【正文】 素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進行筆試，包括“公共基礎(chǔ)知識”、“學科專業(yè)知識”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德” 等。最后是體檢和政審，各項合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。一般來講，教師招考先進行筆試，包括“公共基礎(chǔ)知識”、“學科專業(yè)知識”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德” 等。最后是體檢和政審，各項合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。需要動員哪些人。：需要準備哪些物資。：根據(jù)參與人員等信息確定活動的地點。：一些影響比較大的活動，還可以考慮邀請校臺或者是校報的相關(guān)人員進行報道。如“讓你組織一次全校學生的唱歌比賽，怎么組織”，對于這次活動，題目當中并沒有給出明確的主題，那么這次唱歌比賽的主題到底是革命歌曲、校園歌曲還是流行歌曲呢?在主題并不明確的情況下就應(yīng)該找領(lǐng)導確定好。第二步：實施階段(事中階段)這一階段主要是按照形成的方案來執(zhí)行。在這一階段，為了保證各項工作的順利展開，考生可以根據(jù)活動需要，將所有人員進行分組。攝影組，負責拍攝一些生動精彩的活動瞬間。如果是戶外活動，還可以設(shè)置醫(yī)療組，負責一些日常和急救的藥品等。關(guān)于如何分組，考生可以根據(jù)各個活動的特點和需要，自己來進行劃分。任何一次活動結(jié)束，考生應(yīng)記得要撰寫工作總結(jié)，總結(jié)出這次活動的優(yōu)點和需要改進的地方，為以后組織類似的活動提供借鑒。如攝影組拍攝的優(yōu)秀作品，可以貼到學校的宣傳窗，或是上傳到校網(wǎng)站上，拍攝的優(yōu)秀視頻作品可以做出光盤等。如果想答得更出彩，就需要在細節(jié)的地方花點心思了。所以，考生在作答的時候，除了傳統(tǒng)的思路，還可以著重體現(xiàn)自身的創(chuàng)新性，這樣才能脫穎而出教師招聘考試：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析類試題詳解(一)何謂綜合分析？為了將綜合分析力的涵義講得更加清晰明白，更具實踐性，我們先來探討一個熱點問題：退休年齡是否應(yīng)該延遲？關(guān)于這個話題，有的人會支持，有的人會反對。支持的原因：當今社會，經(jīng)濟高速發(fā)展，人們的壽命都有所延長。反對的原因：人在60歲時，身體各個機能下降，各種毛病也隨之而來，例如，老年癡呆癥的前期型出現(xiàn)，就是在65歲之前；體力勞動者在較大年齡時，體力各個方面出現(xiàn)整體下降趨勢，因此這部分行業(yè)也不適宜延遲退休年齡；再者，如果延遲退休年齡，會讓就業(yè)循環(huán)度減緩，一些老干部退休年齡遲，阻礙了年輕人的晉升空間，從而加劇了大學生的就業(yè)難問題；最后，國有資產(chǎn)劃撥各單位企業(yè)的社保資金很多，加上工資的社保資金扣除，所以沒有必要延遲退休。那么，通過分析，我們得出的綜合觀點是什么呢？具體問題具體分析——彈性延遲。例如，白居易的《琵琶行》中對于琵琶女的認識：從“忽聞水上琵琶聲”到“移船相近邀相見”；從琴聲的“似訴平生不得志，說盡心中無限事”到“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，此時的白居易已經(jīng)被琵琶女的琴聲深深迷住了，緊接著一段自述式的對話，得出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的核心語。這就是分析與綜合能力。你下面的作答將是圍繞這個論點來展開的。在分析結(jié)束時，你會發(fā)現(xiàn)我們需要做點什么事情了，這就是我們的實踐過程，畢竟之前的分析都是為了更好地解決問題而做準備的。在此，就不再贅述。就像12星座將世人復雜的性格歸為12類一樣，綜合分析題目看似復雜而重點，但是其按標準的不同，也有將其分為簡單的幾類。(二)綜合分析類題目的分類按照形式來分，綜合分析類題目分為文字類、漫畫類、視頻類。時政類題目，又可分為社會現(xiàn)象和政策理解類。這就是社會現(xiàn)象。什么叫做公共政策呢？