幼兒園小班音樂游戲教案：小鴨和小雞教案優(yōu)質(zhì)-在線瀏覽
2024-10-13 22:22本頁面
【正文】 樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。活動反思：《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結(jié)果幾遍下來，剛才的現(xiàn)象一下子好多了，可見運用手勢與動作對幼兒暗示后，就能解決我在教學中的一些小困難。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得非常帶勁。如果讓幼兒在一堂活動中，從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。小班音樂小鴨和小雞教案2活動目標：學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。活動準備：小雞和小鴨手偶各一個幼兒用書熱人手一本，實物投影儀活動過程：一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢?鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?來。(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。小班音樂小鴨和小雞教案3活動目標：、愉快的情緒。：O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖，會大膽地歌唱歌曲?；顒訙蕚洌汗?jié)奏圖一幅。，進行練習。話，我們來學一學。附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖教學反思能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。小班音樂小鴨和小雞教案4活動目標：理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。活動準備：小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰?。1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。四、延伸活動進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編
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