【正文】 。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。如在這學(xué)期，從為班級的班號、班規(guī)、班徽設(shè)計開始，到以小組為單位設(shè)計本組的組規(guī)、組徽的形狀。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。同學(xué)們都想為班集體出力。讓學(xué)生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的家長朋友。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。說起來，我當(dāng)老師也有快12個年頭了。我常常在想，究竟是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢？是對工作一絲不茍的勁頭？是對教學(xué)不懈鉆研的激情？學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我想，最重要的，應(yīng)該是我們對孩子、對學(xué)生最樸素的愛。吳邵萍，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長。也許我窮極一生也不能達(dá)到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向。我做不了專家，但我可以做一個有追求、有理想、有進(jìn)步的“操作工”，因為我至少還有愛?！皼]有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊，寫在論文里的話。一個教師，唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個老師。古人云：“感人心者，莫先乎情。顧嚴(yán)武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。有了這樣的認(rèn)識自然就會忠誠于教育事業(yè)，自然也就會“笑臉看兒童”，對于學(xué)生的愛也就有發(fā)自內(nèi)心的真誠，而不會是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉。沒有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，愛就會只是形式化的，虛假的；同時，沒有愛的真誠，責(zé)任也就不可能真正的落實，教育任務(wù)也不可能完成?？傊?，讓我們學(xué)習(xí)吳邵萍老師愛崗敬業(yè)，愛生如子的高尚品德，做一名學(xué)生喜歡的老師。先后在在太湖（）、仙井（）、南陽橋鄉(xiāng)任教。劉立飛老師從教幾十年，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，勤勉正直，樂于奉獻(xiàn)，在我們學(xué)校，年紀(jì)最大；來校路途最遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)幾趟車，不管是寒暑春秋，卻總是來得最早，幾十年如一日，從不遲到、早退，從不把困難交給學(xué)校；她撰寫的教育教學(xué)論文曾多次獲縣、市、省獎，先后被評為“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；在2004年獲市“優(yōu)秀教師”（記三等功），是一位值得贊揚(yáng)的好老師。只有勇于探索，才能課越上越好，教學(xué)質(zhì)量愈來愈高”。于是乎：在教學(xué)上，她能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)程序，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，使教學(xué)各個環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合。采納“讀讀、議議、講講、練練” 八字教學(xué)法，重視學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的分析綜合能力。勤于思變，總結(jié)出了一套四步復(fù)習(xí)1法，一堂課分“導(dǎo)、議、競、練” 四個環(huán)節(jié)。她所任教過的班學(xué)習(xí)興趣濃厚，班風(fēng)班紀(jì)好，考試成績名列前茅。劉立飛雖然不是神，但她卻把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。曾記得：1988年，她任教三年級，當(dāng)時班里有一名叫顏玉的男孩，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。在家訪中她了解到：顏玉這種性格形成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。劉老師看到這種情況心疼了：原來因為缺少母愛，顏玉才形成了這種性格。暗下決心：在以后的日子里，一定刻意的去關(guān)照這個孩子。經(jīng)過一段時間的努力，顏玉犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。他的爸爸更是充滿感激，逢人必夸劉老師。又曾記得：他曾任教的班里有一個可謂是別人眼中的“壞孩子”的學(xué)生。如果不想辦法感化他，孩子有可能走上歧途，那樣就會耽誤孩子一生。他在勞動的時候從不偷懶、不怕臟、不怕累，而且干活有竅門，抓住他這一閃光點(diǎn)，她及時在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，他的臉上洋溢著幸福的微笑。她以此為契機(jī)，鼓勵他說：“勞動時你那么出色，別的困難也一定能克服。不久他變了，變得令人不敢相信眼前的這個人就是當(dāng)初的他！可以說是愛心和信任改變了他。望著兒子嗷嗷待乳的樣子，她心中有太多的不舍又無可奈何。天下那個母親不心疼自己的兒女的，她得知后馬上租車回家看望，可第二天又迅急返回了學(xué)校，照常上課。在同事的印象中她的身體非常好，人是吃五谷雜糧的，哪有不病不痛的，只是她強(qiáng)忍著，不到必不得已不說而已。術(shù)后醫(yī)生要求休息幾天，一到星期一她又來到了學(xué)校，照常上班。特別是本學(xué)期，她因工作需要安排在幼兒