【正文】 奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）”隨后，他演唱的曲目是(B)A.《忘情水》 B.《中國人》 C.《笨小孩》 D.《男人哭吧哭吧不是罪》 【單選題5】《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（B）A.《我愛你，中國》B.《讓我們蕩起雙槳》C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題7】下列屬于貝多芬作品的是（B）。答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題18】《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（A） 【單選題20】《鄉(xiāng)間小路》是臺灣校園歌曲。 【單選題7】下列屬于貝多芬作品的是（C）。 【單選題3】“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D） 【單選題7】下列屬于貝多芬作品的是（A）。人民解放軍占領南京》是采用的毛澤東詩詞，由作曲家沈亞威譜曲。 【單選題2】通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A） 【單選題6】《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是（D） 領唱 喬羽 輪唱 田漢 領唱 余秋雨 齊唱 光未然 【單選題7】下面不屬于浪漫時期的音樂家是（B） 【單選題8】下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（C）A.《在太行山上》 B.《黃河大合唱》 C.《歌唱二小放牛郎》 D.《神圣之戰(zhàn)》 【單選題9】下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C） 【單選題10】下列哪首不是新疆民歌？（C）A.《吐魯番的葡萄熟了》 B.《達坂城的姑娘》 C.《太陽出來喜洋洋》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題11】輪唱是一個人唱完了，另一個接著唱。（A） 【單選題13】《1812序曲》是循著1812年俄法戰(zhàn)爭的歷史線索對音樂展開聯(lián)想的。（B） 【單選題20】《鄉(xiāng)戀》是電影《三峽傳說》中的插曲。 【單選題10】下列哪首不是新疆民歌？（A）A.《繡荷包》 B.《新疆是個好地方》 C.《阿拉木汗》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題11】《牧歌》是青海的短調(diào)民歌（A） 【單選題13】《1812序曲》中借用了俄羅斯民歌來代表俄國軍民（B）。（B） 【單選題20】《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。二、鉆研會考綱要，扣“本”依“綱”精講教材，進行全面而有效的復習。為此，每年會考都要根據(jù)實際情況制定《會考說明》這個“綱”，規(guī)定考試范圍、題型、標準，對不同知識提出不同的識記、理解、運用等要求，這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。三、采用多種方法，靈活復習（1）規(guī)律性、邏輯性強的地理規(guī)律和原理可采用圖解法，則能吸引學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。（3）系統(tǒng)性內(nèi)容可引導學生進行歸納復習，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎知識和基本技能，有利于調(diào)動學生復習的積極性。四、精選習題，加強練習，提高解題能力加強練習，主要是多練，主要以《會考綱要》中的練習為主，以便更好地開拓思路，鍛煉思維，達到舉一反三、觸類旁通的目的。五、創(chuàng)優(yōu)輔差，發(fā)揮模擬考試作用提高會考及格率，實際上就是抓好后進生的學習轉(zhuǎn)化工作。同時，也要兼顧優(yōu)秀生的培養(yǎng)，注意優(yōu)秀率的提高，對中上等學生多用啟發(fā)式引導學習，充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力。為了提高會考應試能力，應進行2到3次模擬考試，試題以稍高于會考水平為準，查漏補缺，突出基礎，分析常見題型選擇題、填空題及讀圖分析題的解題方法和技巧。一、更進一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務技能，開創(chuàng)教育教學新局面。本學期高一、高二年級應屆班的插班生均進行了摸底考試，考試報名人數(shù)為42人，錄取人數(shù)為14人，絕大多數(shù)學生因為英語、數(shù)學不合格，或思想品行不端正被擋之門外。（二）必須合理利用老師資源，教師的課時均須嚴格按照國家教育部規(guī)定的標準課時來安排，堅決杜絕教師超課時帶課，減輕教師的工作壓力，調(diào)動老師的積極性，要讓任課教師從根本上轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變他們打工謀生的觀念，轉(zhuǎn)變他們當一天和尚撞一天鐘混日子的觀念。充分發(fā)揮自己的潛能，決不允許思想僵化，工作態(tài)度消極，與學校的教育教學的管理模式背道而馳。二、整頓班風、學風，狠抓學生思想教育工作，為教學創(chuàng)造有力條件。