【正文】 持黨員和群眾勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，都來(lái)做促進(jìn)群眾解放思想、開動(dòng)腦筋的工作。一方面，解放思想作為主體認(rèn)識(shí)變革與實(shí)踐創(chuàng)新的體現(xiàn)，其初期內(nèi)容及方式總是由群眾萌發(fā)與自發(fā)、初創(chuàng)與試驗(yàn)、反映與提出的。群眾的思想解放具有幾個(gè)鮮明的特征：一是現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。二是樸素自發(fā)性。三是功利目的性。群眾的思想解放又總是由領(lǐng)袖支持與推動(dòng)、引導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)與升華的。真理標(biāo)準(zhǔn)大討論這場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的馬克思主義理論教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)起、伸展和深化，離不開鄧小平等老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的支持和領(lǐng)導(dǎo)；科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想，在反對(duì)個(gè)人崇拜的同時(shí)，頂住否定毛澤東歷史地位的逆流，更顯示出我們黨的成熟與膽略。29”重要講話和黨的十五大報(bào)告，更是高屋建瓴地對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中群眾的新要求、新創(chuàng)造和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提煉概括，提出了具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性思想，推動(dòng)了全黨、全國(guó)人民解放思想的進(jìn)程。毫無(wú)疑問，始終尊重群眾的首創(chuàng)精神，堅(jiān)持自下而上的創(chuàng)造與自上而下的推動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)與群眾兩個(gè)方面的自覺性和積極性，充分發(fā)揮二者相互激活的整體效能，是推動(dòng)思想解放進(jìn)程的動(dòng)力機(jī)制及科學(xué)抉擇。解放思想歸根結(jié)底源于主體的利益需求，其過程也就是主體追求和獲得利益的過程，正是利益驅(qū)動(dòng)著主體不斷地解放思想。社會(huì)主義的“利”決不是個(gè)人主義和利己主義的“利”。解放思想從根本上講是對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)重大問題認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。一般來(lái)說，人們的思想觀念是進(jìn)步還是落后，是趨于解放，還是趨于保守，終究是由人們的物質(zhì)利益需求關(guān)系決定的：當(dāng)主體即得利益受到威脅和損害時(shí)，主體就不會(huì)愿意接受新措施、新辦法，不愿解放思想和更新觀念，而寧愿墨守成規(guī)，囿于傳統(tǒng)；與此相反，當(dāng)新措施和新辦法能夠給主體帶來(lái)物質(zhì)利益時(shí)，主體就會(huì)樂于接受，樂于改弦易轍，解放思想。之所以在解放思想進(jìn)程中毅然決然地堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，正是堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)即人民利益標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，堅(jiān)持利與義的統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的主體是個(gè)體、集體、社會(huì)總體所組成的有機(jī)系統(tǒng)，其利益問題包括利益組成、利益關(guān)系、利益行為在實(shí)際生活中是異常繁雜難理的。任何一項(xiàng)改革舉措，均不可能顧全所有人所有方面始終受益。在主體解放思想問題上，首先應(yīng)當(dāng)充分利用利益的杠桿作用，同時(shí)做好思想引導(dǎo)工作。比如，我們當(dāng)前正在實(shí)行的國(guó)有企業(yè)富余職工下崗的措施，是新的歷史條件下深化改革的重要舉措。面對(duì)這種情況，一方面，我們必須解放思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決地貫徹落實(shí)這一舉措，因?yàn)閺母旧险f，它有利于搞活搞好整個(gè)國(guó)有企業(yè)，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，符合廣大職工的長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本利益。第二篇：如何解放思想如何全面解放思想大討論發(fā)言稿通過開展“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)使我在思想上有了進(jìn)一步的提高，此次活動(dòng)目的是使我們的認(rèn)識(shí)更加統(tǒng)一、行動(dòng)更加迅速，積極搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性機(jī)遇，把各項(xiàng)事業(yè)搞上去。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了正確的思想才能有正確的思路和行動(dòng)。一、正確理解解放思想與底線思維解放思想并不是新提法，我們的幾代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及廣大學(xué)者都結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求對(duì)此有過精辟的言論和概述。