公共政策它指的是我們公權(quán)力機關(guān)為了達成一定的公共目的，維護公共利益而制定出臺的一些方案、計劃、措施或者法律法規(guī)，等等。第二類就是哲理類題目。名言警句包括古今中外一些教育名家的精辟語言，如古希臘哲學家亞里士多德的“教育的根是苦的，但其果實是甜的”這樣子的話語，你怎么理解？也有一些俗語，如常說的“一個人應(yīng)該經(jīng)得起表揚，經(jīng)得起批評，經(jīng)得起誤會”。原理效應(yīng)如蝴蝶效應(yīng)、鯰魚效應(yīng)、詹森效應(yīng)、雞尾酒效應(yīng)等等。再如，新課標教學建議中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，請結(jié)合實例來談一下。此外，還包括傳統(tǒng)理論與外國理論，如傳統(tǒng)理論中的關(guān)于最早的論述教育問題的著作《學記》，你對1229個字的理解程度以及其中的教育教學原則，如教學相長、尊師重道、藏息相輔、豫時孫摩、啟發(fā)誘導、長善救失等等，以及這些教學原則運用古語表達時你能否理解，包括其中的一些名言警句等等，你能理解多少。當然，或許這些太過專業(yè)，但是如果這么說，對于美國的心理學家加德納的多元智能理論，你在日常的教學中是如何體現(xiàn)的。因此，接下來，進入我們的重點學習階段，即綜合分析題目的解題思路學習階段。在提出觀點時候，需要我們點明本質(zhì)，表明態(tài)度。落實觀點部分需要我們提出我們表述我們的實際行動，或是給一個不好的現(xiàn)象提出一些建議，或是對于一個剛剛出臺的政策給予很好落實的對策，或是對于一個道理給予實際的充分運用。但是，題目中提及火速提拔與親屬的事件，說明什么呢？說明干部年輕化這一現(xiàn)象背后存在一些不為人知的東西，那么這個東西會造成什么后果呢？表明什么呢？后果就是一部分人以此為擋箭牌被破格錄用，造成了年輕干部選拔過程的不公平，表明了年輕干部選拔機制的不完善。通過其影響分析來引入該題的主旨，同時也在無形之中表明自己的態(tài)度。第一，破格錄用，剝奪了其他人的晉升機會，對于選拔制度以及政府管理都造成了重大的破壞；第二，損害了政府的公信力，造成了選拔干部的信任危機，更讓公眾對于政府工作人員的執(zhí)行力產(chǎn)生懷疑；第三，影響了政府的整體素質(zhì)，對于政府部門長期的健康發(fā)展非常不利。那么，怎么來落實觀點呢？既然干部年輕化選拔過程中存在眾多弊端，我們就應(yīng)該不斷完善，使它更好地發(fā)揮其功效。其次，完善選拔程序，使其更加公開透明，真正選拔出有能力之人。真正給予有能力的年輕干部以發(fā)展的機會，展示的平臺。教師類綜合分析類題目的分類各異，但是“提出觀點——分析觀點——論證觀點”這三步走是核心思路。聯(lián)系本市主流媒體，如報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等參會，并請其對外公布新聞發(fā)布會的具體時間和地點，并做好事前的廣泛宣傳。制作一些通俗易懂的新聞短片、幻燈片等，以增強感染力。：我相信，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事的幫助下，通過我的努力，本次活動一定能圓滿完成。：本著公平、公正、公開的原則，保證競賽的目的圓滿達成。：加強會場保衛(wèi)。培訓類 。，歸檔整理，以供日后舉行同類活動的參考。：本著注重調(diào)查有效性、真實性。制定計劃草案，將調(diào)查內(nèi)容、人員安排、統(tǒng)計算法形成草案，報領(lǐng)導審批。匯總、分析并呈交領(lǐng)導審批。溝通協(xié)調(diào)類（一）答題要點（靠黨性干。矛盾、誤會、謠言來自于溝通不暢。本著真誠、坦率的態(tài)度來解決矛盾。、具體問題具體分析。：我相信，對方也是善解人意通情達理的，我一定能化解矛盾。在公務(wù)員隊伍里，服從領(lǐng)導是一個重要原則，必須維護組織的紀律性。大事講原則，小事講風格，不能當面頂撞。不偏袒哪一方，也不做墻頭草，要堅持自己原則，注意靈活性。相信領(lǐng)導是理智和顧全大局的。金無足赤，人無完人，不能過分苛求領(lǐng)導。第五，受到領(lǐng)導的批評時：要端正心態(tài)。但是，上級批評的出發(fā)點都是為了工作，其實這是對我們的負責，希望我們在工作上不出紕漏，同時，設(shè)身處地站在上級領(lǐng)導的位臵上想一想，就會知道，哪一級領(lǐng)導，都要對