校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽
2024-10-13 20:44本頁面
【正文】 家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。作為一名新時代的小學(xué)校長，如何做一名優(yōu)秀的校長了？我覺得應(yīng)從以下三個方面努力。校長要當(dāng)教師、學(xué)生及社會的思想導(dǎo)師、人格楷模，應(yīng)該具有高的思想境界和精神境界。（一）提高政治素質(zhì)，做“有方向”的校長。教育關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題，教育離不開政治。增強(qiáng)紀(jì)律意識。當(dāng)前，中央加大了從嚴(yán)治黨的力度，作為校長要自覺遵守各級各方面的紀(jì)律規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，不能在紀(jì)律問題上犯錯誤。國家的教育方針政策，最終都要靠基層落實(shí)，很多具體工作由我們小學(xué)落實(shí)。（二）修煉道德情操，做“有品位”的校長 《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對校長的第一條要求就是要“以德為先”，道德修養(yǎng)是校長的第一必修課。可以說，沒有奉獻(xiàn)精神，就不要做老師，更不能當(dāng)校長。這是陶行知先生的名言，也應(yīng)該是教育工作者追求的境界。有精神追求。因此，校長要耐得住寂寞，要有學(xué)者風(fēng)范，注重內(nèi)在的修煉，注重精神的追求和事業(yè)的追求，將更多的精力和時間，用于潛心教育，潛心育人。作為教育工作者，對教育事業(yè)要有一種仰視的姿態(tài)，對自身職業(yè)要有神圣感、使命感。（三）培育教育大愛，做“有愛心”的校長熱愛教育。愛是教育的源泉，愛心是教育的最基本條件，愛心是教育成功的原動力。關(guān)愛學(xué)生。這蘊(yùn)涵著豐富的師生關(guān)系的哲理。教育以育人為本，師生心靈相通，彼此就有了一座無形的橋梁，思想的交流、知識的傳遞就暢通無阻，師生關(guān)系就會越來越密切。有人文情懷。作為校長，要有人文情懷，給學(xué)生思想自由和想象空間，以包容之心、寬容之心，創(chuàng)設(shè)寬容和關(guān)懷的人文環(huán)境。（四）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做“有魅力”的校長。校長是學(xué)校的一校之“魂”。在學(xué)校管理、教育教學(xué)活動中，校長的人格魅力作用十分重要。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。我們校長要充分認(rèn)識實(shí)踐活動的重要性，始終牢記為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，自覺抵制“四風(fēng)”侵蝕，嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定及各級要求，不踩“禁區(qū)”，不踏“紅線”。校長是公眾人物，一言一行都受到社會關(guān)注。校長要時刻自警、自律，慎獨(dú)、慎微，管好自己的手，管住自己的口，樹立個人的社會公眾形象，維護(hù)教育的良好形象。當(dāng)好一校之長，必須研究這門藝術(shù)，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為教育教學(xué)專家。有先進(jìn)的辦學(xué)思想。作為校長的我們要引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，就必須有符合時代發(fā)展要求的教育思想和教育理念。不愛思考、沒有思想的校長，是難以也無法完成對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)職責(zé)的。教育是培養(yǎng)人的工作，每個人的成長之路都是不可逆的，教育不能折騰，必須遵循人才成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律。始終堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨。當(dāng)前，特別要堅(jiān)決糾正簡單以考試分?jǐn)?shù)、以升學(xué)率評價學(xué)生、教師的現(xiàn)象。把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，也要關(guān)心成績差的學(xué)生，要關(guān)愛困難群體子女，讓每一個孩子平等接受教育，都有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。始終堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)?；镜墓δ苁?、實(shí)驗(yàn)室都不具備，必要的實(shí)驗(yàn)、體育、音樂等器材都沒有配套，卻去搞大廣場、大花園等表皮的東西。我們作為校長要讓每一分錢、每一項(xiàng)投入都充分發(fā)揮育人功能，在培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才上多用心，多投入。我們校長都是從優(yōu)秀教師走上管理崗位的，在學(xué)科教學(xué)、教研教改、班主任工作等方面應(yīng)該具有較高水平。脫離一線教育教學(xué)實(shí)踐，會失去認(rèn)可和尊重。如果校長脫離教育教學(xué)一線，會與教師感情逐步疏遠(yuǎn)，失去感召力和凝聚力，得不到認(rèn)可和尊重。校長不及時掌握教育新動向、教學(xué)新知識，就難以領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作，難以指導(dǎo)青年教師的成長，甚至還會被貼上“外行”的標(biāo)簽，失去教學(xué)業(yè)務(wù)的話語權(quán)。脫離課堂，脫離師生，就會閉目塞聽，聽不到教師和學(xué)生的意見，不了解真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)不了工作中存在的問題，導(dǎo)致決策脫離實(shí)際，難以達(dá)到預(yù)期目的，甚至好心辦壞事。（四）堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。在這樣的背景下，如果一個校長還是“網(wǎng)絡(luò)盲”、“信息盲”，不會使用現(xiàn)代信息技術(shù)，還在用傳統(tǒng)教學(xué)手段和方式，將無法更好的開展教學(xué)教研教改工作。我們校長要全面了解國內(nèi)教育改革與發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)國內(nèi)教育改革發(fā)展的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，為我所用，不斷提高。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，是《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對校長提出的重要要求。（五）深化課程改革，著力改革教育教學(xué)方式。認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校積極開發(fā)有地方特色、學(xué)校特色的校本課程，積極開設(shè)選修課，上好活動課，促進(jìn)學(xué)生健康成長。以課堂為核心。作為校長要多深入課堂，多了解教師的課堂教學(xué)情況，促進(jìn)教師改變教學(xué)方式，推動“卓越課堂”、“高效課堂”建設(shè)，讓課堂充滿活力、富有效率。按要求開足體育課，因地制宜上好音樂、美術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)愛好。三、善于管理，做“智慧型”的校長校長的管理水平直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。（一）科學(xué)決策。必須把上級的政策精神和學(xué)校的實(shí)際情況緊密結(jié)合起來，吃準(zhǔn)吃透，把學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期打算結(jié)合起來，做到系統(tǒng)規(guī)劃、工作連貫，具有操作性。決策是否科學(xué)，關(guān)鍵在于決策的民主性。只有充分發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，才能做出科學(xué)的決策。黨的十八屆四中全會作出了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，依法治校和依法治教是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化在教育領(lǐng)域的本質(zhì)要求和具體體現(xiàn)。依法管理。學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度必須有法可依，有章可循
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