【正文】 熱點(diǎn)事件，那么對(duì)于這樣的一些社會(huì)熱點(diǎn)事件或者說(shuō)一些相似的社會(huì)熱點(diǎn)事件，他們所反映的一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，我們?nèi)绾稳タ础＠?，?duì)于中國(guó)式過(guò)馬路這一社會(huì)現(xiàn)象怎么看？對(duì)于公交車(chē)上農(nóng)民工為抱小孩婦女讓座，婦女不領(lǐng)情的事件，你怎么看？以及對(duì)于霧霾天氣的看法等等。例如，對(duì)于農(nóng)村撤點(diǎn)并校這一政策的理解？又如，對(duì)于北京將在2016年實(shí)行的高考新方案，語(yǔ)文成績(jī)由150分增至180分，數(shù)學(xué)150分不變，文理綜增至320分，英語(yǔ)一年可考兩次，你怎么看？這是時(shí)政類(lèi)題目的劃分。哲理類(lèi)題目包括三小類(lèi)：名言警句、事例故事、原理效應(yīng)等。事例故事，主要是一些古代的經(jīng)典例子，如孟母三遷的例子、孔子與其學(xué)生的故事，還有就是當(dāng)今典型的一些教育事例，或是教師的、或是學(xué)生的、或是家長(zhǎng)的，如“剝雞蛋殼的故事”、延遲滿(mǎn)足的故事等等。此外，就是教育理論的相關(guān)考題，考查你對(duì)新課標(biāo)一些內(nèi)容的解讀能力，如高中語(yǔ)文新課標(biāo)中的基本理念，依舊圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)理念，對(duì)于這三個(gè)維度，你的理解是什么？再如，新課標(biāo)中必修課中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流課的一些相關(guān)細(xì)節(jié)問(wèn)題。這是新課程目標(biāo)。另外就是外國(guó)的一些基本理論，如洛克的白板說(shuō)、杜威的新三中心論(學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心)等等的理解。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，多元智能理論，只是外國(guó)版的因材施教，它要求應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行因材施教。為什么要進(jìn)行分類(lèi)解析呢？因?yàn)?，在?shí)際的答題過(guò)程中，綜合分析題目的作答思路在一些地方是有細(xì)微差別的。(三)綜合分析類(lèi)題目的本質(zhì)探究綜合分析題目在作答的過(guò)程中，有個(gè)核心方法，即提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)。論證觀點(diǎn)部分需要我們有理有據(jù)、或從原因，或從背景，或從影響等層面進(jìn)行解析，或是運(yùn)用一些事例進(jìn)行論證等等。我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)簡(jiǎn)單論述一下：如近幾年，干部年輕化越來(lái)越凸顯，一些年輕干部的火速提拔，紛紛被曝光，而實(shí)查他的親屬均在重要部門(mén)擔(dān)任職位，對(duì)于干部年輕化這一現(xiàn)象怎么看？干部年輕化，本來(lái)是不是好事呢？是好事，怎么個(gè)好法呢？為單位部門(mén)注入新鮮血液，活躍單位氣氛，使其創(chuàng)新力與思維力不斷增強(qiáng)。這就是提出觀點(diǎn)部分。在論述觀點(diǎn)部分，我們?cè)撛趺凑撌瞿?？這種火速提拔，這種干部的破格利用必然會(huì)帶來(lái)一系列的后果。遇到本來(lái)出發(fā)點(diǎn)是好的政策，但卻在執(zhí)行過(guò)程中使其朝側(cè)面發(fā)展的事情，我們必須想辦法予以解決。那么，怎么完善呢？首先，從思想上，正確認(rèn)識(shí)干部年輕化，既看到創(chuàng)新活力的一面，同時(shí)看到經(jīng)驗(yàn)不足的一面。再次，引導(dǎo)社會(huì)形成理性輿論環(huán)境。最后，既要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，又要引導(dǎo)外部監(jiān)督，賦予公眾知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)。計(jì)劃組織（一）答題模式（點(diǎn)題、事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)）（本次活動(dòng)的意義——本次活動(dòng)活躍了干群關(guān)系，促進(jìn)了干群工作積極性等），制定計(jì)劃草案，確定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資（本著高效、務(wù)實(shí)、節(jié)約的原則，合理安排人財(cái)物），將會(huì)場(chǎng)安排、會(huì)議流程、現(xiàn)場(chǎng)保障、財(cái)物預(yù)算形成草案，征求同事意見(jiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。注意燈光、音箱、安保工作順利開(kāi)展，關(guān)注特殊群體的出行安排。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。競(jìng)賽類(lèi) 。，制定計(jì)劃草案，確定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資，講參賽人員選拔、比賽規(guī)程、賽事宣傳、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)委選聘、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、會(huì)場(chǎng)突發(fā)應(yīng)急預(yù)案等形成草案，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。，制定計(jì)劃草案，將聘請(qǐng)專(zhuān)家、培訓(xùn)資料、外來(lái)人員接待、活動(dòng)財(cái)物預(yù)算等形成草案，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。（若非保密材料，可以刊發(fā)）調(diào)查類(lèi) 。、調(diào)研地點(diǎn)、調(diào)研方式、調(diào)研內(nèi)容。：協(xié)調(diào)各方，確保調(diào)研順利進(jìn)行。、以備日后查驗(yàn)。按原則辦）、重、輕、緩：生命第一原則、原則第一、工作第一（無(wú)論在任何情況下，我都要把工作放在第一位）、尊重領(lǐng)導(dǎo)第一（維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，促進(jìn)正確領(lǐng)導(dǎo)，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)）（不參與、不介入、不評(píng)論、不傳播） ：1.