外研版三起英語(yǔ)五下教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2025-02-04 19:17本頁(yè)面
【正文】 。 詩(shī)歌：歌謠或小詩(shī)共 5 首，歌曲共 5 首，要求學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)吟唱即可。書(shū)中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 be going to 及一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及 be going to 在三、 四年級(jí)已出現(xiàn)過(guò)，而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中已出現(xiàn)過(guò)，這些時(shí)態(tài)的表達(dá)法在本冊(cè)教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生對(duì)這三種時(shí)態(tài)并不會(huì)很陌生，在教學(xué)中對(duì)語(yǔ)法部分一般不作深談， 不能象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀的過(guò)程中，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法，然后歸納語(yǔ)法規(guī)律，在真實(shí)的語(yǔ)境中，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)法規(guī)則。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào) 整教材， M1， 2， 3 ， 6， 9 和 M10 U2 是關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的； M4， 5 是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的； M7 為祈使句的學(xué)習(xí)； M8 中同時(shí)出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，但更偏重于一般現(xiàn)在時(shí)問(wèn)句的學(xué)習(xí)； M10 U1 主要學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí) be going to 的句型，教師可以把幾個(gè)具有相同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的模塊連著教。本冊(cè)活動(dòng)用書(shū)出現(xiàn)較多語(yǔ)篇的書(shū)寫(xiě) ，對(duì)中、下生來(lái)說(shuō)難度較大，可作為選作題，或適當(dāng)降低要求。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作 . 讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng) .在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性 .共同提 高數(shù)學(xué)成績(jī)。
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