頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)全文5篇-在線瀏覽
2024-10-13 15:24本頁(yè)面
【正文】 你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔浚U和園）頤和園給你留下什么印象呢？（又大又美）今天，老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園。1．上節(jié)課我們大致了解了課文，作者是按什么順序游覽頤和園的？畫出二－－五自然段的第一句話。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。（3）長(zhǎng)廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國(guó)”這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。4．指導(dǎo)朗讀。（2）教師評(píng)議，再指名朗讀，找同學(xué)評(píng)議。1．作者走完長(zhǎng)廊，又來到了哪里？（萬(wàn)壽山）作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。）2．還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美？（注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的觀察順序）（１）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！薄盎笨梢該Q成“劃”嗎？為什么？3．指導(dǎo)朗讀（３）指導(dǎo)朗讀。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點(diǎn)兒”等。從萬(wàn)壽山下來，作者又來到了哪里？四、自學(xué)第四段。2．指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。：說說石獅子有的在（），像在（）。在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？正像大家所說的那樣，“頤和園到處有美麗的??”（學(xué)生齊讀）“景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。１、當(dāng)小導(dǎo)游介紹你喜歡的一處景點(diǎn)。贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂場(chǎng)等），按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來。課文共六個(gè)自然段。課文記敘的游覽順序大體是：長(zhǎng)廊—萬(wàn)壽山—昆明湖及十七孔橋。教學(xué)設(shè)計(jì)思路在品讀、欣賞中讓學(xué)生了解北京頤和園的美麗景觀，感受到古代勞動(dòng)人民的智慧才干，激發(fā)民族自豪感；了解并學(xué)習(xí)本課按空間變換的順序記敘、抓住特點(diǎn)寫景狀物的表達(dá)方法。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點(diǎn)。情感目標(biāo)：了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。師：這種利用動(dòng)詞過渡連接景物，敘述游覽過程的表達(dá)方式是移步換景。作者是怎樣向我們介紹這些景點(diǎn)的？今天，我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)頤和園吧！二、學(xué)習(xí)課文（1）課文一開始，作者就贊美了頤和園，他是怎樣說的？一生答第一句。生說美麗，還有嗎？一生答：“大”很不錯(cuò)，就是大和美麗。你最想在哪里“留影”，就把描寫那里風(fēng)景的段落畫下來，并帶著感情讀一讀。好，現(xiàn)在我們就跟著作者的步伐，一起來分享大家相片中的美景吧！現(xiàn)在我們進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到了有名的長(zhǎng)廊了好，哪個(gè)小游客是在長(zhǎng)廊這里照了像的，請(qǐng)你把描寫長(zhǎng)廊美景的語(yǔ)句跟大家讀一讀。學(xué)生答出來的話，就問，你是從那里看出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)的呢，學(xué)生找句子。有700多米那么長(zhǎng)，所以長(zhǎng)廊真的很長(zhǎng)。好請(qǐng)大家把這句話畫起來，然后寫上列數(shù)字的寫作手法。長(zhǎng)廊上的畫畫著什么，那有相同的嗎？除了這些畫，長(zhǎng)廊兩旁還有什么？生說“花木”，而且作者還這邊的美謝，那邊又開了。自由讀課文，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？ 明確：又長(zhǎng)又美 你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美，說一說？（1）長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗?！毕褚粭l長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。（4）長(zhǎng)廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。3．小結(jié)：這一段描寫了長(zhǎng)廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長(zhǎng)廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。（1）誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長(zhǎng)廊，通過你的朗讀，讓同學(xué)們體會(huì)到長(zhǎng)廊的美。三、講讀第三段。明確：佛香閣、排云殿 這些景物有什么特點(diǎn)？明確：萬(wàn)壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。（2）“黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮”表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢(shì)恢弘。（4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說明排云殿很多，“金碧輝煌”指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面。（1）“頤和園的景色大半收在眼底”從這句話中可以看出萬(wàn)壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。（2）“蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。（3）“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（4）“游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（5）“向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。3．指導(dǎo)朗讀（1）指名讀，注意重點(diǎn)詞要讀出重音。（2）教師評(píng)議，找學(xué)生練習(xí)讀。4．小結(jié)：這一段描寫了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點(diǎn)？ 1．同學(xué)自由討論。3．每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺(tái)、玉帶橋、石舫?? 正像大家所說的那樣，“頤和園到處有美麗的??”（學(xué)生齊讀）“景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。作者按游覽的順序，以萬(wàn)壽山為中心，描寫了長(zhǎng)廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)。、總結(jié)：作者按照移步換景的游覽順序描寫了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的美麗景色，贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的光輝成就以極勞動(dòng)人民的智慧
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