【正文】 建議。下次開放周的開設(shè)，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)！第二篇：教學(xué)開放周活動總結(jié)教學(xué)開放周活動總結(jié)為了展示系部本學(xué)期貫徹“整頓教學(xué)秩序 提升教學(xué)質(zhì)量”專題會議相關(guān)要求取得的成績，體現(xiàn)系部創(chuàng)新教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校安排，我系于12月17日成功舉辦了教學(xué)開放日活動。二、教師全員參與開放周活動期間，全系教師積極參與。聽課的教師也不甘落后，跨學(xué)科聽課已成常態(tài)，有的教師聽課數(shù)量高達(dá)12次。三、課堂精彩紛呈在課堂展示方面，系部當(dāng)日課堂全面開放，重點(diǎn)推出趙淼、岳蓉蓉、張馳、陳登山四位教師的公開課，分別從德育課、文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)技能課的角度展示系部的課堂教學(xué)實(shí)況。岳蓉蓉老師的音樂課，課堂引入手法新穎，切入點(diǎn)全面、廣泛，對中國通俗音樂的風(fēng)格、發(fā)展在課堂上都有系統(tǒng)的闡述；課件制作精致，視聽能全面融合；教學(xué)手段多樣化，通過現(xiàn)場演奏器樂，讓學(xué)生對音樂內(nèi)在的節(jié)奏有一個更直觀的認(rèn)識；課堂氣氛活躍，采用游戲的方式讓學(xué)生分組搶答，證明她在平時教學(xué)中能夠注重讓學(xué)生多聽、多看，對音樂知識的普及有極大的幫助。陳登山老師的課，充分體現(xiàn)了專業(yè)技能課的特點(diǎn)，老師展示項(xiàng)目，學(xué)生分析并分解項(xiàng)目，學(xué)生設(shè)計(jì)（探索）出操作步驟，學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生面對新的項(xiàng)目能思路清晰，處理自如，能勇于接受挑戰(zhàn)性任務(wù)。四、材料詳實(shí)規(guī)范在材料展示方面，實(shí)訓(xùn)過程性材料詳實(shí)，有方案，實(shí)訓(xùn)作品多，充分展示了前階段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)成果。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型突出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能立足本地，為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。全國計(jì)算機(jī)等級考試工作順利開展，充分體現(xiàn)了系部的日常教學(xué)與技能考證的緊密結(jié)合，以考證促教學(xué)?？傊敬蔚拈_放周活動，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果非常明顯。2014年12月19日第三篇：教學(xué)開放周活動總結(jié)第五小學(xué)教學(xué)開放周活動總結(jié)11月8日12日，是我校教學(xué)開放周的時間，共展示語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、心理健康、音樂、體育、美術(shù)8個學(xué)科48節(jié)課，做到了班班開放，人人行動，人人參與，人人發(fā)展。本次教研活動規(guī)模空前之大，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創(chuàng)下了教研之最。本次教學(xué)開放周共開放了8個學(xué)科，48節(jié)課，36名專任教師全員參與，學(xué)科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機(jī)會，包括上學(xué)期新進(jìn)教師。另外有一部分做課教師是些新面孔，為了使學(xué)校教師們都有機(jī)會展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采，開放周為他們搭建了平臺。我校自教育局、進(jìn)修校聯(lián)合召開《關(guān)于舉辦綏棱縣教學(xué)開放月活動》的會議后，成立?開放周活動?領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭校長任組長，協(xié)調(diào)教務(wù)處、大隊(duì)部、級部等部門，明確分工，責(zé)任到人，限定時間，確保質(zhì)量。教學(xué)管理人員數(shù)次研究討論，及時調(diào)整與安排開放的具體內(nèi)容。大隊(duì)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，后勤負(fù)責(zé)物品的擺放，歡迎條幅、紅旗、會標(biāo)等，各級部辦公室布臵為8個學(xué)科的周五匯報(bào)交流的現(xiàn)場。語文、數(shù)學(xué)及科任學(xué)科指派專人發(fā)放課表、意見單，工會負(fù)責(zé)門口接待工作。（5）積極參與交流。，突出學(xué)科特點(diǎn)。教師能因時因地因人而異，聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學(xué)習(xí)方法的滲透，進(jìn)一步深化?理科實(shí)效教學(xué)?和?語文定向教學(xué)?