鄧小平同志也曾說過：我們講解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。實(shí)際上，解放思想的過程，就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，就是不斷修正錯(cuò)誤的過程，就是思想創(chuàng)新和開拓新局面的過程，說到底就是堅(jiān)持實(shí)事求是的過程。黨的十八大以來(lái)，總書記多次強(qiáng)調(diào)，要善于運(yùn)用底線思維的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果。善于運(yùn)用“底線思維”看待問題，既要看到發(fā)展的有利條件和積極因素，進(jìn)一步堅(jiān)定信心和決心。二、要解放什么思想“解放什么思想”就是以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為根本，切實(shí)改變、更新和破除那些不適應(yīng)發(fā)展的思想、觀念、做法，包括認(rèn)識(shí)能力、工作方法、思想方法、觀念意識(shí)等等如：不敢創(chuàng)新、眼界狹窄、觀念陳舊、無(wú)所作為、自滿自足。三、立足本職工作，全面解放思想 在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，立足本職，努力在精神狀態(tài)、思維方式、工作方法等方面有新變化，樹立新形象，改變與人民群眾要求不合拍的作風(fēng)。（一）在精神狀態(tài)上要有新氣象。良好精神狀態(tài)，來(lái)自于對(duì)所從事工作的正確態(tài)度和真摯感情，體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作的精益求精、對(duì)困難的不屈不撓、對(duì)創(chuàng)新的永不滿足。在工作中，時(shí)刻以一種昂揚(yáng)向上、勇于探索的精神狀態(tài)。思路決定出路，解放思想、開拓創(chuàng)新，不僅需要魄力和熱情，也需要不斷創(chuàng)新的思維、靈活管用的方法，以及對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、政策法規(guī)、實(shí)際情況的全面把握。在制訂相 關(guān)工作目標(biāo)中就要堅(jiān)持底線思維，既要牢記“凡事從壞處準(zhǔn)備”，又要牢記“努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果”，使“保底”與“爭(zhēng)先”兩不誤、兩促進(jìn)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，最終要落實(shí)到行動(dòng)上。在工作上強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，提高服務(wù)效率；充分做好城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)更換的準(zhǔn)備；必須提早謀化2016年城鄉(xiāng)居民個(gè)人征繳工作的前期籌備工作，圓滿完成2015年工作目標(biāo)任務(wù)。可以說，開展這次解放思想大討論活動(dòng)，大討論是形式，解放思想是手段，破解難題、促進(jìn)發(fā)展才是真正目的。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、堅(jiān)持職業(yè)教育發(fā)展觀，牢固樹立以人為本的教育思想堅(jiān)持以人為本，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育健康發(fā)展的核心。（一）以育人為本，以學(xué)生為主體。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)和技能教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)鍛煉成適合市場(chǎng)要求需要的有用人才。應(yīng)該看到，職業(yè)學(xué)校學(xué)生很大程度上是九年制義務(wù)教育和應(yīng)試教育的不適應(yīng)者，存在著學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)目的不清以及心理上、行為上諸多問題。學(xué)校要努力做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人”。百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)，教師為本。職業(yè)教育質(zhì)量的高低乃至職教事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要以提高教師素質(zhì)為中心，高度重視教師的師德教育，不斷提高教師的地位和待遇，依靠改革創(chuàng)新調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在積極性，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步明確教師的主體地位，完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，不斷改革和完善教師培訓(xùn)制度，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)和能力。二、堅(jiān)持職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌職教質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展（一）堅(jiān)持質(zhì)量取勝，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。職業(yè)院校的質(zhì)量要求比其他類型學(xué)校復(fù)雜，它不僅要求學(xué)生具有一定的理論專業(yè)知識(shí)，還必須具有實(shí)踐操作能力，并且要求學(xué)生能夠取得雙證書。其次，科學(xué)、規(guī)范而嚴(yán)格的管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。