小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-13 22:35本頁(yè)面
【正文】 活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽清老師的要求?！笆∈浅晒χ浮?，這是千年古訓(xùn)。一次刻骨銘心的失敗，往往會(huì)摧毀一個(gè)人的自信，甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望；而一次小小的成功卻能激活一個(gè)人潛在的巨大自信，使他上課時(shí)更能專注傾聽他人的講話，走向新的成功彼岸。我又問誰(shuí)還有不同的數(shù)法嗎？這時(shí)我看到了一張充滿自信的臉舉出了稚嫩的手，他站起來，說出了觸動(dòng)大家心弦的數(shù)法：我是1根1根地?cái)?shù)到10根的。我不失時(shí)機(jī)地稱贊道：“同學(xué)那樣專心聽他人的講話，還能想出不同的方法，更好的方法，真棒!”作為教師，把握住這種成功的教育思想，讓學(xué)生得到心理的滿足，促使其在今后的課堂上聽課更專注。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：。，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計(jì)了數(shù)周圍的實(shí)物。還要了解每個(gè)學(xué)生能否正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)。而且還要求說出為什么這樣圈。教學(xué)目標(biāo)：（一）初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。教學(xué)方法：自主探究，觀察比較，講授法。（二）學(xué)具：10根小棒。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí)，比如：認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等。請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機(jī)？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。下面請(qǐng)同學(xué)們做“認(rèn)識(shí)新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)？（要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰(shuí)）2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：（板書課題——數(shù)一數(shù)）出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。開始新的學(xué)習(xí)生活。（1）引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù)：圖上有幾位老師？幾個(gè)同學(xué)？（一組一組地?cái)?shù)）一共有幾個(gè)人？圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？（從左往右數(shù)）（2）數(shù)周圍的實(shí)物：數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個(gè)扣子？【】伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。（1）看書上圖提問：圖上畫的是什么？（鉛筆和球）為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。（2）出示圖片：請(qǐng)你們分一分，哪些是同類物品，學(xué)生回答后，教師圈上圈。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。（1）看圖回答問題：師問：每個(gè)圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？（2）指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1～10實(shí)物的個(gè)數(shù)。（三）鞏固反饋（1）看數(shù)擺小棒：教師出示卡片，學(xué)生擺出5根小棒。（2）做拍手游戲：教師出示卡片，同學(xué)們拍手表示。小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。其實(shí)啊，網(wǎng)絡(luò)上的好東西多得很，不管你想知道什么，只要在“百度搜索”搜一搜就有了，聰明的孩子要多多利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量如果從多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。下面就我教學(xué)的實(shí)際情況做如下反思：一、讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。教學(xué)中要讓他們聽清聽懂老師的要求，就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材。此時(shí)此刻，此材此圖，學(xué)生對(duì)于老師的要求“觀察圖上是什么地方，有些什么，數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量”聽得既清楚又明了，于是他們就興趣盎然地說開了：這是新校園，有1根旗桿、2副單杠、3棵大樹、4個(gè)小朋友走進(jìn)大門……充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽清老師的要求?！笆∈浅晒χ浮?，這是千年古訓(xùn)。一次刻骨銘心的失敗，往往會(huì)摧毀一個(gè)人的自信，甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望；而一次小小的成功卻能激活一個(gè)人潛在的巨大自信，使他上課時(shí)更能專注傾聽他人的講話，走向新的成功彼岸。我又問誰(shuí)還有不同的數(shù)法嗎？這時(shí)我看到了一張充滿自信的臉舉出了稚嫩的手，他站起來，說出了觸動(dòng)大家心弦的數(shù)法：我是1根1根地?cái)?shù)到10根的。我不失時(shí)機(jī)地稱贊道：“同學(xué)那樣專心聽他人的講話，還能想出不同的方法，更好的方法，真棒!”作為教師，把握住這種成功的教育思想，讓學(xué)生得到心理的滿足，促使其在今后的課堂上聽課更專注。幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。從今天開始，我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識(shí)。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）二、新課出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。大家一起來看這幅圖里都畫了些什
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