【正文】 、活動計(jì)劃與安排（一）活動內(nèi)容：以主題宣傳、現(xiàn)場咨詢、有獎知識問答、文娛表演等形式進(jìn)行的社區(qū)宣傳、教育活動。在活動中適當(dāng)介紹下社會工作者以及社會工作者從屬的機(jī)構(gòu)。讓每個人回家閱讀學(xué)習(xí)，為明天的活動做好準(zhǔn)備。如果居民保持沉默可以進(jìn)行問題引導(dǎo)，鼓勵居民積極發(fā)言。通過展示板和宣傳單以及社會工作者的講解對居民進(jìn)行詳細(xì)的和諧家庭理念的宣傳教育。（3）社會工作者向居民展示這次活動的計(jì)劃和目的，并向居民征求好的意見和建議。做好詳細(xì)記錄，回去后進(jìn)行仔細(xì)的篩選，提煉出有效信息。為矛盾的解決提供一個良好的基礎(chǔ)。每個家庭為一組，進(jìn)行有獎比賽。從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，在彼此夸獎中從新認(rèn)識 對方的優(yōu)點(diǎn)，為矛盾雙方營造良好的溝通方式。（六）過程回憶時間：11月11號9:00——10:00地點(diǎn)：張村活動內(nèi)容：把運(yùn)動會上的每個居民以及家庭的精彩照片發(fā)給大家，讓大家留住精彩的瞬間，最后再次給全體成員合影留念。物資資源社區(qū)原有的相關(guān)的活動設(shè)備及展板等。（二）可動員資源農(nóng)村居委會的支持、相關(guān)的贊助單位（農(nóng)村超市等）、社區(qū)空間以及農(nóng)村村民。工作人員可以事先去社區(qū)居委會進(jìn)行溝通，找到矛盾比較尖銳的家庭，懇求居委會與工作者一起與這些家庭提前溝通，希望他們能夠參加；（2）活動之前做好前期的宣傳工作，利用一切課利用的資源做足活動的前提條件，且對活動內(nèi)容做好相關(guān)的保障及協(xié)調(diào)工作財(cái)力：活動所需經(jīng)費(fèi)，小禮品及其它可能性支出應(yīng)對方法：取得政府部門以及居委會的支持。物力、活動場地、道具等應(yīng)對方法：向社區(qū)居委會尋求幫助，關(guān)于場地則可借用社區(qū)活動場所。工作人員無法照顧到所有人員應(yīng)對方法：（1）請求義工來幫助，并在事前與他們協(xié)調(diào)好工作，從而能很好地配合；（2）在活動前做好，做好活動的培訓(xùn)及動員工作。第一，由于考慮到資金的限制，活動開展簡單易行，且能調(diào)動張村居民的積極性。第三，活動安排需要社區(qū)居委會的積極配合。階段評估主要根據(jù)學(xué)員和組織者的評估做出，每期活動結(jié)束后及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足，及時在下一期活動中彌補(bǔ)。（分別根據(jù)各評估方對活動的評價，評估活動的價值，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。樹立資源和環(huán)保意識，保護(hù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生購買物品注意相關(guān)報銷手續(xù)注：這是我們初步的計(jì)劃，在活動實(shí)際的開展過程中我們一定會按實(shí)際的情況改善和修正。真正的完成一些事情，為每個家庭的幸福生活做一些自己的努力。第四篇：社區(qū)工作項(xiàng)目計(jì)劃書篇一：社區(qū)工作項(xiàng)目計(jì)劃書 社區(qū)工作項(xiàng)目計(jì)劃書一、服務(wù)立項(xiàng)（一）項(xiàng)目名稱：“夕陽依舊美，愛生活，愛自己，建我和諧小區(qū)”社會工作服務(wù)項(xiàng)目（二）服務(wù)對象：核心服務(wù)對象：周家花園社區(qū)居家老人擴(kuò)展服務(wù)對象：小區(qū)小孩（小孩可以和老人一起參加活動，活躍氛圍，增加快樂）（三）服務(wù)時間： 2013年 6月1日—— 2013 年7月1日（共1個月）二、項(xiàng)目背景（一）問題與需求評估現(xiàn)代都市的社區(qū)越來越大，高樓越來越多，人們的生活越來越好，但鄰里之間卻是越來越陌生了，舉辦活動，通過老人小孩，增進(jìn)社區(qū)內(nèi)居民之間的互動，拉近鄰里之間的關(guān)系，建設(shè)和諧快樂小區(qū)。社區(qū)老人因社區(qū)內(nèi)設(shè)施等原因，缺乏身體鍛煉，通過舉辦此類活動增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力，有利于身心健康。融入社工專業(yè)理念，提倡以人為本，和諧共處（二）介入理念與理論馬斯洛需求層次理論：馬斯洛需求層次理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。人到了老年，雖然人在生理身體上出現(xiàn)老化，但是我們不能讓他們的心理也隨之老化。為了讓老人心理衛(wèi)生健康，重拾生活的信心，一直到自我實(shí)現(xiàn)需求。行為主義理論行為主義理論幫助我們深入分析家庭和小區(qū)環(huán)境以及社會這個大的背景對老人們行為的一種影響，分析導(dǎo)致老人對生活失去信心的外在和心理原因，營造一種快樂陽光的小區(qū)氛圍，幫他們重建一種積極樂觀向上的態(tài)度。