【正文】 立即住院治療，否則后果不堪設(shè)想。我在領(lǐng)導(dǎo)面前立下“軍令狀”,要求保住這個(gè)小小班，如果現(xiàn)在住院，這個(gè)班不就要解散了嗎？我以前所做的工作不是前功盡棄了嗎？不，我不，我堅(jiān)決不！想到這，我央求醫(yī)生：“有沒有既不住院，又能治病的辦法？”醫(yī)生說“是眼睛重要，還是工作重要？”我說：“兩者都重要！我如果住院，一個(gè)班就要解散，二三十個(gè)家都不得安寧，甚至整個(gè)幼兒園都不得安寧啦！”第二篇：幼兒教師演講稿：學(xué)習(xí)陶行知有感在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，我園組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的先進(jìn)教育思想。實(shí)施愛的教育，保護(hù)和培養(yǎng)孩子積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ)；實(shí)施生活教育，引到孩子關(guān)注社會生活，是為學(xué)生打開創(chuàng)新思維的源泉；尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練；實(shí)行“六大解放”，煥發(fā)孩子的活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。陶先生的這些主張，對我們幼兒園教師的教學(xué)活動有很大的指導(dǎo)作用。需要老師要先“動”起來，老師只有深入學(xué)習(xí)，研究教材，“知之深，取之精”，然后根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方法，調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性，才能得到事半功倍的效果。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)?！比嗽趦和倌觌A段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。陶行知先生的“六大解放”的思想，對我們的教育思想、教育觀、學(xué)生觀有著較深的觸動。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。為此，今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。第三篇：幼兒教師演講稿：學(xué)習(xí)陶行知“”，在學(xué)陶師陶中提高自身師德師德即教師的職業(yè)道德。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)何等之緊要。學(xué)陶就要學(xué)習(xí)陶行知思想，學(xué)習(xí)陶行知思想就要學(xué)習(xí)陶行知的生活教育理論。生活教育理論最重要的命題是：生活即教育?！薄吧罱逃墙o生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！薄吧罱逃囊笫牵赫麄€(gè)的生活要有整個(gè)的教育。面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成為一名好教師，不僅要愛事業(yè)，更要愛孩子。陶行知先生有一句：“愛滿天下。熱愛幼兒是師德中至為重要的一點(diǎn)。當(dāng)然，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子，錯(cuò)誤常犯、是非不斷。一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心。無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草，用愛消除師生間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友，總是不會錯(cuò)的。他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動力。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”這都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的新時(shí)代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。我并不奢求我教的孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了。我們開展師陶學(xué)陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熱烈的情感中走向持久的理性。新的時(shí)代須有新的道德，新的世紀(jì)來臨了，我們必須同著時(shí)代一起，向著師德更美的高峰攀登，為著我們的學(xué)生，為著我們的未來，我們愿高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，繼續(xù)師陶學(xué)陶，做新時(shí)代的新陶子！最后我要說，幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會努力的去做，對工作負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)！第四篇：幼兒教師演講稿：孩子就是全世界幼兒教師演講稿：孩子就是全世界吳其慧尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：各位嘉賓：大家上午好！今天，我演講的題目是《孩子就是全世界》?？傁雽δ惚戆?，我的心情是多么豪邁；總想對你傾訴，我對孩子是多么熱愛！孩子就是全世界，和孩子在一起，真好！22年來，我已記不清多少次從年輕媽媽手中接過哭鬧不止的孩子，手把手的教他們學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋；22年來，我已記不清多少次給不會自理的寶寶提跨褲子，為大小便拉在身上的孩子清洗衣褲；22年來，我已記不清多少次備課、制作玩教具加班加