【正文】 計常用標志。根據(jù)本次活動內容和教學目標，我確定本次活動的重點是讓幼兒掌握生活中常見的標志的含義。上面我說的是教材，下面我說說活動方法先說教法：新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動，教與學是一個統(tǒng)一與和諧的過程。再說學法：在整個活動中，我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動參與討論、講述、表現(xiàn)，從而輕松掌握活動的重點和難點。為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：各種圖標、多媒體課件，制作標志的展覽板、掛圖等。第二環(huán)節(jié)：我首先讓孩子系統(tǒng)完整地欣賞多媒體課件，對本節(jié)課的內容有一個初步的整體感受。在游戲中幼兒對常見標志有了近一步的認識和理解，讓兒童在游戲中學習，從而解決了活動的難點。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學習各種標志的應用，通過師生間的互動、互補的形式進行完善和梳理，提升孩子原有的經驗。第五環(huán)節(jié)活動延伸。我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！我喜歡的朋友說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。本次活動我相當重視這一點，整個活動都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會認知，達到活動的目的。能用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：針對本次活動的內容、教學活動的目標及學生的實際情況，在整個教學活動過程中，我采用了以情境教學法為主，同時還將采用了問題教學法。同時采用游戲體驗法，在尋找新朋友的過程中引導幼兒體驗、感受交往成功的快樂。我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)導入活動。（此部分大約用時3分鐘）第二環(huán)節(jié)展開活動。在孩子們形成基本的情感認同后展開基本活動的第二個步驟，說說自己喜歡的朋友。最后讓幼兒進一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結交更多的好朋友。（此部分大約用時20分鐘）第三環(huán)節(jié)結束活動。（此部分大約用時3分鐘）總之，把幼兒放在活動的主體位置是我在設計活動過程的主要想法。第四環(huán)節(jié)活動延伸。我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！中班社會活動《獨自在家時》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是幼兒園中班社會活動《獨自在家時》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。新《綱要》中明確指出：密切結合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我擬定以下活動目標：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持、合作者、引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎，我做了如下準備：了解幼兒獨自在家時的情況。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)故事導入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學習欲望。出示表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)多媒體課件，讓幼兒觀看課件內容的過程中，我提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動中來。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預防大灰狼都做了什么準備？亮亮是不是一個勇敢的孩子？小朋友有沒有獨自在家呆過？并互相討論：獨自在家時可以干什么？獨自在家時感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？然后我巡回指導了解情況，引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行交流。首先說教材：此教材來源于生活。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我擬定以下活動目標：引導幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。體驗與同伴共同交往、生活的樂趣?；顒拥碾y點是：側重幼兒自由結伴講述部分。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則。再說學法：活動中引導幼兒嘗一嘗、論一論、玩一玩、做一做多種感官參與，通過幼兒參加各種集體活動，參加游戲，加深對同伴的印象，體驗與同伴交往的樂趣。幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。讓幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動。第二環(huán)節(jié)共同討論。然后自由結伴討論：我的同伴是誰？我們怎樣成為同伴的？我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請個別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結。放一些有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的多媒體動畫片段。第四環(huán)節(jié)延伸活動。我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！第三篇：幼兒園中班美術活動說課稿幼兒園中班美術活動說課稿在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。幼兒園中班美術活動說課稿1一、說教材我先說一下教材，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關系密切：孩子周末游玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。：目標定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材內容，預定了本活動的目標：觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。三、說重難點：活動的難點是：嘗試用圖形寶寶大膽設計各種各樣的車。：為使活動目標更好地達成，需做以下準備：知識準備：已認識并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形；認識常見車輛的基本結構。二、說教法：教要有法，本活動我運用了“直觀、探索法” “討論法”引導幼兒帶著問題去觀察去思考，下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：、探索法：利用參觀“車展”讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車，讓幼兒通過視、觸覺獲取有關汽車種類和功能。：幼兒通過交流各種各樣的車達到共同學習，通過討論充分發(fā)表對汽車的外形特征及功能。三、說學法為了讓幼兒的學習更具有實效性，采用的學法主要有：多感官參與法、體驗法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流過程和結果。：鼓勵幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車，使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。本環(huán)節(jié)將帶幼兒進入情境，讓幼兒帶著問題：展覽會上的車，你喜歡哪一輛，它是由哪幾個圖形組成的？有什么功能？“讓孩子有目的的去觀察和思考。目的是讓幼兒圍繞教師的問題，與同伴的積極互動，不僅豐富了幼兒對汽車種類的認識，進一步激發(fā)了幼兒對了解各種各樣車的興趣，同時也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理、整合。同時老師還要把汽車的基本特征加以小結，提高了幼兒的思維概括能力和口語表達能力。幼兒園中班美術活動說課稿2一、說教材。于是，我通過《逛動物園》這個題材，設計了一節(jié)比較生動有趣的美術撕紙活動，而且幼兒對于各種動物也有了比較深刻的印象，然后通過動物的導出，更加增強了幼兒自主參與動手操作的興趣，所以這一活動既符合了幼兒的年齡特點，又符合了幼兒的現(xiàn)實需要。（三）說活動目標：根據(jù)幼兒已有的前提基礎撕、貼，結合幼兒的年齡特點，再進一步發(fā)展幼兒的動手操作能力。（四）說活動重、難點：本次活動的教學重點是讓幼兒有目的地撕紙，并通過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性。二、說活動準備：為了能使本次活動能夠有目的實施開展，我做了如下的準備：幼兒已有認識各種各樣的動物和有逛動物園的經驗。環(huán)境準備：布置成動物園的場景：樹、草坪、池塘、動物等景象，自選柔和的音樂。三、說教法：我根據(jù)幼兒的學習情況和前提基礎，在本次活動中我采用了教學直觀法、提問法、親身體驗等教學方法。采用提問法是因為提問能讓幼兒有目的地仔細觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維，并且也能讓幼兒更深入地理解活動的重點內容。四、說學法。五、說活動過程。通過逛動物園，導出幼兒學習操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。