此外老人大多退休在家，閑暇時間多，但人際交往范圍縮小需要情感寄托，而且他們需要面對生死觀，會出現(xiàn)消極的心里，從而導(dǎo)致心理疾病。三、項(xiàng)目目標(biāo)（一）總目標(biāo)協(xié)助社區(qū)居委會構(gòu)建小區(qū)文化，給老人提供多樣化生活，豐富他們精神生活，幫助他們處理生活困難以及生理和心理的問題。（二）分目標(biāo)了解老人的基本情況，關(guān)注老人不同層次的需求；老人的增能，提升他們對老年生活的信心和自助的能力；心理情緒疏導(dǎo)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)；通過老人之間的互動，拉近小區(qū)領(lǐng)里關(guān)系，構(gòu)建小區(qū)和諧的人際關(guān)系和人文環(huán)境；資源整合，整合利用社會物資、義工等資源，讓社會更多人關(guān)注老人養(yǎng)老，整合社會力量發(fā)展老年人社會工作。（二）介入方法：通過舉辦一系列活動，鼓勵社區(qū)老人參與實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)“小區(qū)是我家，我愛我家，我愛我行動”活動，加強(qiáng)老人對小區(qū)的一種歸屬感1）在我閑暇時我能為小區(qū)做什么，我能為他做什么？我能為小區(qū)打掃至少保持衛(wèi)生，我可以陪小區(qū)的她聊天，傾聽她的苦悶，互相鼓勵，排除煩惱。5）組織老人一起討論生活中所遇到的問題，針對所遇到的問題，協(xié)助老人共同解決?！跋﹃栆簿省庇?jì)劃 1）個人才藝展示 2）圍坐在一起，講講你開心的事 3）說出身邊他的優(yōu)點(diǎn) 篇二：社區(qū)青少年服務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃書 社區(qū)青少年服務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃書一．服務(wù)立項(xiàng)（一）項(xiàng)目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)（二）服務(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”（三）服務(wù)時間：(共一個月)二．項(xiàng)目背景（一）問題與需求評估由于現(xiàn)在大多都屬于獨(dú)生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨(dú)立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。因?yàn)楝F(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時導(dǎo)致很多社會問題比如：青少年犯罪。因?yàn)槲覈毟徊罹嘣絹碓酱?，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。社區(qū)青少年心理援助 青少年時期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時期。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。三．項(xiàng)目目標(biāo)（一）總目標(biāo)推進(jìn)社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強(qiáng)社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。開展教育活動，對自己的行為有客觀的認(rèn)識，提升他們的自信心和自助能力。針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進(jìn)行矯正，幫助其盡快回歸社會。四．活動安排（一）招募階段（—）在社區(qū)辦公處張貼海報。社區(qū)工作人員在當(dāng)值時告知參加。根據(jù)小組性質(zhì)進(jìn)行篩選組員。第二次小組活動：對小組成員進(jìn)行思想道德教育和行為矯正。第四次小組活動：工作總結(jié)及組員反饋。（二）評估方法：采取征求民政部門和居民意見等方法進(jìn)行；：觀察社工的活動記錄與服務(wù)對象每次的活動評語，或是通過現(xiàn)場的觀察進(jìn)行評估；：督導(dǎo)對項(xiàng)目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進(jìn)行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等九、預(yù)測遇到的問題及應(yīng)對方法 遇到的問題及困難 解決方法項(xiàng)目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行修改 資金不足 1）與居委會協(xié)商； 2）拉贊助無法完成預(yù)期目標(biāo) 1）找出無法完成的原因； 2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時間 青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時調(diào)節(jié)，做出批評，加強(qiáng)思想教育篇三：社區(qū)工作計(jì)劃書 社區(qū)工作計(jì)劃書一、活動主題服務(wù)農(nóng)村社區(qū)，促進(jìn)家庭和諧 和城市一樣，在農(nóng)村許多家庭也存在各種各樣的問題，與城市的問題不同，農(nóng)村家庭問題比 較突出的有家庭成員溝通問題、夫妻關(guān)系緊張、婆媳相處困難、子女教育不當(dāng)，婦女地位低下得不到應(yīng)有的尊重，以及一些由于傳統(tǒng)觀念所導(dǎo)致的生育問題等。