【正文】 環(huán)境布置，張貼名人畫(huà)像和名言警句，定期辦好黑板報(bào)，美化校園環(huán)境，樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。(三)、創(chuàng)衛(wèi)工作風(fēng)風(fēng)火火環(huán)境衛(wèi)生工作是政教工作的重點(diǎn)，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，我校把衛(wèi)生工作納入了班級(jí)管理的工作計(jì)劃和議事日程，在每周一次的工作安排中，就專門(mén)有一塊衛(wèi)生保健工作。教室布置擺放有序，學(xué)校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，無(wú)衛(wèi)生死角。/ 3建立宣傳報(bào)告制度。要求全校師生以身作則，做到相互監(jiān)督、相互督促。政教處定期發(fā)放“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，密切配合家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校共管。反思過(guò)去的工作，我還存在許多不足：工作開(kāi)拓意識(shí)不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進(jìn)一步提高。處理問(wèn)題缺乏靈活性，個(gè)性比較耿直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。現(xiàn)將這一學(xué)年工作做一總結(jié)：一、主題德育活動(dòng)為載體，拓展德育陣地。以主題德育課為陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。利用傳統(tǒng)的節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展主題鮮明的“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)人”的四愛(ài)教育。常規(guī)的升旗儀式成了愛(ài)國(guó)教育的重要陣地。二、落實(shí)自主管理，延伸管理觸角。9月開(kāi)學(xué)之初就通過(guò)選舉、推薦、面試的方式完成對(duì)組織的新老更替，6月的負(fù)責(zé)人的選拔與培養(yǎng)，使學(xué)生的自主管理工作不會(huì)因?yàn)槿藛T的變動(dòng)而陷入癱瘓，選舉出來(lái)的新的負(fù)責(zé)人在很短的時(shí)間里就明確了自身的責(zé)任，在老負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下很快適應(yīng)了角色，工作在最短的時(shí)間里開(kāi)展的有聲有色；推薦的成員通過(guò)面試，篩選出不合格的，使自管的隊(duì)伍保持了高度的純潔性，同時(shí)通過(guò)嚴(yán)格的面試也使得新隊(duì)員及時(shí)調(diào)整心態(tài)，為部門(mén)工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在自管成員的選拔和設(shè)臵上既要考慮學(xué)生的能力，還要兼顧到班級(jí)，做到了每班都有成員，每部門(mén)都兼顧，有效的避免了在日常檢查中出現(xiàn)的不公正，實(shí)現(xiàn)了有效 監(jiān)督，也促進(jìn)了班級(jí)自主管理的提升。不斷完善和增補(bǔ)考核制度，根據(jù)平日檢查考核的情況和班級(jí)的反饋，增補(bǔ)和修訂考核制度，并及時(shí)公布到各班級(jí)，成為班級(jí)行動(dòng)的指南，每次的考核公開(kāi)、公平和公正，及時(shí)將考核結(jié)果以通知的形式下發(fā)到相關(guān)班級(jí)，做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，在形式上為自主管理的推行奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍，加大管理力度班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的位臵，班主任工作成效直接關(guān)系到學(xué)校方方面面，尤其是對(duì)學(xué)生的有效管理的基礎(chǔ)是建立在班主任工作之上的，因此，對(duì)班主任的管理和培養(yǎng)就成了政教工作中重點(diǎn)中的重點(diǎn)。及時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，班主任通過(guò)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺漏與不足，調(diào)整班級(jí)的管理思路；政教處在會(huì)議上除了總結(jié)工作，還找出工作中的不足與缺點(diǎn)，更及時(shí)根據(jù)學(xué)校的具體情況對(duì)班級(jí)提出新的要求，學(xué)習(xí)新的管理理念，提升班主任的管理能力。在學(xué)校年輕教師和新進(jìn)教師中開(kāi)展引導(dǎo)教育工作，通過(guò)平常的觀察、交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班主任預(yù)備隊(duì)的好苗子，加以引導(dǎo)，使之熟悉班主任工作流程，探索班主任的工作技巧，為班主任隊(duì)伍培養(yǎng)預(yù)備隊(duì)，為他們今后的工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校創(chuàng)新地提出了“抓常規(guī)就是抓安全”的工作思路，把安全工作落實(shí)到常規(guī)教育中，使安全教育不再是空洞的說(shuō)教。