【正文】 品牌語(yǔ)文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的持續(xù)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽形式進(jìn)行驗(yàn)收；語(yǔ)文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把看圖說(shuō)話內(nèi)容和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生課外時(shí)間的“說(shuō)、寫”訓(xùn)練，也將通過(guò)作文競(jìng)賽形式對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收；英語(yǔ)學(xué)科充分利用好晨讀時(shí)間，課上時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進(jìn)行驗(yàn)收，教導(dǎo)處將定期對(duì)以上大三個(gè)學(xué)科特色教學(xué)情況通過(guò)聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收，力爭(zhēng)短時(shí)期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。第一、建立檔案。第二、抓兩頭保中間。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。重點(diǎn)監(jiān)控。加強(qiáng)檢查?？傊?，我們將抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局及鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二、主要工作及措施（一）建立健全管理制度完善教學(xué)常規(guī)日檢查、周小結(jié)、月通報(bào)、階段性分析評(píng)價(jià)、學(xué)期總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門每日檢查學(xué)校常規(guī)工作，每周行政例會(huì)小結(jié)匯報(bào)，每月教工大會(huì)、班主任會(huì)議進(jìn)行通報(bào)，堅(jiān)持期中期末教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)班級(jí)及學(xué)科成績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)比照和綜合評(píng)價(jià)，導(dǎo)入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施每學(xué)期末全面總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（1）、備課要“深”。（2）、上課要“實(shí)”。（3）、作業(yè)要“精”。（4）、教學(xué)要“活”。（5）、手段要“新”。（6）、反饋考試要“勤”。（7）、考核要“嚴(yán)”。（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。（9）、檢查評(píng)價(jià)要“公”。（10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持側(cè)重包年組制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，實(shí)行教導(dǎo)處周五下午例會(huì)制，及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。具體督促檢查辦法：（1）、開展抽查課（推門課）活動(dòng)課后評(píng)價(jià)，打分及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課，成為有機(jī)整體。（3）、組織好各階段測(cè)試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測(cè)試后反思。（三）、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以學(xué)科組為單位，制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)開展教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。著重從以下幾方面入手一步步強(qiáng)化落實(shí)。（五）對(duì)后進(jìn)生加大轉(zhuǎn)化力度 提高整體成績(jī)后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。第三篇：薄改工作匯報(bào)材料（本站推薦）何橋?qū)W校2015年暑假薄改工作匯報(bào)材料。下面從幾個(gè)方面對(duì)這一工作作階段性總結(jié)匯報(bào)： 一工程基本情況（包括教學(xué)樓樓頂翻修，12個(gè)教室內(nèi)外粉刷和做墻面漆，新建門衛(wèi)室校園超市各一間，校門一座，學(xué)生寢室屋面翻修8間）。其中，國(guó)家投入元，學(xué)校自籌元。二成立專班 周密策劃為保證工程質(zhì)量和進(jìn)度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多