群眾：熱情，服務(wù)，理解、體諒、急人民群眾之所急，想人民群眾之所想 2.上級(jí)：尊重服從，委婉溝通，大局為重、協(xié)助精神 3.下級(jí)：教育，引導(dǎo)、幫助，管理 4.親朋：堅(jiān)持原則，情理兼顧5.同事：尊重理解，真誠(chéng)相處，寬宏大量、溝通幫助，工作為重（二）答題模式：矛盾是正常的，但不能任其長(zhǎng)期存在，在不影響工作的前提下，解決好它。：保持冷靜，要每臨大事有靜風(fēng)。：、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、以適當(dāng)?shù)姆绞脚c對(duì)方進(jìn)行溝通。（生活上、工作上給予對(duì)方充分的關(guān)心，節(jié)假日多問(wèn)候，多噓 寒問(wèn)暖，對(duì)方遇到問(wèn)題，要積極協(xié)助解決，化解之前的不快）——開(kāi)展多種形式、多種溝通管道，讓群眾的知情權(quán)、參政權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)得以保證，保證管理決策的透明度。一、與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的問(wèn)題第一，要服從和接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)上級(jí)布臵的任務(wù)堅(jiān)決完成。第二，對(duì)上級(jí)布臵的工作有不同的看法。第三，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)之間不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要具體問(wèn)題具體分析，分析不團(tuán)結(jié)的原因，如果是由于對(duì)工作有不同的看法，應(yīng)當(dāng)本著求大同存小異的原則，因?yàn)榇蠹业哪康亩际菫槿嗣穹?wù)；如果是因?yàn)樗饺硕髟沟膯?wèn)題，可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合委婉提出自己的意見(jiàn)，爭(zhēng)取做領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的潤(rùn)滑劑。第四，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)歷和水平不如自己。不能產(chǎn)生看不起領(lǐng)導(dǎo)的思想，應(yīng)多看到領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)，畢竟他能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)必定有他人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，要認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布臵的任務(wù)，維護(hù)組織的紀(jì)律性。盡管領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的分寸、口氣、方式等不一定適宜，或有偏頗。所以，我們應(yīng)體諒上級(jí)，努力緩解自己的對(duì)抗情緒，積極地面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不能當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。工作積極主動(dòng)：主動(dòng)而不越位脫軌：有四個(gè)方面：一是爭(zhēng)取同領(lǐng)導(dǎo)者一樣了解和掌握全局性工作；二是爭(zhēng)取像領(lǐng)導(dǎo)者一樣了解和掌握一個(gè)時(shí)期的中心工作，能夠分清工作的輕重緩急，主動(dòng)排除干擾中心工作的事項(xiàng)；三是研究領(lǐng)導(dǎo)工作的思路，分析領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并加以理解、完善和落實(shí)，四是積累和儲(chǔ)存有關(guān)工作資料，該記住的要記熟，該保存的要保存。在接受任務(wù)時(shí)，充分聽(tīng)取要求和主張，盡可能的準(zhǔn)確理解和把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖。如果問(wèn)題比較嚴(yán)重，要堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則，表明自己態(tài)度和立場(chǎng)，甚至可以越級(jí)反映。第七，尊重領(lǐng)導(dǎo)。理解領(lǐng)導(dǎo)。幫助領(lǐng)導(dǎo)。適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。服從領(lǐng)導(dǎo)。由于每個(gè)人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷，看待和分析問(wèn)題的方式不同，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)再所難免。積極主動(dòng)的肯定對(duì)方的正確的觀點(diǎn)和工作業(yè)績(jī)、工作價(jià)值，這樣才能調(diào)動(dòng)同事的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。同事之間由于經(jīng)歷、立場(chǎng)等方面的差異，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，往往會(huì)產(chǎn)生不同的看法。因此，我的看法是正確的，并不表明別人的看法一定是錯(cuò)誤的。委婉的向同事請(qǐng)教在單位工作，自己需要注意那些事情、抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)、有針對(duì)性的改進(jìn)和提高。第四、進(jìn)行有效的溝通。主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的事務(wù)，整理、歸檔等工作。在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，同時(shí)盡快和同事建立起友誼，盡快取得領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和支持。多參加單位舉辦的集體活動(dòng)，尋找共同的興趣所在，促進(jìn)相互了解，增加彼此的認(rèn)同感。