【正文】 生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗。蓋茨了?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。八榮八恥學習心得中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。否則，社會和諧不起來，經(jīng)濟發(fā)展不起來，民族精神振作不起來，國家也強盛不起來?！鞍藰s八恥”的根本是什么呢?我常常想，當一個人以“八榮八恥”為鏡子的時候，就明白自己更多一些。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽，從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟糧的朱自清??無數(shù)錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了大數(shù)可歌可泣的事跡。錢學森，中國導彈之父，美國說他抵三個師，在新中國誕生后，毅然回到自己的祖國?！惫湃嗽疲骸懊駸o德不立，政無德不威。作為祖國的未來和希望，我們應當從我做起，從心事做起，從現(xiàn)在做起。在學習上刻苦努力，精益求精。在工作崗位上熱心為同學服務，大膽創(chuàng)新。讓我們積極行動起來，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習《未成年人保護法》心得體會通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，嚴重危害了學生的身心健康。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。新的《義務教育法》具有強烈的時代性。對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越來越大。第二，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質教育的軌道上來，把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命。第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農村地區(qū)義務教育階段的雜費。第四，進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責，就將統(tǒng)籌責任放到縣一級。對教育的均衡發(fā)展、加大對農村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮。再一次明確了義務教育經(jīng)費的“三個增長”。義務教育經(jīng)費預算單列。設立義務教育的專項資金。字串3第六，保障接受義務教育的平等權利。確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務教育的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關鍵性作用。過去我們對義務教育的辦學行為主要是從政策上進行規(guī)范，新《義務教育法》對規(guī)范義務教育辦學行為出手是比較重的：一是不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質，也就是“名校不能變民?！?。第八，建立了義務教育新的教師職務制度。新《義務教育法》將義務教育階段的教師職務序列打通，小學和中學的差別不復存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應，小學教師也可以評副教授，對小學教師是很大的鼓勵。尤其是讓小學教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對小學教師是個福音。當然還需要一些配套性的規(guī)定。做個懂法、守法、宣傳《義務教育法》的好教師。報告中強調：“加快推進以改善民生為重點的社會建設”，把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”放在首位，把實現(xiàn)教育公平作為基本國家政策。提出要深化教育改革，加大財政對教育的投入，健全學生資助制度，加強教師隊伍建設，積極建設學習型社會。努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。面對黨的十七大對教育提出的新要求、新任務，最根本的還是要更加自覺地堅持用科學發(fā)展觀指導、推動教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實，指導教育改革發(fā)展的實踐。要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機制和制度，促進各級政府以更大決心、更多的財力支持教育事業(yè)。深化教育教學改革，促進教育與生產勞動和社會實踐相結合，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。要注重吸引優(yōu)秀人才當教師，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業(yè)，形成尊師重教的良好社會風氣。要促進公共教育資源向農村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學校傾斜。堅持從嚴治教、規(guī)范管理，推進和諧校園建設。六是要繼續(xù)推進教育改革開放。進一步轉變人才培養(yǎng)模式方式，更新教育觀念，深化教學內容、方式和考試招生制度、質量評價制度等改革。要認真查找精神狀態(tài)上存在的差距，繼續(xù)解放思想、振奮精神，保持銳意進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，深入研究本地區(qū)本學校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，加強對教育現(xiàn)狀的思考和研究，進一步明確學校的具體奮斗目標，提出改革發(fā)展的新思路新舉措，全面開創(chuàng)教育工作的新局面。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了我國未來教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。三、要不斷的學習和提高自己學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。才能成為創(chuàng)新型教師。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，黨員干部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。