【正文】 、相契，就是人間最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境，就是人間最美好的感動。二、感知感恩 第一環(huán)節(jié)感恩父母主持人：世上有一部永遠也寫不完的書——父母 活動一：零距離接觸主持人：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事?；顒佣耗闶欠窳私饽惆职謰寢?？ 。有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。活動三：真情流露（1）你最想對父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認為該如何報答父母的恩情？ 活動四：愛的天平主持人：把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。第二環(huán)節(jié)感恩老師主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你肉體，老師給了你思想。活動：，在你初中學習的三年來，老師所做的最另你難忘的一件事。，你心目中的好學生形象。第三環(huán)節(jié)感恩同學，感恩社會 活動一：對同學，說出你想對他們說的話 活動二：對你想感謝的人擁抱或握手。主持人：同學們說的都是發(fā)生在身邊的小事，也許正是這些不起眼的小事，才激起我們心中那份美好的情感――感動。班主任總結(jié)：我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了這么一個平臺，我們要感謝為這次班會做準備工作的各位同學，我們要感謝在課上與大家分享自己的感動經(jīng)歷并感動大家的同學們。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。主持人：我們是一家人，相親相愛的一家人，愛把我們聚在了一起，彼此關(guān)心，互相幫助，從此不再分開，不再感到孤單無助。七、尾聲：全班同學齊唱歌曲《相親相愛》，結(jié)束班會。師：從這個故事中大家得到什么啟示呢？生：要保護他人的尊嚴，特別是弱者的尊嚴。師：當我們換位來思考，你希望別人對你什么態(tài)度呢？生（齊聲）：尊重。我們對任何生命都應(yīng)該懷有敬意！今天我為什么要舉這樣一個例子呢，因為對于那些社會中的精英，我們會從心底油然而生一種敬意，那是因為對他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意。二、展現(xiàn)主題：尊重他人傳遞溫暖三、回顧與反思問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？1．學生舉例幾位學生舉出自己在家里、在學校、在生活中遇到的一些事情。小品表演者：數(shù)學課代表李永鋒 學生甲陳俊輝 學生乙陸宙）課代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學試卷啦，同學們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足地）：有什么好緊張的?。≌n代表（走到甲跟前）：給你。生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好?。∩遥ㄕ归_試卷，興奮地）：啊！我九十分！我九十分?。ǖ靡獾叵蛑車耐瑢W揚揚自己的試卷）看到了嗎？我九十分！（又轉(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡單的題你才考六十分？你是笨蛋?。拷處熞龑?dǎo)學生討論：你會對那位得90分的同學說什么？學生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。3．教師小結(jié)現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹立尊重他人的意識，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會和諧美好。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。2．討論結(jié)果第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應(yīng)認真考慮父母的意見??第二組（如何尊重老師與同學）：見到老師和同學都要問好；要尊重老師的勞動，上課應(yīng)認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容心；遇到難事要學會換位思考??第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??五、教師小結(jié)尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。讓我們在沐浴春風、享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖！