【正文】 材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、紙飛機(jī)、鈴鼓、圖片。二、出示教師折好的飛機(jī)出示教師折好的飛機(jī)，我們來看一看有哪些小動(dòng)物坐在紙飛機(jī)上飛行，他們開心嗎？教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。三、播放CD幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。四、將幼兒分組，根據(jù)歌曲來玩兒紙飛機(jī)的游戲。先由第一名幼兒當(dāng)紙，排在第二個(gè)的幼兒唱第一句，并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機(jī)。第一名，幼兒就被丟出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)才能達(dá)到音樂教育。萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱，分唱等方法?！獜?fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。)請(qǐng)你來看解放軍表演。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù)，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。教學(xué)反思這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿意的。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。這個(gè)教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合起來。在本次活動(dòng)的第二課時(shí)中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)作畫在一張紙上。本次活動(dòng)幼兒基本都會(huì)唱這首歌曲了，除了部分動(dòng)作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個(gè)舞蹈。更增進(jìn)了幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的了解。嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制卡片式圖譜，4個(gè)，小雨點(diǎn)4種各2個(gè)，︵2個(gè)?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31︱31︱）滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。三、完整學(xué)唱歌曲教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，并學(xué)唱歌曲前半段。師：那小問號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽?。ń處煼冻枨八木洌┯變焊S教師學(xué)唱歌曲的前半段。教師提出要求，幼兒作畫。幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。師：有問號(hào)的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們?cè)俪?，行嗎？教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。但是一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們對(duì)這個(gè)律動(dòng)掌握得還是很不錯(cuò)的。第一，對(duì)音樂做了處理。另外，我下載的音樂是有歌詞的，比起純音樂來，這個(gè)就相對(duì)簡(jiǎn)單了點(diǎn)，降低了難度。音樂增加了歌詞，孩子們學(xué)得很快，動(dòng)作也根據(jù)歌詞進(jìn)行了改編，這樣對(duì)孩子來說記憶比較深刻，也容易理解。第三，對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的改編。第6篇幼兒園音樂教學(xué)反思春暖花開的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候，今天下午我上的音樂活動(dòng)讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。在籃子外面。張遠(yuǎn)皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀！快采！”還有的說：“哎喲！采滿了，好沉呀！”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。通過一系列的活動(dòng)達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛”的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠圖片?！按髬寢屒懊嬗袀€(gè)什么？”——“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！”“袋袋里面有個(gè)什么？”——“袋袋里面有個(gè)乖乖！”“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”“什么是‘相親相愛’？”——請(qǐng)幼兒自己說說對(duì)相親相愛的理解。“小袋鼠找到媽媽的時(shí)候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動(dòng)作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。首先是對(duì)目標(biāo)的修改。在原教案的活動(dòng)目標(biāo)中，情感目標(biāo)并不是很明確。幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)自然而然產(chǎn)生開心的心情，和小伙伴一起表演時(shí)也是開心的。其次，是對(duì)活動(dòng)過程的修改。并播放音樂，讓幼兒隨著音樂再“去一遍螃蟹市場(chǎng)”。保持著這樣一份心情，幼兒很快就投入到歌曲的學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)的更加積極了！《指南》中指出“營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。通過這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幼兒并不會(huì)覺得唱歌是枯燥的，反而是有趣的。雖然在課前對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改，但是活動(dòng)結(jié)束之后，還是發(fā)現(xiàn)有一些不足之處的。但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡。當(dāng)時(shí)我是停下整首歌的教學(xué)，把重點(diǎn)練習(xí)放在這一句的學(xué)習(xí)上。在課后，我反思，在這句歌詞的學(xué)習(xí)上，為什么不利用他們?nèi)ソ加蔚慕?jīng)驗(yàn)?zāi)?？可以引?dǎo)幼兒理解：首先我們是愉快的去郊游，然后是停下來欣賞風(fēng)景所以可以是優(yōu)美的感覺。二、語(yǔ)言組織不夠精煉，對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠全面音樂活動(dòng)的教學(xué)是我自己比較薄弱的一項(xiàng)。有些問題沒有問到點(diǎn)上或者問題太膚淺了，比如：“我們?nèi)ソ加螘r(shí)開心嗎？”“你們唱的39。在對(duì)幼兒的回應(yīng)上，我也只是用“是的。”等簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來回應(yīng)，導(dǎo)致個(gè)別幼兒興致缺缺，到后來的邀請(qǐng)表演環(huán)節(jié)才重新提起興趣來。第四篇：音樂活動(dòng)反思音樂活動(dòng)反思《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。因?yàn)槠綍r(shí)戶外我們也會(huì)經(jīng)常帶著孩子一起玩木頭人的體育游戲，孩子在這方面還是有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，同時(shí)孩子對(duì)這個(gè)游戲也有極大的興趣。由于孩子有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，活動(dòng)氛圍非常好，孩子都很積極，很愿意配合我，和我一起游戲，同時(shí)我也會(huì)盡可能的關(guān)注到每個(gè)幼兒，能對(duì)他們回答積極的作回應(yīng)，多以鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子為主。