一、更新觀念，終身學習學習是提高修養(yǎng)的必要前提。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現(xiàn)象，要著眼于解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。二是注重學習與思考相結合，圍繞轉變干部作風，創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境，促進了單位工作的有序開展。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導人積極向上的原動力?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。第三篇：政治學習總結政治學習總結政治學習總結1班級：營銷班時間：xxxx年10月22日地點：思遠樓505主題：弘揚傳統(tǒng)文化 重視傳統(tǒng)節(jié)日形式：主題班會我國的傳統(tǒng)文化深刻而久遠，各民族的文化更是獨具特色。在10月22日，我們開了一個弘揚傳統(tǒng)文 ，重視傳統(tǒng)節(jié)日的主題班會，在此過程中，我們先以PPT的形式，介紹了壯族的一些特色服飾和食品，之后通過視頻更深入的了解了這些服飾和食物。此外，還有各種壯族食物，如糯米飯，粽子，糍粑 還有檸檬鴨等，另外里面還介紹了一些酒類，如米酒和甜酒。壯族一直以來都是一個非常熱情的民族，對于客人，我們有自己獨特的歡迎方式，我們不僅有自己獨特的迎客酒，還有自己獨特的迎客歌，我們還會和客人跳我們自己民族的特色舞蹈，讓客人在感受熱情的同時還能體驗民族文化。人是很幸福的，因為你不僅可以因此而多一份自豪，更會因此而具有一種獨特的氣質。捫心自問，現(xiàn)如今我們還有多少人懂得壯錦的繡制，又還有多少人明白繡球的含義……能夠在一種民族文化中成長的我們是幸運的，我們不應該霸占著這份幸運而不把它傳承下去。政治學習總結2作為一名政治教師，也作為一名黨員，我身負著兩項極為光榮的職責。收獲著。進步著，用心去面對每一個學生，實習日記，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業(yè)。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。俄羅斯有句諺語：聰明的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真愛。我總結班主任工作的經(jīng)驗，撰寫的工作日志獲得市三等獎。這些將在今后的工作中不斷改進。〝我們應該像熱愛生命一樣熱愛工作〞，田校長用他年輕的生命告訴我們：一旦決定從事某種職業(yè)，就要發(fā)揮〝干一行，愛一行〞的精神，新經(jīng)濟學論文，就要立即打起精神，不斷地勉勵自己。控制自己。〝一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切〞，就是這樣的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。教師的教學反思應該貫穿于教學活動的始終，我在平時的教學中，從以下幾點入手：記成功之舉；反思〝敗筆〞之處；記教學機智；及時對教學行為進行記錄與反思，對課堂教學進行重新設計；通過〝說課〞。〝評課〞等日常教學活動，與別的教師相互溝通，相互交流，發(fā)現(xiàn)自己或別人在教學設計中的優(yōu)缺點，取長補短。教師的汩汩〝活水〞源頭何在？讀書，會在無形中提升了我們的品位，成熟了我們的人格，從而影響我們的學生。我還開設了自己的博客，把平時教學中的點滴收獲記錄下來，在工作中的反思和困惑通過網(wǎng)絡和同行交流。〞在一年中，我積極參與了學校的教研課題《x》。研究工作，對教科研充滿激情，充滿神往，在研究中，充滿了成功的喜悅之情和幸福的愉悅之感。思考。在這一學年中，我積極撰寫報道和論文，多次發(fā)表獲獎。為一個夢想去拼。去闖。去創(chuàng)造，這樣才不會有遺憾。作為一名教師，作為一名黨員，我都需要時刻不斷的努力，不斷的進步。作為一名教師面對的受眾當然是學生，然而一個班的學生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生。由此，教師要理解學生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。此外，經(jīng)過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學生，讓每一位學生都得到最好的發(fā)展?？创恳晃粚W生，看重每一位學生，這樣的風景才回更奪目。”教師就是為學生學習服務的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業(yè)務的能力，只有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。政治學習總結4（1）預習就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。（2）專心上課，積極思考即專心看（書，黑板，屏幕）、聽老師講解和同學們發(fā)言、積極參與積極動腦，和老師形成零距離互動，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：、熟能生巧、。政治學科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。要克服學習中實用主義的傾向?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的39。要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。把政治課教學看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學們學習政治課的興趣。在學生自己復習考綱規(guī)定的考點知識的同時，教師設計的學案內容主要包括：高考真題、自我檢測兩個部分。做題的同時總結考查到的知識點。增加了學生動手的訓練。從高三一開始，我們就在每節(jié)課前讓學生輪流準備時政材料，并用學過的所有知識來解讀這些材料。這樣的一個過程引導學生關注生活、篩選材料、提出問題、學會表達和傾聽，可以說是全方位的鍛煉了學生的能力。我們總是見縫插針的給學生一些訓練題，一些作業(yè)和考試。這是一個評價和反饋的過程，也是一個教師和學生就教和學的過程進行溝通的途徑，既可以使老師及時的了解學生的學習過程，增強教學的針對性，又可以使學生得到評價和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)問題，找到方向。這是教學取得好的效果最重要的一點。我們的做法是想辦法讓學生動的更多，給學生更多的動腦、動口和動手的機會。還有把學生的錯題分類，不同的小組負責不同的類型，然后自己講；發(fā)現(xiàn)學生中做的好的，請學生講；默寫；教給學生記憶的方法，限時背誦