【正文】 ，樹立正確的人生觀價值觀。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統(tǒng)教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的英語實踐能力和創(chuàng)新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養(yǎng)主動獲取知識的能力。課后，我耐心輔導，細心批改作業(yè)，盡量減輕學生的課業(yè)負擔。在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。如：我接手四（2）和四（3）兩個班，成績水平不均，2班英語是年級里最差的，與3班差距很大。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》并在xx英語教學論文評比中獲二等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。我是四（2）班的副班主任，我主動協(xié)助班主任xx老師開展班級工作，經常下班指導學生出墻報、督促做兩操等。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。我經常用家校通或者電話與家長聯系，了解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協(xié)調，注意培優(yōu)補差，為提高2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。第四篇：新教師試用期工作總結新教師轉正工作總結時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼！xxx 2011728篇二：新教師見習期工作總結新教師見習期工作總結光陰似箭，歲月如梭，一年的見習期即將結束。現將從思想、工作及學習三個方面對自己進行總結：一、師德表現 通過將近一年的教學實踐以及高校教師資格證崗前培訓，本人已具備教學實踐的基本能力以及教書育人、為人師表的職業(yè)理論及職業(yè)道德。每周按時系部會議，從不缺勤。在教學工作方面，我以身作則，為人師表，一心本著教書育人的信念。二、教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。把一些先進的理論應用于課堂,我在學校開了多次公開課。總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。在工作中注意： ，培養(yǎng)班委自主管理的能力。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。、行為偏差生。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，教師首先就是要轉變自己的角色。作為教師還應成為學生活動學習的引導者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導他們如何去學習。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。對于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。新課程關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。我深刻領悟了眾多優(yōu)秀教師及教學能手對教育理論和教學工作的深度剖析和多面指導。在經過一年學習過程中，我從許多名師對教學的觀點上領悟了很多。做為數學老師要意識到：教學也是藝術。怎樣做好一個數學老師。學生是主體，教師是主導。教師注意講思路，多進行師生交流。三者是教學的一個整體，不可缺少。教師及時與家長溝通，共同督促學生學習。在學習了教育、教學的相關資料后，我僅對課堂教學這一塊談一下自己的體會。改革課堂教學必須強調創(chuàng)新，課堂教學的創(chuàng)新，主要表現在教材的創(chuàng)新和教學過程的創(chuàng)新。反對以教案為本位，這也并不是說可以不寫教案，不備課。教師要從以前的以教為中心轉移到學生的主動學為中心上來。教師應該是學生創(chuàng)造性學習的激發(fā)者、引導者和欣賞者。而引導者則要求教師鼓勵學生發(fā)散思維，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，鼓勵學生大膽提高。下面對指導教師對新教師的指導談點體會。特別是楊老師在我們共同工作的過程中，我時時刻刻都能得到她的親臨指導，無論從教學設計，教學方法，教學思想，還是管理學生，使我受益非淺。篇三：新教師見習期工作總結 工 作 總 結懷著對教育事業(yè)的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名新上崗的教師，對學校為我提供展示的平臺表示感謝，對同事對我的幫助表示感謝，同時我還要感謝我的學生給我?guī)淼墓ぷ鞯目鞓?。下面我對這一年的工作做一下總結，以便為新學期的工作確立新的目標?！皫煇蹫榛辏瑢W高為師，身正為范。二、刻苦鉆研業(yè)務，提高教學質量。這一年，我主要從以下幾個方面努力提高教學質量：堅持業(yè)務學習。做好教學常規(guī)工作，提高教學質量。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，對新教師來說更是這樣。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照章節(jié)學習要求，找出重難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織、安排上課的思路。（2）重視課堂40分鐘的教學實踐。在講課過程中，我尤其注重給學生充分的時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，營造對話的課堂，激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，提高學生學習自覺性。另外，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣。（3）對成績較差