【正文】 增加了補貼，唯有我們學校沒有落實，這在學校的教職工中反映強烈，我們首先和主管局等部門溝通，解決了 退休職工的工資補貼（在職教職工至今仍沒有解決）。五 是營造濃厚的輿論氛圍。此間，學校網站發(fā)布相關文章 4 篇，印發(fā)簡報 5 期。（二）分析檢查階段，我們主要抓住撰寫分析檢查報告、破解學校生存和科學發(fā)展難題做工作一是召開班子專題民主生活會。20* 年 12 月 19 日下午，召開了支部專題民主生活會。民主生活會始終洋溢著民主團結、求實創(chuàng)新的良好氛圍，立足點是堅定信心，帶領黨員和職工走出困境。局黨委督導員參加了會議，并作了重要講話二是認真撰寫分析檢查報告。進入學習實踐活動第二階段以來，學校支部把撰寫分析檢查報告作為把握學校發(fā)展規(guī)律、查找突出問題、剖析問題根源、理清發(fā)展思路、形成科學發(fā)展共識的重要契機，堅持把學習成果、專題調研成果、民主生活會成果轉化為高起點、高標準、高質量的分析檢查報告。《分析檢查報告》著力在深入學習科學發(fā)展觀上下功夫，在認真吸取各方面意見和建議上下功夫，始終注意緊扣深入貫徹落實科學發(fā)展觀、進一步推動學校生存和科學發(fā)展這一主題，突出檢查分析問題、理清科學發(fā)展思路這個重點，立足學校實際，注意體現(xiàn)針對性、指導性和可操作性。三是積極開展群眾評議工作。對群眾評議中提出的意見，校領導班子認真研究，充分吸收，體現(xiàn)到分析報告中，提高了分析報告的質量。學習實踐活動轉入整改階段以來，學校領導班子充分認識整改落實階段的重要性就是解決實際問題，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“解決問題”這個重點，就進一步做好整改落實階段的工作進行了專門研究，結合工作實際和性質確定了解決問題階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。二是把握中心環(huán)節(jié)，集中力量抓整改。基于此種認識，我們緊緊抓住整改落實這個中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實，精心制定整改方案。把查找出來的四個方面的問題進行排隊，區(qū)別輕重緩急，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、相關科室責任清楚。解決問題是該階段的主要任務。領導班子都能靜下心來，對已經梳理出來的問題進行了認真研究，對要集中整改的重點問題，進行歸類排隊，明確列出哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題，哪些是依靠自身力量難以解決的問題，分門別類提出整改意見。二是 明確責任，分解任務。三是 具體安排，明確時限。為此，校領導班子充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、遠期作出具體安排。四是進一步解放思想，積極推進體制機制的創(chuàng)新。為此，學校積極探索，努力創(chuàng)新機制，在原有學校《管理制度》的基礎上修訂和補充了相關制度，為全面貫徹落實科學發(fā)展觀提供了更加完善的體制機制保證。三、學習實踐活動的工作成效通過此次學習實踐活動，學校取得了較大的成效及收獲，效果明顯，同時也進一步推動了學校工作的進展。激發(fā)了大家參加學習、接受教育的積極性，明確了全面落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感，充分認識到了用科學發(fā)展觀指導我校各項事業(yè)發(fā)展的重要性。提出了可操作性的學校科學發(fā)展的目標模式、路徑和具體舉措。學校領導班子對科學發(fā)展觀的理解力、執(zhí)行力、操作力以及創(chuàng)造力有了較大的提高，為學校今后工作的更好開展增強了信心，奠定了基礎。達到認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，為我校又好又快地發(fā)展奠定了思想基礎。提高了用科學發(fā)展觀指導辦學、教育教學、管理和生存等工作的能力，提高了領導干部正確處理發(fā)展、改革、穩(wěn)定的關系，科學治校、民主治校、依法治校的本領。通過我校宣傳科學發(fā)展成就、破解科學發(fā)展難題、創(chuàng)新科學發(fā)展機制等工作，進一步明確了學校發(fā)展的總體規(guī)劃、總體目標，為學校今后的發(fā)展描繪了藍圖，增強了全校教職工工作的積極性，增強了全校教職工發(fā)展技工教育事業(yè)的信心。在支部的認真組織下，全校教職工始終把學習作為一項政治任務來抓，做好筆記，寫好心得，從而進一步提升黨員干部對科學發(fā)展觀科學內涵，精神實質和根本要求的理解和把握，進一步用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作二是堅持把解放思想貫穿始終。因此，我校始終按照局黨委的要求，進一步加大解放思想的力度，在學校優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上進一步解放思想，在以改革創(chuàng)新精神，推動學校事業(yè)上進一步解放思想，形成解放思想無止境、開拓創(chuàng)新不停止的生動局面。踐行科學發(fā)展觀最終是要解決問題的，而破解難題的關健也是要解決實際問題。四是堅持把理論與實踐結合貫穿始終?？傊?，通過這次學習科學發(fā)展觀的學習實踐活動，學校全體教職工普遍感到受益非淺，效果明顯，精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好的預期效果。