高三物理教學教學反思-在線瀏覽
2024-10-13 17:55本頁面
【正文】 日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。教學過程是師生互動的過程，在互動中，能更好地展開知識的分析和方法的歸納。認真研究三年高考五年模擬。以“飛鷹學社”為抓手，實施分類推進?？荚囌f明中明確要求，要培養(yǎng)學生五個方面的能力，即理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理問題的能力、實驗能力。借“力”提升。本次月考試卷與上一次的月考難易程度接近。實驗題和計算題一些值得注意的細節(jié)：注意解題規(guī)范的訓練，不少學生方程不規(guī)范，公式不準確，無法判定物理意義。要精心備課，設計的問題要與高考接軌，一環(huán)套一環(huán)，逐步深入，使學生的思維既有深度又有廣度，充分把握學生對因果關系感興趣的特點，使學生積極思考，提高課堂效率。因為資料中的概念、公式、規(guī)律都來源于教材，是所有復習資料中不可缺少的組成部分。要重視錯題集的使用。行之有效的方法是用好錯題集。上述有不當之處，請指正。近幾年信息題為高頻考點，目的就是考查學生是否具備獨立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。二、養(yǎng)成規(guī)范解題的習慣：文字說明要清楚，說明研究的對象、研究對象、所處狀態(tài)、所描述物理過程或物理情境要點，關健的條件作必要的分析判斷，說明所列方程的依據(jù)及名稱敘述應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題。主干方程要突出，主干方程是指物理規(guī)律、公式或數(shù)學的三角函數(shù)、幾何關系式等，因為在高考評卷中，主干方程是得分的重點，要寫出所列方程的依據(jù)，要列原始方程，列方程時要用題目所給的的符號能自己另用字母符號表示 3書寫布局要規(guī)范，文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊、詳略得當、言簡意賅、邏輯性強，就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達出最完整的解答，使評卷老師能在最短的時間內(nèi)把握你的答題信息。在物理課的教學上，我在把問題交給學生的時候，常常會提這樣的要求：“這個問題等一下，我會找同學來說出它的解題思路（或答案），前提是這個組的同學必須要認同他！如果答案不正確，所有成員要一起受罰。把課堂還給學生，讓學生上臺講課，面對同一個問題時，學生的解決方式也會是獨特的，往往是有很多種方法，這樣既鍛煉了學生的表達能力，而且學生學會了更多解決物理問題的方法，同時也增強了學生學物理的興趣?；厥滓荒陙淼狞c點滴滴，我不禁感慨萬千。關愛每一個學生，建立平等的師生關系素質(zhì)教育是面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體及心理素質(zhì)，促進學生主動、活撥、健康地發(fā)展。每一個學生都有著各自的特點。而對于一個教師則沒有理由偏愛或討厭哪一個學生，教師必須有這樣的職業(yè)道德：熱愛每一個學生、不歧視任何一個學生。而現(xiàn)在新課程的理念是要創(chuàng)造適合每一個孩子的教育方法和途徑，真正做到因材施教，即發(fā)展學生的個性、又能使學生提高整體素質(zhì)。熱愛學生必須充分尊重學生、信任學生。一句話即尊重學生的人格，把自己放在與學生平等的地位，和學生交朋友，和學生交流。因為人是充滿感情的，有著各自的需求和欲望，有著不同的興趣和愛好，
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