感恩主題班會課過程實錄【活動背景】 現(xiàn)在的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待?！净顒幽繕恕磕艹浞终{(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果?！局笇?dǎo)思想】突出素質(zhì)教育；面向全體學生；做到因材施教；注重道德教育。班主任引言：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？ 現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關(guān)愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。教師總結(jié)：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起 引入：同學們。學生1： 學生2：班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。五、給媽媽寫感恩信（同時播放背景音樂《感恩的心》）學生小結(jié)：（仍由前面朗誦的兩位同學）感激一切對你成長有益的人！班主任發(fā)言：（背景音樂：《我愛永恒》）感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界?！?是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸?？鞓返娜?。謝謝！六、《感恩倡議》 收集感恩名言“愛與感恩”主題班會活動一、活動背景如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。二、活動目標讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。收集感恩故事，孝敬父母的短片。四、活動形式故事講述、演講、歌唱、交流五、主持人：六、活動過程（一）主題引入——合唱《愛的奉獻》 甲：草木為了感激春的到來吐露新芽； 乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放； 甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭； 乙：雪花為了感激冬的到來把大地銀裝素裹?！皭叟c感恩”主題班會活動現(xiàn)在開始。乙：在這樣陽光明媚的上午，在這其樂融融的氛圍中，首先讓我們來聽聽這支用心靈高唱的歌曲《愛的奉獻》（合唱）領(lǐng)唱：彭薇（二）真情故事甲：是啊，只要人人都獻出一點愛，這世界將變得更精彩。甲：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩，：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。乙：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志； 甲：感激這個世界上所有值得我們感激的人乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。（放圖片）（三）歌唱父母老師：大家和我一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，現(xiàn)在把《魯冰花》這首歌獻給我們偉大的父母！演唱：孫珂甲：天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心啊，媽媽的心時刻在牽掛著我們。甲：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。問題：你父母的生日是哪一天？你給他們買過生日禮物嗎？你母親最喜歡的是哪套衣服？母親節(jié)是哪一天？父親節(jié)呢？你知道爸爸的年齡嗎？他的屬相呢？你母親喜歡什么樣的發(fā)型？你父親喜歡吃的菜是什么？ ???甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！下面請聽魏瑤瑤的演講《感恩父母心》。播放“媽媽，洗腳”廣告乙：人間自有真情在！那窄窄的樓道，那不太穩(wěn)健的腳步，還有那激蕩起來的水花,更加表現(xiàn)出人間的真情!關(guān)愛天下所有的母親吧！這的確是一個讓人感動的好廣告！甲：一個五六歲的男孩，雙手端著一盆滿滿的清水，朝著母親邊走邊喊：“媽媽，洗腳”。甲：現(xiàn)在請幾個同學代表說說你將怎樣孝敬父母、感恩父母。乙：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。乙：心存感激，才會珍愛大自然的一切惠賜。乙：我們要感謝所有關(guān)愛我們的人，我們要感恩一切使我們成長的人。合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！讓我們一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會??這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起。