的思想和方法，以語文的四課型（思維課、寫作課、語言課、字詞課）、數(shù)學(xué)的四種課型（學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作考試、定向反思、新授課）和科任學(xué)科的新授課為展現(xiàn)形式，體現(xiàn)了不同類型課的教學(xué)特色，為今后的教學(xué)活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)。，張揚(yáng)學(xué)生個性。加強(qiáng)對數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)，夯實(shí)英語學(xué)科的口語訓(xùn)練，我校開展了課前訓(xùn)練：2年級語文課前用1分鐘夯實(shí)生字訓(xùn)練，3—5年級課前1分鐘演講展示，數(shù)學(xué)課前口算訓(xùn)練，一二年級的英語課前進(jìn)行聽說單詞訓(xùn)練，三至五年級進(jìn)行單詞聽說讀寫訓(xùn)練。學(xué)生無論在語言積累、古詩詞掌握方面還是英語積累方面，都會有深厚的積淀，在口算和估算能力方面也會有很大程度的提高。本次教學(xué)開放，我們不僅迎來了教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，而且我們的友好鄰邦海倫市東方紅小學(xué)、衛(wèi)東小學(xué)、東林鄉(xiāng)、共和鄉(xiāng)、豐山鄉(xiāng)的教育同仁一行70多人光臨我校，參加了語文教學(xué)開放活動，并對我們的課堂教學(xué)及走廊文化給予了好評。并對我校方方面面的工作提出建設(shè)性的意見和建議。所有開放學(xué)科在課后，按照學(xué)科分設(shè)課例研討地點(diǎn)，由教務(wù)處組織，出課教師進(jìn)行教學(xué)反思，然后由分管的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，查擺不足，提出改進(jìn)措施。本次開放周活動我校為本次活動專門設(shè)計(jì)了?開放周活動?反饋卡。二、我們的收獲此次教學(xué)開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗(yàn)，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線，體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想。不是考慮達(dá)成結(jié)果的答案，而是考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J(rèn)真落實(shí)?以學(xué)生發(fā)展為本?的教學(xué)理念，教師的有效設(shè)計(jì)，引起學(xué)生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。可以自豪地說：?現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實(shí)而不機(jī)械，真實(shí)而不失精彩。確定目標(biāo)是每一節(jié)課首要考慮的問題。而且制定的教學(xué)目標(biāo)集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進(jìn)。老師們丟棄了復(fù)雜繁瑣的設(shè)計(jì)，留下了簡單。簡單的設(shè)計(jì)，不簡單的效果。讓學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所得，學(xué)有所長。4.?三個推動?。5.?兩個加快?。6.?一個心態(tài)?。三、我們的不足：，質(zhì)量不高，或過于簡單，學(xué)生不用加于思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學(xué)生足夠的思考時間與空間，就急于叫學(xué)生回答；或提出的問題過于寬泛，學(xué)生無法思考作答。由于在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)欠缺，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺少獨(dú)立思考的時間和空間，導(dǎo)致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng)新精神都受到影響，另外學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。我們都知道，一個活生生的、真實(shí)的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預(yù)設(shè)以外的東西，學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應(yīng)接不暇。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。文學(xué)修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué)，從文學(xué)走向文化。有了統(tǒng)一、規(guī)范的教材，我們就可以按照教材引導(dǎo)老師去上課了。開展有效的競賽活動促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。處于信息化時代的學(xué)生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重二次備課，在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實(shí)現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而