這一系列的問題和不良現(xiàn)象不僅影響了農(nóng)民幸福感指數(shù)，而且嚴(yán)重阻礙了我國目前倡導(dǎo)的新農(nóng)村建設(shè)以及和諧社會的進(jìn)步。而我們本次互動的服務(wù)對象張村社區(qū)也存在著一些不同類型的家庭問題，比如婆媳關(guān)系問題、親子關(guān)系問題、家庭暴力問題等等影響家庭和諧的社會問題。我們這次社區(qū)計(jì)劃主要針對該村社區(qū)存在的問題，采用宣傳教育、社區(qū)照顧、社區(qū)幫扶等社區(qū)活動開展工作，提高社區(qū)居民的和諧家庭思想意識，促進(jìn)社區(qū)和諧。該村近十年外出務(wù)工的人員比較多，其中多為年輕人和中年男性，而且多數(shù)在該村所屬的市區(qū)和省會城市。社區(qū)的地理環(huán)境、交通：該村所處的地理?xiàng)l件較為優(yōu)越，交通便利，有縣里的多條公路通過，道路狀況了良好，促進(jìn)了該村與縣城及周邊村莊的聯(lián)系。價值觀念：該村村民民風(fēng)淳樸，村民多受傳統(tǒng)思想文化的影響深刻，不過隨著近年來外出務(wù)工人員不斷地回鄉(xiāng)，也為該村帶來了外部先進(jìn)的思想文化。（二）社區(qū)居民及團(tuán)體的關(guān)系與權(quán)力機(jī)構(gòu)社區(qū)機(jī)構(gòu)和組織：張村村委會是該村的政治機(jī)構(gòu)，他負(fù)責(zé)處理張村大大小小的日常事務(wù)，雖然規(guī)模不大，但是發(fā)揮了不小的作用。社區(qū)權(quán)利分配和領(lǐng)導(dǎo)：該村村民政治參與的意識較強(qiáng)烈，對于該村的一些政府政策影響較大。b、該村村民的思想文化素質(zhì)較低，平均受教育水平較低，這也造成了該村一些家庭存在著嚴(yán)重的家庭問題。社區(qū)需要：a、該村需要進(jìn)一步的開發(fā)合適的經(jīng)濟(jì)資源，提高村民的物質(zhì)生活水平。三、活動分析為了統(tǒng)一參與人員以及社會工作者的思想，確?；顒拥捻樌瓿?。(二)、本次活動得到社區(qū)和各級政府部門的認(rèn)可，社區(qū)居民參與的積極性和熱情很高，這是保證此次活動圓滿成功的最大動力和保證。而和諧的家庭需要每個家庭成員的共同努力。四、活動目標(biāo)及目的我們希望通過這些活動，發(fā)動起全村社區(qū)農(nóng)民，全方位地的合理解決該村村民遇到的一系列嚴(yán)重影響村民幸福感的家庭問題，讓更多的村民了解和諧家庭的益處，通過舉行豐富多彩的活動等形式，提升居民對于家庭和諧理念的認(rèn)知，促進(jìn)社區(qū)各個家庭婚姻幸福的更好實(shí)現(xiàn)。（二）服務(wù)對象：張村社區(qū)居民（三）時間/日期：10月1號10月30號（四）地點(diǎn)：張村（五）參加人數(shù)：60人（六）所需人手及分工：活動共需社工是13名，具體負(fù)責(zé)人如下：活動負(fù)責(zé)人：李新欣、麥彥濤維修、環(huán)保宣傳：焦斌演出活動：張松杰、趙靜、田博博、付吉祥、劉俊威義務(wù)講解：程秋麗、陳夢歌派發(fā)宣傳資料及照相：劉潔機(jī)動：張署偉、李洋六、所需資源宣傳展板4塊宣傳單、冊各53份礦泉水橫幅二條照相機(jī)一臺長條桌一張坐椅若干小禮品若干七、活動內(nèi)容（一）聯(lián)誼晚會時間：10月1日19：20——21：20 地點(diǎn)：張村 活動內(nèi)容：（1）舉辦一場以和諧家庭和諧社區(qū)為主題的聯(lián)誼晚會，邀請全部社區(qū)居民參加，表演形式貼近本社區(qū)居民生活，以幽默、活躍的氣氛為主。（2）晚會結(jié)束后邀請10組家庭共計(jì)40人參加這次以家庭和諧為主題的社區(qū)活動，每人發(fā)一份上面印各種家庭矛盾問題對家庭造成不良影響的圖文冊子。（二）宣傳教育時間：11月9號9：20——11：20 地點(diǎn)：張村 活動內(nèi)容：（1）布置好活動場景后，首先請對冊子上問題有疑問的居民發(fā)言，社會工作者一一進(jìn)行詳細(xì)回答。（2）每人發(fā)一張和諧家庭的益處的宣傳單。引導(dǎo)居民對自己家庭問題進(jìn)行反思。（三）家庭訪談時間：11月9號15：20——17：20 地點(diǎn)：張村 活動內(nèi)容：（1）社會工作者分別對10組家庭進(jìn)行家庭訪談，了解通過上午的宣傳教育活動，居民對家庭問題認(rèn)識的程度。（2）在訪談過程中，讓有矛盾的家人都到場，在社會工作者的引導(dǎo)下，讓矛盾雙方進(jìn)行一次簡單的溝通。