【正文】 育。第十周:組織期中考試。學(xué)生各自反思，在反思中求進(jìn)步。第十二周:挫折教育:“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育，讓期中考試中成績不理想的學(xué)生，找回自信，笑對一切。主題教育:發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。第十七周:按照學(xué)生的興趣小組，開展相關(guān)的興趣活動。非統(tǒng)考科目期末考試。復(fù)習(xí)迎考。期末考試。個(gè)人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計(jì)劃如下:一、學(xué)生基本狀況分析我班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自我的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。三、具體措施貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力。開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動。結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義教育。利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。1利用班會課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個(gè)班群眾構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。合理利用“立交橋手記活動表”，平時(shí)透過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。1加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。四、具體工作安排九月份:做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動。出好第一期墻報(bào)。十月份:結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、群眾主義的教育。組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動。對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。召開班干部及不一樣層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生狀況。召開中下生會議，深入了解狀況，鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。十二月份:組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報(bào)。做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌３踔邪鄤?wù)工作計(jì)劃4學(xué)生年齡的增長、青春期心理的變化、對校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境逐漸熟悉。針對班內(nèi)實(shí)際情況，我對本班管理工作計(jì)劃如下。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的“吸取教訓(xùn)，重塑形象”的總體要求，全面提升班級整體形象。塑造班級成為文明、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)、文明的班集體。無重大違紀(jì)現(xiàn)象，無打架現(xiàn)象，無擾亂課堂秩序現(xiàn)象。培育一批有正氣，講正義，講團(tuán)結(jié)的班級管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。把“紳士淑女形象在我心”、“學(xué)雷鋒，做雷鋒”活動抓到實(shí)處。對于政史地生四小科，利用早讀前半小時(shí)及下午上課前二十分鐘予以重視，努力提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)識，力爭在片內(nèi)班內(nèi)有兩科奪得頭幬。力爭有三名學(xué)生進(jìn)入年級前一百名。體察學(xué)生心理傾向，對偏差心理予以及時(shí)糾正。通過各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和友善的人際環(huán)境。塑造學(xué)生自我約束，自我教育，自我警醒。做好感動校園教育。向?qū)W生引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。長期有效的抓好“感動校園，感動班級”教育。讓同伴的行動感動同伴。尊重個(gè)體。教育學(xué)生糾正弊病，激勵上進(jìn)，首先謀求學(xué)生的理解。以誠心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。班會活動有序進(jìn)行。在班會活動中進(jìn)行人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)行有序教育。將榮譽(yù)視為班級的第一生命。吸取教訓(xùn)，將教育抓實(shí)，避免教育失誤，避免對學(xué)校造成不利影響。在學(xué)生成長的過程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一的作風(fēng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大膽探索，真抓實(shí)干，管理育人，服務(wù)育人，教書育人，做一個(gè)好的教育者和引路者。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此一定要下大力氣，抓好班級各項(xiàng)工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生的管理與教育，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)“文明班級”。三、工作要點(diǎn)、家長的溝通與合作，力爭形成合力，共同教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到初三是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義，從而明確目標(biāo)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，爭取大的進(jìn)步。，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。(2)、班委改選：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真選派有能力、有號召力、行為規(guī)范的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。(4)、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。(7)、堅(jiān)持安全工作不放松，使全期學(xué)生安全事故率為零。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個(gè)別情況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(4)探索多種運(yùn)動器材的方法。生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))科學(xué)(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。藝術(shù)(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。工作計(jì)劃中一班春季班務(wù)總結(jié)炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說:“”。我班有個(gè)別幼兒生性好動、比較調(diào)皮。二、在日常生活中本著：“”，使幼兒的自理能力逐步提高。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。三、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。四、家長工作：一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的現(xiàn)象。學(xué)生們平時(shí)活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。二、班隊(duì)工作奮斗目標(biāo)班干部是班主任的助手