（二）堅(jiān)持結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)化發(fā)展。而最關(guān)鍵、最直接的是專業(yè)結(jié)構(gòu)。一方面，職業(yè)教育是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，其專業(yè)結(jié)構(gòu)必然受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的制約，所以專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。要根據(jù)各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)實(shí)力，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不能大而全，只能少而精。（三）堅(jiān)持效益優(yōu)先，力爭(zhēng)效益最大化。這里的效益主要是社會(huì)效益。職業(yè)院校的使命是傳播知識(shí)文化，培養(yǎng)技能型人才和服務(wù)社會(huì)。要注重經(jīng)濟(jì)效益，更注重社會(huì)效益?！包h員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總要求，其中科學(xué)發(fā)展上水平是核心。當(dāng)然四項(xiàng)規(guī)劃必須建立在學(xué)校定位的基礎(chǔ)上，只有先定好位，才能更加科學(xué)合理地制訂好規(guī)劃。定位問題不解決，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向就不明朗，就會(huì)制約學(xué)校的發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量。時(shí)代在發(fā)展，市場(chǎng)千變?nèi)f化，這就要求我們按照科學(xué)發(fā)展的世界觀和方法論進(jìn)行思考，明確發(fā)展重點(diǎn)。學(xué)校的定位要集中全校的智慧，充分發(fā)揚(yáng)民主，先在黨內(nèi)形成統(tǒng)一意見，再交全體教職員工討論，集中大家的智慧確定學(xué)校發(fā)展定位。為此，學(xué)校開展廣泛討論，形成共識(shí)，進(jìn)一步理清今后一個(gè)時(shí)期學(xué)?？傮w工作思路，即抓好一個(gè)重點(diǎn)：統(tǒng)籌安排安徽糧食經(jīng)濟(jì)技師學(xué)院和安徽科技貿(mào)易學(xué)校工作；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)校整體工作由規(guī)模效益向規(guī)模質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，進(jìn)而逐步向質(zhì)量品牌效益轉(zhuǎn)變；突出兩個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化德育教育、強(qiáng)化技能教育；提升三個(gè)質(zhì)量：教育教學(xué)質(zhì)量、招生質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量；加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)：干部職工隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)基地建設(shè)和校園建設(shè)；打造五個(gè)校園：衛(wèi)生校園、平安校園、培訓(xùn)校園、文化校園和和諧校園。綜觀職業(yè)教育今后的形勢(shì)，當(dāng)前職業(yè)教育面臨著難得的發(fā)展黃金期、生源的高峰期，一批骨干學(xué)校處于上升期。在實(shí)際工作中，往往是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、困難與希望同在，而且機(jī)遇往往是潛在的，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，就能在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)遇，使事業(yè)得到較快的發(fā)展，反之就失去良機(jī)，機(jī)會(huì)不再，落后于時(shí)代。一方面，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到每個(gè)同志主觀世界的改造上，不斷提升理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，另一方面，要聯(lián)系本校的實(shí)際情況，省內(nèi)外職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，聯(lián)系糧食產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)來(lái)思考、解決現(xiàn)實(shí)問題，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何搞好專業(yè)建設(shè)，如何構(gòu)建和諧校園，如何開展校園文化建設(shè)，如何提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量等等，從而更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?？傊挥星袑?shí)把握科學(xué)發(fā)展觀的真正內(nèi)涵和要義，并把它運(yùn)用于職業(yè)教育的改革發(fā)展中，才能有效地推進(jìn)職業(yè)教育體制、機(jī)制改革，才能更好地適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這次中央工作會(huì)議是為中共十一屆三中全會(huì)做準(zhǔn)備。講話一開始就提出，“我主要講一個(gè)問題，就是解放思想，開動(dòng)腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”。前兩個(gè)部分闡述了“解放思想的重要性和重要條件”，后兩個(gè)部分是“解放思