希望在以后的活動(dòng)中能讓自己更自然，更平常心，不把活動(dòng)當(dāng)成一節(jié)活動(dòng)來上，能讓整個(gè)活動(dòng)在游戲中進(jìn)行，使得整個(gè)活動(dòng)更自然。了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器活動(dòng)過程一、開始部分：?jiǎn)l(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂《花仙子》）做動(dòng)作進(jìn)教室。）這么美的春天是誰(shuí)送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物）請(qǐng)幼兒反復(fù)欣賞音樂（1）結(jié)合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長(zhǎng)大呢！聽完后問：小朋友，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？（2）請(qǐng)小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）（3）請(qǐng)小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)：（1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）小結(jié)：長(zhǎng)花時(shí)一種音樂，長(zhǎng)藤是一種音樂，又是長(zhǎng)花，又長(zhǎng)藤；（2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長(zhǎng)花的音樂，聽一聽有幾個(gè)樂句，體會(huì)一下有什么特點(diǎn)？（四個(gè)樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點(diǎn)？（歡快）依次欣賞：長(zhǎng)藤（兩個(gè)樂句、婉轉(zhuǎn)）長(zhǎng)花（同第一段）最后一段（八個(gè)樂句、起伏）（3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分）一起看（課件）：長(zhǎng)花的音樂——這是第一部分，叫A段；依次BAC樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？教師引導(dǎo)總結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)完整的表演一遍：（1）段四句歡快的音樂你想做什么動(dòng)作？（一起學(xué)一學(xué)）B段兩句婉轉(zhuǎn)的音樂你想怎么做？（一起學(xué)一學(xué)）C段八句起伏的音樂你想怎么做？（2）聽音樂把剛才的動(dòng)作連起來做。（3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請(qǐng)看，就是它——單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。（2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？活動(dòng)反思本節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，首先教師運(yùn)用美術(shù)教學(xué)手段來進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)，通過多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動(dòng)的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；文檔僅供參考文檔僅供參考其次，教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。歌曲《秋葉》的錄音帶。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。建議1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。幼兒園音樂教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo)：按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)摘果子的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境《摘果子》音樂磁帶活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。歌曲《秋葉》的錄音帶。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。建議1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。幼兒園音樂教學(xué)反思3教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。三、欣賞：《歡樂頌》、簡(jiǎn)介貝多芬。二、初步接觸三聲部合唱，要求堅(jiān)持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。教具準(zhǔn)備：一、貝多芬畫像。三、錄音機(jī)。（歌曲、綜合訓(xùn)練二節(jié)，欣賞一節(jié)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)中）第一、三聲部。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。無伴奏合唱，教師指揮。隨伴奏合唱。二、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)）內(nèi)容簡(jiǎn)述：這是一條三聲部發(fā)聲練習(xí)曲，選自捷克作曲家德沃夏克《自新大陸》交響曲第三樂章第一呈示部主題。教師范奏（范唱）第一聲部旋律。哼鳴第一聲部旋律。1=bB1「7「1「7「「46534「1「7「1761「「「「61756「「‖幼兒園音樂教學(xué)反思4一、活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂旋律，通過律動(dòng)游戲感應(yīng)樂曲ABABA的曲式。體驗(yàn)洗澡游戲帶來的樂趣。道具：鈴鼓、砂蛋，水袖（用籃子裝著、人手一份）。四、活動(dòng)難點(diǎn)：按四拍節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作?！断丛韪琛纷雎蓜?dòng)入場(chǎng)。故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓，整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶。它去找大白鵝踢球，大白鵝見了說：“你身上臭烘烘的，我不要和你玩”。這下子小貓著急了，趕緊跑回家洗澡。用肢體感應(yīng)曲式。（做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)）師：聽了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺？（2）創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動(dòng)作。樂器感應(yīng)曲式。）（1）鈴鼓（臉盆）A段舀水：拍子的感應(yīng)，鈴鼓當(dāng)臉盤舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。（2）砂蛋（香皂）A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)，砂蛋當(dāng)香皂，輕敲身體洗澡。（3）水袖（毛巾）A段：拍子的感應(yīng)，用水袖當(dāng)毛巾在身上大面積洗刷，每四拍換一個(gè)部位。洗澡律動(dòng)（1）梳理洗澡順序。（注意引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，根據(jù)四拍節(jié)奏變換洗澡的動(dòng)作，并注意按洗澡的順序表演）合作表演洗澡（1）請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。（3）隨音樂雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。六、活動(dòng)延伸在其余的活動(dòng)時(shí)間播放其他的ABABA曲式的音樂，讓幼兒自己創(chuàng)編各種小游戲，并及時(shí)的39。幼兒園音樂教學(xué)反思5音樂欣賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知。對(duì)于幼兒園音樂活動(dòng)反思能夠?yàn)槲覀兏玫膹氖掠變簣@音樂活動(dòng)帶給有力的依據(jù)和保障。兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)透過教師的引導(dǎo)和提升日益精細(xì)化、豐富化、多維