利用六月天氣炎熱的季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水和交通意外”簽名活動(dòng)，結(jié)合了時(shí)間特點(diǎn)，做到了防患于未然；再例如應(yīng)急疏散演練，一聲哨響，全校學(xué)生能在幾十秒的時(shí)間到制定地點(diǎn)集合，有效的預(yù)防了在緊急情況下的傷亡......嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的請(qǐng)假制度，簽離簽到制度，通食生的家長(zhǎng)接送制度，班級(jí)課堂人數(shù)清查制度，班務(wù)日志周檢查制度、路隊(duì)制度和路隊(duì)巡查制度......諸多的安全工作制度在檢查和考核中得到了落實(shí)，做到了安全時(shí)時(shí)講，事事講，記錄詳實(shí)，完備了檔案資料，也有效地避免了不必要的麻煩。加大了對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，細(xì)化到寢室、教師物品的擺放，頭發(fā)的長(zhǎng)短，衣服的穿著，物品的清理......學(xué)生宿舍變干凈了，臭味也消失了，發(fā)型規(guī)范了，物品的擺放也整齊了，攜帶的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品在每周的清查中逐漸消失了，校園也變得整潔了。在活動(dòng)中各班精心組織，班主任充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，把班級(jí)的潛力發(fā)揮的淋漓盡致，展示了各班的風(fēng) 采，也通過(guò)活動(dòng)向社會(huì)展示了木馬中學(xué)的風(fēng)采，獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。校園環(huán)境的美化需要一次次的整治。六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升管理水平“打鐵還須自身硬”，只有自身具有過(guò)硬的功底，率先垂范的工作作風(fēng)才能使工作順利開(kāi)展，我在工作中深入一線，將各項(xiàng)制度落實(shí)到具體的考核中，每周一、三全天的的政教值日，全程監(jiān)管班級(jí)、學(xué)生，做到管理無(wú)死角；每周及時(shí)將考核匯總，張貼公布，每月結(jié)束及時(shí)公布班級(jí)月考核情況，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、處理，做到對(duì)班級(jí)考核的公平、公正和公開(kāi)；在對(duì)班主任的績(jī)效考核中嚴(yán)格按照制度和方案計(jì)算，公平公正的對(duì)待每一位班主任，做到了公正，毫無(wú)偏私。部分班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，政教處還需要加強(qiáng)指導(dǎo)；部分制度還需要細(xì)化，進(jìn)一步健全；部分制度會(huì)沒(méi)有落到實(shí)處；班級(jí)自主管理需要進(jìn)一步細(xì)化，監(jiān)管工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；八、今后努力方向進(jìn)一步完善制度，努力將制度落到實(shí)處；加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，盡力將班主任的考核做到公正公平公開(kāi)；進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)自主管理工作，將制度建設(shè)落實(shí)到可操作層面，加大對(duì)學(xué)生的約束作用，同時(shí)加大對(duì)班級(jí)自主管理的監(jiān)管力度；加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，加大對(duì)學(xué)生監(jiān)管的力度；將主題德育活動(dòng)設(shè)臵成更接近生活，更符合社會(huì)發(fā)展方向，更能有效提高作用的常規(guī)活動(dòng)，提升活動(dòng)的層次。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的幫助下，我的進(jìn)步很大，感謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)和批評(píng)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作述職如下：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一、安全工作安全工作是學(xué)校工作的重中之重，為教育教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展的：做好師生的安全教育，定期召開(kāi)師生大會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，同時(shí)讓安全教育進(jìn)課堂，提高廣大師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)