即使同事暫時(shí)不了解我，我也不會(huì)急躁。第五、崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、我是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，我們部門(mén)遇到這種問(wèn)題，我不會(huì)推諉責(zé)任或者埋怨，我會(huì)積極主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，多從自身找原因，多與同事溝通交流。我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。成功的工作背后往往凝結(jié)著領(lǐng)導(dǎo)和同事的心血和汗水。同時(shí)，我會(huì)抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通、交流，求大同存小異，大事講原則，小事講風(fēng)格，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持以工作為重，從大局出發(fā)，保持團(tuán)隊(duì)和諧，通力協(xié)作，密切配合，營(yíng)造良好的辦公室氛圍，提高本部門(mén)的工作效率。盡快完成從象牙塔到政府機(jī)關(guān)、從大學(xué)生到國(guó)家公務(wù)員這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。既要代表機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)接待群眾，解答問(wèn)題，又不能以機(jī)關(guān)代表自居。要曉之以理，動(dòng)之以情，耐心細(xì)致地做解釋工作，堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合。突發(fā)事件題（一）出題類(lèi)型 （二）答題模式，途中計(jì)劃處理方案。以人為本，搶救生命和保護(hù)國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)。，開(kāi)展應(yīng)急措施，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，保持當(dāng)?shù)胤€(wěn)定。及時(shí)向上級(jí)行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。：常懷律己之心、常念民生之苦、常修為政之德、常思貪腐之害。： ：自身工作業(yè)績(jī)結(jié)合。結(jié)構(gòu)化面試答題頭尾經(jīng)典用語(yǔ)總結(jié)一、開(kāi)篇話對(duì)于題目中的情況，我會(huì)按如下步驟來(lái)解決：我覺(jué)得應(yīng)該辯證的看待這個(gè)問(wèn)題，不能一概而論。領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我來(lái)完成，是對(duì)我工作能力的信任，同時(shí)也是鍛煉能力提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)認(rèn)真細(xì)致的完成這項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在公務(wù)員工作中，我們會(huì)遇到許多突發(fā)事件，我們應(yīng)該要有冷靜的頭腦和非凡的判斷能力。??現(xiàn)象是當(dāng)前普遍存在的一種不良現(xiàn)象，它嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。這幅漫畫(huà)通過(guò)詼諧的手筆揭示了一個(gè)深刻的含義，我是這樣理解這幅漫畫(huà)的：二、萬(wàn)能話古人云：人心齊，泰山移。政府部門(mén)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，都離不開(kāi)本單位人員之間、各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合。對(duì)待分歧，要換位思考，大事講原則，小事講風(fēng)格，不求全責(zé)備，不斤斤計(jì)較。公務(wù)員首要原則就是服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)組織的原則紀(jì)律性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，黨和政府已經(jīng)給與了高度的重視，出臺(tái)了一系列相關(guān)政策措施，以切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，讓全體人民共享改革成果。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問(wèn)題的角度不同而已。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中可取之處，反思自己觀點(diǎn)中考慮不周的地方。健全有效的計(jì)劃，常常是優(yōu)秀管理的特征之一。權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀1關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的一貫要求和傳統(tǒng)作風(fēng)，是人民政府的基本職責(zé)。1作為一名公務(wù)員，要做到禁得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧1事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法，其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順，要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛，痛苦甚至挫折。只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)成功者，許多偉大的成功者，都經(jīng)受過(guò)挫折的磨難。1有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣，有成功必定就會(huì)有失敗，往往成功的背后有許多的困難和挫折1教育是百年大計(jì)，所謂“經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行”，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。1******員和國(guó)家公務(wù)員的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，權(quán)力來(lái)自于人民，就應(yīng)該服務(wù)于人民，而不是損公