學(xué)會(huì)放手美文摘抄-在線瀏覽
2024-10-13 23:48本頁面
【正文】 下來，慢慢回想懇談過后的這一個(gè)半月。一向大而化之的兒子，在這件事上的細(xì)心體貼，讓我思之不覺眼紅心熱。然而，松開手何其難啊?！爱?dāng)然有啦，趕快回來。因?yàn)榉攀终娴暮茈y，所以，我們希望以熱騰騰的飯菜迎接兒子自立門戶后的每一次歸來，讓每隔一陣子的牽手，掌心里都仍保有前一次的溫暖。從生活中學(xué)會(huì)自信 居里夫人曾說過：“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信力。從生活中學(xué)會(huì)自信，這是必要的。它們的做法看似有些荒唐，食物都到手了，為何偏偏又要再費(fèi)那么多力氣才吃呢？這不是在自討苦吃嗎？如果你那么想就錯(cuò)了。我們?nèi)祟惼鋵?shí)是一樣的，我們的世界就像一個(gè)弱肉強(qiáng)食的大森林，那些弱小的動(dòng)物常遭遇不測(cè)，只有經(jīng)過強(qiáng)壯的體格才可以生活下去，同樣，人只有經(jīng)受千錘百煉，才能夠戰(zhàn)勝各種困難，才能在世界上找到一席之地。正如幼樹不經(jīng)風(fēng)雨洗禮，怎能茁壯成長？沙粒不經(jīng)蚌殼磨練，怎能變成珍珠？真正的愛，就是放手。一個(gè)人的生命中，必然會(huì)遇到不少困難、壓力…..但是，只有從小就培養(yǎng)一個(gè)人戰(zhàn)勝困難的能力，他長大后才會(huì)獨(dú)自承受各方面的壓力。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。第三篇：學(xué)會(huì)放手學(xué)會(huì)放手班級(jí)管理日志 一直以來，同事們都說我是個(gè)閑不住的人，“手勤心勞”事事親力親為。去年冬天感覺是最緊張、最勞累的一個(gè)學(xué)期，五年級(jí)面臨縣統(tǒng)考，教學(xué)任務(wù)繁重，心理壓力很大；學(xué)校各項(xiàng)檢查又很嚴(yán)格，再加上各種檢查團(tuán)、各類參觀團(tuán)不請(qǐng)自到，我經(jīng)常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是無論學(xué)校工作再忙，我從不無故耽誤學(xué)生一節(jié)課；為了不影響學(xué)生的教學(xué)成績，每一次測(cè)驗(yàn)、學(xué)生的教輔書我都親自批閱、檢查；為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班內(nèi)進(jìn)行了小組評(píng)比，從制度的制定，到小組積分的匯總、排名，喜報(bào)獎(jiǎng)狀的頒發(fā)等我都是親自去做。可這樣做的結(jié)果是什么呢？從自身健康方面來講，長期的緊張工作使我的睡眠質(zhì)量極差。而繁重的工作又影響了我的情緒，導(dǎo)致我的耐性極差，動(dòng)不動(dòng)就沖學(xué)生發(fā)火。今年春天，我有幸聆聽了大教育家魏書生的報(bào)告，他的班級(jí)管理之道對(duì)我啟發(fā)很大，他提倡的“松、靜、勻、樂”更是令我如醍醐灌頂：原來是我的“勤”換來的學(xué)生的“懶”啊。今天，我放手給班報(bào)小組的同學(xué)了，從主題的設(shè)定、花邊的設(shè)計(jì)到材料的提供我一律放手，讓她們自由發(fā)揮。由于我的“袖手旁觀”，學(xué)生們覺得我已經(jīng)“靠不住了”，所以班干部之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生反而變得自覺，班級(jí)凝聚力反而更強(qiáng)了。出現(xiàn)爭議的題目由我參與定奪，對(duì)于字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生完成的游刃有余。在執(zhí)教公開課《再見了，親人》后，我發(fā)現(xiàn)我的“包辦”還表現(xiàn)在課堂教學(xué)上，“舍不得放手”導(dǎo)致學(xué)生成了“記錄的機(jī)器，課堂上的的啞巴”。因此在教學(xué)《橋》這一課時(shí)，我只在黑板上寫出學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)：、組詞，找出本課的多音字，讀準(zhǔn)多
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