感恩的心 感恩父母地點：人物：全班學生、班主任、4位學生家長 主持人： [情感導(dǎo)入] 我們這一代大多數(shù)是獨生子女，是在父母無微不至的照料下幸福成長的一代，是沐浴在父母春風細雨一般細膩的愛中的小天鵝。因為父母的養(yǎng)育之恩，我們召開了“感恩的心，感恩父母”的主題班會，并以這種形式向勞作中的父母送去深深的祝福。我們不難發(fā)現(xiàn)，父母對子女的愛是博大無私的?？赐甓唐蠛螅瑢W們在《感恩的心》的優(yōu)美歌聲中發(fā)起討論，講述自己的切身感受。這愛是偉大的，是令人羨慕的，是值得贊揚的，是永無止境的。我要好好向鄺丹學習，為父母著想，為父母分擔，給父母一份真摯的愛——孝心。在那里，那個有溫馨美麗的地方，我讀懂了幸福的含義，愛，讓我們彼此的心在此時此刻如此靠近，彼此依偎。）王小明（興沖沖地出場）：大家好，我叫王小明，我在家從來也不玩電腦，從來也不看電視，從來不看那些亂七八糟的書。王小明（叫得跟豬似的）：干嘛動我的東西？！理得我什么東西都找不著了。王小明媽：我看你那套漫畫把書架都占滿了，參考書都只能堆在桌頭柜上，就幫你把漫畫書放到地下室了。（翻臉走人）王小明：我的漫畫，我來救你們了！第二幕（旁白：次日，王小明來到學校。A同學：（略）老師：這首詩歌表達的是什么內(nèi)容呢？ A同學：這首詩歌表達的是偉大的母愛。好，這節(jié)課同學們學習的非常好，課后要好好復(fù)習。第三幕（旁白：王小明心情不佳。放學路上王小明一直在做思想斗爭。到底去不去道歉呢？關(guān)鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。）不行啊，還是五局三勝吧！A同學（拿過硬幣）：行了，你干脆一點好不好？憋著你累不累??！王小明：我??我一緊張就結(jié)巴，說不好咋辦？ A同學：咋辦？涼拌。只寫“對不起”三個字會不會太單調(diào)？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個“百花爭艷圖”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花??（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽媽的開門聲??）王小明：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。然后是李云驍同學為大家深情地朗誦一首詩《父親》：很遠了地頭的煙火和寂靜，草很深汗?jié)竦囊r衫機井邊晾翅的鵝踩著您的足跡田壟上沉浮的草帽膠著在蟬鳴里沒能拽住您沉默的衣角您總走在我們的前面，不回頭二十六年了，父親啊——r——蒸騰的定格/我在城市喧嚷的街頭突然把您想起卻遭遇了紅燈的棒喝眼瞅著您背負著一捆青草先我一步穿過馬路湮沒在了午后一片刺眼的白里再沒聽見身后的呼喊。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。其中有陳心怡的《指責與贊美》（摘錄）：偉大的上帝：我誠心誠意地向你求救，請你收回父親贊美的權(quán)利。碗上大部分的白凈，是父親微笑的獎勵；床單上大部分的整潔，是父親翹起的拇指；作業(yè)上紅色的對勾，是父親對我腦瓜的撫摸。我曾經(jīng)很想做的更好，可有了父親的庇護，我心滿意足；我曾經(jīng)很想做的更棒，可有了父親的鼓勵，我驕傲地認為我很出色。父親的天空，是沒有老鷹、猛獸的天空，我體察不到任何挫折的磨練。敬愛的上帝，請求你收回父親贊美的權(quán)利，我需要布滿荊棘的小徑！上帝的回信可愛的孩子：上帝無法收回他們的權(quán)利，這是他們對你的束縛，也是他們對你的保護。愛是偉大的，愛也是讓人無法理解的，去感受他們的愛吧，也許你會發(fā)現(xiàn)“指責與贊美”其實都很美麗?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了??這時，我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了。正當我們快樂成長，邁向大好人生的同時，我們尊敬的父母正日益蒼老。是的，這一切都是事實，父母是在燃燒自己，照亮我們，正如比利時詩人許?克勞斯寫其母親的詩句所說“你每天都在死亡??你的生命在我身上旋轉(zhuǎn)著消失??”我的父母與我之間雖然沒有轟轟烈烈的故事，但無論是小時候他們陪我嬉戲的花絮，總是在我腦海浮現(xiàn)的諄諄教誨；還是現(xiàn)在母親每周盼著學子歸來的眼神，父親手里毫不吝惜地掏出的人民幣，都能讓我深深明白他們永遠愛著我。何以回報？作為一名學子，努力學習，立志成材，便是對父母最好的回報。這就是回報，盡管我一再重申他們愛我并不要求回報。我的父母此刻正在睡覺，讓我為他們祝福，感謝他們簡單的愛。時間也飛快，事情的確很多，但我卻始終忘不了——忘不了他們?yōu)榱俗屛疫^幸福的生活用辛勤的汗水編織的十幾個年的晝與夜；忘不了他們在接過我一張張紅艷艷的證書時欣慰的面容；忘不了他們看著我在熱鬧的游樂園里快樂地玩耍時臉上最美麗的笑；忘不了在那些風雨交加的夜晚他們讀著體溫計，一勺一勺喂我喝藥時焦急的神情??試想，若沒有這最博大，最無私的愛，無盡地鳴動著的愛，我又怎能有今天這番感恩的訴說。還有陶文韜的《感恩父母》（摘錄）：從我呱呱落地的那一瞬間，我便感受到了父母的愛。從我懂事以后，仍然在父母的愛中成長。從我開始學習以后，父母對我的愛更加深厚了，因