【正文】 不斷進步的不竭動力。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。從而促進教師的良性健康的迅速成長。通過幾天的培訓(xùn)心得如下：一、多學(xué)習(xí)與時俱進剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機APP，結(jié)果所有人手機上下了很多軟件，但用到的`也不多。二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。三、自我疏導(dǎo)，認真網(wǎng)上授課剛開學(xué)時，學(xué)生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。首先作為老師，要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的39。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動，等各種形式的活動。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。做一支會思想的蘆葦。思想在交流中提升。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊。我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。這次疫情的到來，別的老師再著急應(yīng)對，而他很淡定。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學(xué)生對于模糊知識點通過線上線下結(jié)合，對孩子的提高還是很有幫助的。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1。時間短3。布局合理5。對于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會8上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：一、大數(shù)據(jù)時代的到來現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅持。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。對于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會9受疫情影響，各級各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式在網(wǎng)上直播教學(xué)，開展了線上教學(xué)的活動。同時我也結(jié)合我近幾周的教育教學(xué)工作寫出的心得體會：首先是課前預(yù)習(xí)，我會在每一節(jié)新課開始的前一天晚上，將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點知識點發(fā)布到預(yù)習(xí)作業(yè)上，并且規(guī)定每天的七點到七點半的一個時間段進行新課的預(yù)習(xí)，以便學(xué)生在課上能更有效的接收知識。老師們也及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，保證全體孩子掌握知識。緊接著是作業(yè)布置與批改，作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，并且每天也有專門的規(guī)定作業(yè)完成時間。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。，我使用釘釘直播課進行習(xí)題講解和重點知識點的鞏固?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來，我通常在課前時間給學(xué)生播放課程相關(guān)的影視片段和音樂，學(xué)生們也能很愉悅的進行學(xué)習(xí)，在幾次試播中也慢慢有了更多經(jīng)驗。最后但也是最重要的。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。擴展資料：線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會9篇線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會12月29日到3月1日，我有幸通過《師問郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實用。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的`生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。我們要，