第二篇：踐行科學發(fā)展觀踐行科學發(fā)展觀，鑄就優(yōu)秀品德各位領導、各位掛友們：下午好，今天我演講的題目是“踐行科學發(fā)展觀，鑄就優(yōu)秀品德”。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的大潮中，我想作為一名黨員、一名帶著組織重托的掛職干部，學習好、落實好科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀貫穿于實際工作中，是我義不容辭的責任。做人要講道德，做官更要講官德，在踐行科學發(fā)展觀中，培育和鑄就優(yōu)秀品德，我認為有五個方面需要把握,這也是我努力的方向。盡心盡責是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。排民憂、解民難、助民富的工作還有很長的路要走。二是要鑄就勤奮好學的品德。《本領恐慌》的作者在書中曾說過：“成年人慢慢被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退”，是呀，當今社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，如果不積極熱忱地學習新知識、增強新本領，認識就會落后于形勢，思想就會保守，觀念就會陳舊。三是要鑄就以民為本的品德。作為一名國家干部，我想我們應該以民為本，做一個有心的人，用心了解社情民意；做一個心重的人，把群眾的事情看得比泰山還重；做一個心誠的人，誠心誠意幫助群眾解決困難。四是要鑄就踏實干事的品德?！赌阍跒檎l工作》這本書中曾說過，一個人對待工作的態(tài)度決定了他對待人生的態(tài)度。五是要鑄就團結協(xié)作的品德。萬眾一心，眾志成城。大家學習鍛煉上合心，工作上合力，努力把掛職隊伍打造成團結、奮進、向上的模范集體。歷史的最強音尊敬的各位領導、同事們: 大家好！我是來自二十里店鎮(zhèn)掛職點的庫爾班，今天我要演講的題目是《歷史的最強音》。從革命到建設，再到發(fā)展。按照這句話的指引，全國人民就翻身做主鬧革命、齊心協(xié)力搞建設。這種革命的斗志、革命的激情和革命的精神，無疑到今天我們仍然繼承和發(fā)揚著。所以，我們聽到了春天的故事；所以，我們感受到了改革開放的春意盎然。十三屆六中全會作出的《決定》，提出了當前全面加強黨的建設的根本問題，進一步強調了發(fā)展是實現(xiàn)黨在新的歷史時期的總任務、總目標的一項根本措施，這為我們在建設有中國特色社會主義宏偉大業(yè)的征途上取得一個又一個勝利奠定了堅實的基礎。所以，我們才有破凝凍、抗地震的萬眾一心；我們才有勝利舉辦北京奧運的舉國歡慶、萬方景仰；我們才有神州七號漫步太空的驚世之舉。說到這樣，我有一種強烈的感覺，就是我們今天的演講活動就好比一雙徐徐拉開序幕的手，所要迎接的將是我們機關蓬勃開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀的系列活動。春秋輪回，光陰如梭，回顧自己一年來在胡圖壁這塊熱土上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴，可謂感慨萬千??第三篇：踐行科學發(fā)展觀學習科學發(fā)展觀，提高自身工作能力一、體會與收獲科學發(fā)展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。它是對馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展。這次開展學習實踐活動，就是要求我們準確掌握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。推動科學發(fā)展的能力和本領，真正把科學發(fā)展觀貫徹落實到我們的實際工作中。結合局黨委《關于認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作的通知》要求，我圍繞學校工作實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發(fā)展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發(fā)展；查工作措施，看是否服務教學和保證學校黨總支和行政確定的各項工作得到有效落實。在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。邊查邊改方面做了一些努力。二、現(xiàn)狀與問題1．對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面系統(tǒng)。2．深入教學教研第一線開展調查研究較少，由于自己知識的缺陷，不能充分了解各科教學、教研實際情況，教學上只停留在大而空的帶共性的理論說教上。在實際工作中，缺乏全面，深入細致地了解和掌握，在教情、研情、學情上還有一定距離。雖然自己能夠經常帶著一些問題到各教研組、備課組了解一些情況，但很少做“解剖麻雀”，掌握詳細情況的工作。在實際工作中，由于自己忙于事務多，思考自己的教學、備課、批改作業(yè)的時間多。尤其是對高中課程改革。從客觀上總是強調工作忙，高三教學任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。不能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。自己從事教育教學工作三十二年了，1982年就加入了黨組織，擔任過備課組長、教研組長、團支部書記、年級主任、教務主任。三十二年的工