短學(xué)期報告總結(jié)大一第二學(xué)期-在線瀏覽
2024-10-13 19:49本頁面
【正文】 簡述了世界頭足類的資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀．還分析了世界八個主要海區(qū)的頭足類產(chǎn)量及主要種類。1995年占世界頭足類產(chǎn)量的35．3％。最后對我國魷釣漁業(yè)發(fā)展提出了建議。期間，章教授圍繞海水狀況、近海海域沉積物質(zhì)量、入海排污口排污狀況、近海生態(tài)系統(tǒng)健康狀況、海洋捕撈隊棲息地的影響、及海洋環(huán)境與生態(tài)控制措施等幾個方面為大家做了詳細(xì)的介紹，并提出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的矛盾，以及國家和各個地區(qū)針對此種狀況的一些設(shè)想。作為以海洋為專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該注重到漁業(yè)資源作為現(xiàn)在已達(dá)熱點資源的保護(hù)和利用。讓我對漁業(yè)操作的專業(yè)技術(shù)嘆為觀止。那些精密的儀器很讓我向往啊。雖然現(xiàn)在還不清楚它們的主要功能是哪些，但是以后一定會掌握并運用好它們的。國家海洋權(quán)益的維護(hù)，在全球化時代，海洋對一個國家日顯其要。就中國而言，在歷史上，由于外敵入侵和殖民統(tǒng)治，導(dǎo)致今天的東、臺、南海均存在海洋主權(quán)和海洋權(quán)益爭端。中國海域的領(lǐng)土主權(quán)、戰(zhàn)略資源、貿(mào)易航路，事關(guān)中國的“核心利益”。任何一個國家在“核心利益”上都不會向任何其他國家進(jìn)行任何妥協(xié)。就這樣，兩個星期的短學(xué)期很快就結(jié)束了。現(xiàn)在我們不再茫然了，我們清楚的知道了努力的方向，也看到了前放的一絲曙光。我不去想是否能夠成功，便只顧風(fēng)雨兼程。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風(fēng)景。對于這個學(xué)期，我自己好好的想了想，許許多多的事情都已過去，感覺都好像是發(fā)生在昨天，可在想想，所有的一切都早已過去，我們想在唯一能做的就是不要讓自己再后悔！不論在生活方面還是學(xué)習(xí)方面。決定一桶水截水多少，取決于最短的一片模板。,我們早已適應(yīng)了大學(xué)的生活,和同學(xué)之間的關(guān)系也更加熟稔,上個學(xué)期我每周都會回家,新的學(xué)期我會減少回家的次數(shù),可以找找合適的兼職,先一步接觸社會,為畢業(yè)，我認(rèn)為，總結(jié)是一個不斷進(jìn)行的過程。這就達(dá)到了總結(jié)的目的。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。這個學(xué)期評出2名優(yōu)秀團(tuán)員，2名入黨積極分子。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。第四篇：短學(xué)期報告短學(xué)期學(xué)習(xí)報告在之前的兩周時間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個短學(xué)期。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境。對于一名大一學(xué)生，盡早得深入接觸企業(yè)，是十分有利于學(xué)生對自己專業(yè)的了解和將來職業(yè)的規(guī)劃的，此次的三場講座使我受益匪淺。首先，企業(yè)戰(zhàn)略包括戰(zhàn)略洞察力與執(zhí)行力?！兜赖陆?jīng)》中“知人者智，自知者明”兩語，有志司考者，當(dāng)深思之。洞察力之修煉，首先在于明確 “我的優(yōu)勢和劣勢是什么？”、“我可支配的資源是多少？”、“所處行業(yè)的潛力有多大？”、“我的承受力如何？”，深度解剖企業(yè)自身，
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