吹出好看的樹枝，樹干。區(qū)域活動教案12設(shè)計意圖：花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會種植花生。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計本次活動。，嘗試采用不同的方式作畫。活動準備：花生殼、乳膠、記號筆?！?，請幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個面？他們分別是什么樣的？。注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵幼兒通過組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨特的作品。三、結(jié)束部分請幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。區(qū)域活動教案13活動目標：了解秋天美麗的自然景色。學(xué)會目測數(shù)群的方法，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。能用不同的方式對落葉進行分類、統(tǒng)計。會唱歌曲《小樹葉》。幼兒的問題：葉子為什么不一樣？葉子為什么都是在變化的？葉子的顏色為什么不一樣？老師提示孩子的問題：葉子有什么作用？葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？葉子在生長的過程是什么？相關(guān)內(nèi)容葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現(xiàn)。你覺得將來的葉子是什么樣子的？根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動。玩法：用線條裝飾葉子圖案。玩法：自主選擇葉子進行拼貼。玩法：下面墊一張紙，用筆蘸色涂在葉子上。上面覆蓋白紙，用手按壓白紙。區(qū)域活動四名稱：美麗的`葉脈（科學(xué)區(qū)）目的：初步了解葉脈的制作方法。當葉片煮到一定程度時取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。將風(fēng)干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上。區(qū)域活動五名稱：葉子分類（科學(xué)區(qū)）