（二）嚴防突發(fā)事件發(fā)生，確保學生人身、財產(chǎn)安全，定期舉行學生人生財產(chǎn)安全知識講座。防止打架斗毆等突發(fā)事件的發(fā)生。需將突發(fā)或重大事件第一時間向?qū)W校匯報，在最短的時間內(nèi)，掌握事情的全過程，做到應急及時，有條不紊。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對于思想品行不端正，學習較差，經(jīng)多方教育無果，以書面材料上報學校，該清退的堅決清退，絕不手軟。將有益的體育，文藝活動有序開展，并加以記錄。（七）定期組織理想教育、感恩教育專題講座或文藝活動，使學生有職業(yè)理想、也有學業(yè)理想，使學生知道如何做人、如何理解父母親培育兒女的苦心，如何尊重體貼父母長輩！任務重，事情繁瑣，工作難度大，這是政教工作的特點。三、統(tǒng)一思想、提高認識，立足課改、聚焦課堂，嚴抓課堂教學，徹底解決課堂低效問題，認真貫徹落實成功系列新教法，提高教學效率。多年實踐證明，這是成功學校之所以成功的法寶，是成功名師多年總結(jié)出來的教法精髓，每一位任課教師必須深刻理解它的內(nèi)涵，并推向教學全過程，尤其是總校提出的“三分制”教學模式、“學、教、練、會”為一體的教學方法，必須大力推廣。老師要作到精講，學生要堅持多練，多思考，講練結(jié)合，積少成多。（二）嚴格禁止?jié)M堂灌的教學方法，給學生一定的消化時間。當堂學生應該掌握的知識當堂掌握，當天的作業(yè)當天完成，本周內(nèi)記憶的東西本周內(nèi)完成。（三）切實做好高三第二輪復習，具體要求：按綱織網(wǎng)，專題復習，構(gòu)建體系，明確主干，以學定教，有的放矢，目標引領，嚴盯緊扣。四、認真落實會考科目學習指導工作，保證各科會考合格率有新的突破，為高考做好鋪墊。責任到人，加大會考科目的學習時間，使我校的會考過關率有新的突破。破繭化蝶何懼痛？粉翅翩翩趁輕風。也許有的同學會感嘆：30天，我還能做些什么？我還能改變些什么？我們不妨化用偉人的一句詩“30天不久，只爭朝夕！”不要小看這區(qū)區(qū)30天。而30天后，我們迎戰(zhàn)的會考只有3場考試270分鐘而已！在這18 萬多分鐘里，我們完全可以創(chuàng)造奇跡！或許，以前你因為驕傲懈怠了自己，成績有些不如意。那么，從現(xiàn)在起，奮起直追，嚴格自律，抓住最后的契機，分秒必爭刻苦復習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學競技，和每一位老師配合默契，愈戰(zhàn)愈勇，再接再厲，30天后的會考場上，你就是決韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！或許，以前你因為自卑而妄自菲薄，認為前途布滿了荊棘。問一問自己，你是否盡力，從今天開始，別再浪費時間自怨自艾，增強自信，提高效率，天行尚健，君子自強，涓滴之水匯成江河，30天以后的會考場上，你同樣會吐露撲鼻的芬芳！同學們，還有最后30天，還有許多機會掌握在你我手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，但是，天上不會掉餡餅，幻想必定鑄成空。備戰(zhàn)僅余三十天，真誠希望大家：懷著熱情出發(fā)，帶著志向啟程，用自信征服險阻，用智慧撥開云霧，用勤奮締造希望，用汗水澆灌理想。五月的夏曲已經(jīng)奏響，備戰(zhàn)的號角也已吹響，真誠祝福你們：才思泉涌，書寫出人生的華麗詩篇；縱橫馳騁，展示出人生的壯麗風采。教師的崇高，在于傾心培養(yǎng)著并不屬于自己的孩子； 教師的欣慰，在于自己的學生將來超越了自己；我們以‘捧著一顆心來，不帶半根草去”為信念，竭盡心力，為你們美好的未來鋪就康莊大道。獨上高樓，望盡天涯路。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！毕Ｍ瑢W們坦然享受學習的過程，撥開浮云見白日，能夠棲息在理想的彼岸。共5道小題，每題2分）1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是 A ．搭訕（sh ān）哽咽(y232。n)．．． B ．聯(lián)袂(m232。）風云 ．．． C ．溯（shu242。)熱 悄(qiǎo)然 浮想聯(lián)翩（pi ān）．．．2.“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。． ，筆耕不輟?！?． ，才高八斗。好像是一首江南絲竹樂，又像是一部田園交響曲。它的設計借助音樂藝術手法，巧妙地處理了統(tǒng)一、比例和均衡等問題。B ．《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周及其門人、后學所著，其中許多寓言想像奇特、語言瑰麗。D ．契訶夫用批判和諷刺的筆法在世界文學畫廊中留下了柯瓦連科這樣一個“套中人”的形象。（陶淵明《歸園田居》）B ．千巖萬轉(zhuǎn)路不定，倚石迷花忽已暝。（杜甫《登高》）D ．千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面。（10分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。知不可乎驟得，托遺響于悲風。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。A ．本不是我該占有的東西，即使無足輕重也不索取。C ．本不是我該占有的東西，即使一絲一毫也不索取。將下面一段分析文字補充完整。進而，“客”以“ ③，④ ”形象地表達出對生命短促、個人渺小的感 慨。（14分）雨 前 何其芳最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風里劃一個圈子后，也