多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-10-13 15:35本頁面
【正文】 型教學(xué)與探究型教學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系；學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的能力。在這次學(xué)習(xí)中，我們知道了各種教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及理論依據(jù)，我們原來的學(xué)習(xí)是老師講學(xué)生做，這次的培訓(xùn)中，每個(gè)模塊都有很多實(shí)實(shí)在在的步驟供學(xué)員實(shí)踐，其中有反思；有討論；有分享…總之，所有內(nèi)容以交流為重要手段，使我們在彼此的交流中獲得共同的提高。本次為我們培訓(xùn)的老師有很多是多媒體教學(xué)中的高手，他們把這本書中純理論的知識用豐富多樣的課件給我們展示出來，有講解有演示，有感想有討論。總之，枯燥的內(nèi)容在他們的精心準(zhǔn)備下，成了一次次感受美的旅程。好的教學(xué)設(shè)計(jì)對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。也使我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。、不斷完善自身的需要。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的信息意識。，是教育發(fā)展的需要在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源斐。課。園）是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時(shí)也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。五天的培訓(xùn)雖然短暫，但感受卻頗多。篇二：多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會2014年8月3日，我有幸參加了教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》多媒體培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中各位教師運(yùn)用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，六個(gè)人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習(xí)過程中一起研習(xí)多媒體的作用、多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體教學(xué)、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)。它不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育思想和教學(xué)策略，需要我們積極參與。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動形象的資源是多媒體資源，最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。特感謝講解教師在百忙之中給予我們的講解。篇三：多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，由于各種條件的限制，我的多媒體運(yùn)用知識匱乏。8月1日這五天我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》的培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生
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