繼續(xù)教育學(xué)習(xí)當(dāng)中的點(diǎn)滴體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-13 18:54本頁面
【正文】 查字典之我見課程標(biāo)準(zhǔn)中要求孩子學(xué)會(huì)使用部首查字法和音序查字法查字典。平時(shí)的教學(xué)中，我在閱讀教學(xué)的第一課時(shí)會(huì)有當(dāng)堂查字典的環(huán)節(jié)，但是在必要時(shí)，其他則要求孩子預(yù)習(xí)時(shí)用字典。字典是無聲的老師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及未來成長(zhǎng)都是必不可少的，可如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣呢？首先，是要教給孩子用字典的方法，即怎么用，什么時(shí)候用，讓孩子先學(xué)會(huì)使用字典。（一）字典不離手。字典是課前預(yù)習(xí)之必備，要求學(xué)生自主識(shí)字、解詞、選擇義項(xiàng)等等，而且要做好查字典的記錄。對(duì)于課外閱讀，雖然部分“攔路虎”可能不會(huì)形成閱讀障礙，而且孩子讀到興味時(shí)是欲罷不能，我讓孩子先記再查。漸漸地，我班大部分孩子（從一年級(jí)帶到五年級(jí)）都養(yǎng)成了隨時(shí)使用工具書的好習(xí)慣。教材只是例子，如何用好教材，我想要在教材的深入解讀上做文章，要有效取舍，重組教材，“琢”好重點(diǎn)段落或環(huán)節(jié)，即設(shè)計(jì)怎么教，怎么學(xué)，給孩子的思維以充分的時(shí)空及足夠的廣度、深度，讓孩子也深入到文本中，解讀文本、體驗(yàn)感悟，在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言文字的表達(dá)運(yùn)用。我曾做過課題《探尋文本生長(zhǎng)點(diǎn)的課例研究》，就是“琢段”的典型。繼而從文中的“三迷”入文，反復(fù)去“琢”兩個(gè)事例中鮮活的語言文字。今年我從事五年級(jí)教學(xué)，開學(xué)初我再一次去研讀新課標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的落腳點(diǎn)，特別是關(guān)注閱讀教學(xué)的學(xué)段要求，因?yàn)殚喿x是教學(xué)的重中之重?，F(xiàn)在談?wù)勎腋倪M(jìn)后的幾點(diǎn)做法：首先從全局出發(fā)，關(guān)注文章的謀篇布局，如記敘文的幾種表達(dá)方式，總分總的篇章結(jié)構(gòu)等等，再如首尾呼應(yīng)、反復(fù)、開啟段、總階段、總分的段落結(jié)構(gòu)等表達(dá)方式。集體備課我們學(xué)校也有集體備課的形式，但用在學(xué)校的常規(guī)教研上，每周一次，以級(jí)組為單位進(jìn)行，人人參與，先選取典型課例，進(jìn)行集體研討備課，然后由一位老師執(zhí)教，再進(jìn)行課后研討反思，必要時(shí)會(huì)二次，甚至多次上同一課例。另外，這樣的備課如果是教師深入思考的備，效果還是很好的，可如果只是為了有備課，或是為了備課的課時(shí)數(shù)，那效果可想而知?；蛘呤歉母飩湔n的內(nèi)容，只被重點(diǎn)環(huán)節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)怎么教、怎么學(xué)，真正提高備課的實(shí)效。可一節(jié)課上下來，孩子學(xué)到了多少語文的東西，又得到了怎樣的發(fā)展，教學(xué)效果讓人汗顏。另外，我覺得語文學(xué)科與計(jì)算機(jī)的整合必不可少，多媒體課件的使用，豐厚也延長(zhǎng)了文本，大大助推了語文課堂教學(xué)的效果，但課件不必太花哨，要符合文本的“氣質(zhì)”。教學(xué)中，教師應(yīng)重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)的功能，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我在課堂評(píng)價(jià)中是這樣做的：一是及時(shí)多樣評(píng)價(jià)，抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)，既是肯定，也是促進(jìn)。二是提升評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)抓住學(xué)生言語中的細(xì)節(jié)，以此為切入點(diǎn)，用評(píng)價(jià)語來引領(lǐng)學(xué)生不斷深入思考，促成新的感悟。第三篇：學(xué)習(xí)《孫子兵法》體會(huì)點(diǎn)滴《孫子兵法》讀書心得學(xué)習(xí)《孫子兵法》體會(huì)點(diǎn)滴黃藍(lán)鷹專家評(píng)語：[本篇讀書筆記表明作者讀得認(rèn)真，能通篇研讀，并對(duì)《孫子兵法》中的重要思想有較深的領(lǐng)會(huì)，如：對(duì)兵道與商道的關(guān)系，對(duì)捕捉戰(zhàn)機(jī)對(duì)捕捉商機(jī)的啟發(fā)，對(duì)“將”的素質(zhì)，對(duì)商場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)的異同等都有完整的了解和自己的一些見解。但文中有些觀點(diǎn)值得商榷，如：現(xiàn)代商戰(zhàn)的抗?fàn)幗Y(jié)果同樣是：無論是“正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”還是“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”都同樣具有破壞性結(jié)果。全文的文字有些粗糙，有些字打
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