骨干教師幫帶計劃-在線瀏覽
2024-10-13 17:51本頁面
【正文】 展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。一幫一結(jié)對子教師要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，幼兒的活動方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。通過賞識幼兒使幼兒感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。幼兒園骨干教師幫帶計劃本學(xué)年我與馬老師自愿結(jié)成幫帶對子，希望通過在教學(xué)、教研工作中的交流和合作，達到共同學(xué)習(xí)、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)活動效果，提高教學(xué)質(zhì)量，同時我也想從馬老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在活動的重點，難點上一起探討，引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實際情況,確立教學(xué)目標、重點、難點，并能根據(jù)本校的教學(xué)實際，確立切實可行的教學(xué)方法，先讓馬老師聽我上課，了解課堂教學(xué)，上課中不僅要充分利用多媒體進行教學(xué)，同時要充分準備教具、學(xué)具，讓每一位幼兒都能充分參與到活動中來。二、在理論學(xué)習(xí)方面：除了加強幼兒教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外，還將讓馬老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。四、班務(wù)工作方面：平時一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。本，在“幫帶”實施的這一階段，為了促使全體教師互幫互學(xué)，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量，深入“打造新課程理念下的高效課堂”，本人與趙老師結(jié)成對子，特制定以下的工作計劃：一、抓好備課一節(jié)課的好和壞、成功與失敗，關(guān)鍵在于備課，只有在備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法的環(huán)節(jié)上下功夫，就已事半功倍了。二、抓好聽課本學(xué)期計劃深入趙老師班級聽課，做好聽課記錄，比較有準備和隨堂抽查的效果是否一樣；同時也關(guān)注學(xué)生適合哪種教學(xué)方法；趙老師也深入我的課堂，這樣的互相聽課，可以快速的幫助我們找到各自的優(yōu)點和存在的問題。四、抓好反思用反思總結(jié)自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值。第四篇：中小學(xué)骨干教師幫帶計劃骨干教師要全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)。2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計劃(一)為了充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學(xué)基本能力，特制定本計劃。認真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強勢與弱項。經(jīng)常聽課，課后有評價、有反饋，并及時加以指導(dǎo)。主動示范課堂教學(xué)，以獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。制定自我發(fā)展計劃，要勤奮實踐，認真做好教學(xué)心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實踐。作為縣級的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。2021年中小學(xué)骨干教師幫帶計劃(二)作為一名市級的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自
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