【正文】 有不畏困難，立下志向，并做出艱苦的奮斗才能取得成功。教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入 新課，讀書研討重點段落，掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟。老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料，請看（出示課件介紹童第周生平并附照片）談一談你看后的感想。今天我們來學(xué)習(xí)童第周這位中國的大科學(xué)家小時候的故事，我相信同學(xué)們經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，會有更多收獲。請大家齊讀課題[出示有關(guān)生詞課件]課前大家已預(yù)習(xí)了課文，這些詞你會讀嗎？請自由讀一讀，你認為難讀的詞就多讀幾遍。同學(xué)們讀得正確、流利、聲音響亮。童第周為什么為自己、為中國人爭氣？是怎樣爭氣的？請自由讀課文、思考這些問題，畫出有關(guān)語句。童第周為什么為自己爭氣？誰來說一下?同意他意見的請舉手。（課件投示出第二自然段）誰來談?wù)勛x完這段后自己的感想？誰能把這種同情、佩服的感情讀出來呢？生讀后師評：你讀得很不錯，老師想和你比一下，請聽老師讀的和他哪里不一樣？好不好？好在哪里？師讀后生評師問：想知道老師為什么讀得這么好嗎？師：老師邊讀邊想，尤其是從第一個“才”中老師想到他年齡的大，思想壓力大；第二個“才”使老師體會到文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)壓力大；第三個“才”使老師想到他的上學(xué)難，學(xué)習(xí)機會來之不易；從“再三”體會到他不怕種種壓力，下定決心上學(xué)，這樣邊讀邊想、腦中像放電影一樣，為童第周想，把自己的情況和童第周比，這樣邊讀邊想，不知不覺就把同情佩服的感情讀出來。可憐的童第周、堅強的童第周是怎樣為自己爭氣的呢？引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段作答你回答得很全面，同意他意見的請舉手。讀后小組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母邢?，（課件投示第三自然段）（教師巡視參與討論）師：誰來談?wù)勛约旱母邢?？同學(xué)們讀得好，想得好，談得更好，誰能把這種佩服、感動的心情讀出來呢？請同學(xué)們邊想邊讀，看誰讀得好！誰來讀讀童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)令人感動的情景？請你讀。其他同學(xué)覺得還有讀得不夠的地方嗎？同學(xué)們學(xué)習(xí)了邊讀邊想邊畫的讀書方法，知道了在讀書中想什么，想書中描寫的情景，想當時人的心情。讀出了童第周的自信、自立、自豪，就應(yīng)該這樣讀書！四 學(xué)法遷移童第周為中國人爭氣這部分和我們剛才學(xué)的這部分差不多，請同學(xué)們按剛才的方法學(xué)習(xí)這一部分，（課件出示學(xué)習(xí)方法：邊讀邊想象當時的情景，畫出你感受最深的語句，談自己的感受，讀出自己的感受；然后小組內(nèi)互相交流討論，說說自己畫的、談?wù)勛约焊惺埽ハ嘧x讀課文，看誰想得好、畫得好、談得好、讀得好。由于時間有限，咱分一下工，愿意讀第4自然段的舉手，好，第1小組；第5自然段給第2小組；第6自然段歸第3小組，剩下的小組水平高當裁判小組，選出裁判長，比賽完后評出冠亞季軍、下邊請各小組推選出能代表你們組里最高水平的隊員進行輔導(dǎo)，把你們自己讀書的絕招告訴他，一會兒參賽。請第一小組開始讀，各小組代表按順序接著讀。那大家認為誰是冠軍呢？你們小組可再商量一下。我們通過學(xué)習(xí)童第周少年時發(fā)憤學(xué)習(xí)為自己爭氣，青年時刻苦鉆研為中國人爭氣的事后你有什么感想？老師學(xué)習(xí)了童第周的故事后想到一個人要想實現(xiàn)自己的理想，必須要長志氣，還要自信、更要努力去做，才會成功。蓋茨）科學(xué)巨人愛因斯坦、發(fā)明家愛迪生、數(shù)學(xué)家華羅庚、文學(xué)巨匠魯迅，世界乒乓冠軍鄧亞萍、世界電腦王國的主宰比爾[下課！]第二課時教學(xué)內(nèi)容回顧課文，加深理解，綜合訓(xùn)練教學(xué)過程 ：一 復(fù)習(xí)請大家默讀課文想想童第周能取得成功，靠的是什么？教師總結(jié):是的，他靠的是刻苦努力和為祖國爭氣的決心和信心。 師評:講得正確流利，再把童第周的事講細點就更好了。老師先說一遍，要說出自豪、自立、自信的語氣，（聽老師說）請大家象老師這樣練習(xí)說幾遍。教師評:多自信、多自豪呀！同學(xué)們今后也要像童第周一樣遇到困難不退讓，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，為自己爭氣，為國爭氣。請小組內(nèi)互相批改聽寫情況，一個生字7分。100分的請起立，你們記的準，寫得好！誰說說你覺得哪些字容易寫錯？寫生字，做作業(yè) 也需耐心和細心！這也是一個科學(xué)家必須具備的好品質(zhì)，你課下收集了哪些科學(xué)家發(fā)憤學(xué)習(xí)的故事，給大家講一講。請同學(xué)們課下把自己的感想寫在日記上。經(jīng)過理論研究與實踐，從三年級學(xué)生身心發(fā)展特點和認知能力發(fā)展水平實際著眼，教學(xué)中我們力圖做到：第一、以班級授課為基礎(chǔ)，構(gòu)建教師指導(dǎo)下的，學(xué)生個體充分自主探究閱讀，學(xué)習(xí)小組合作交流，全班探討相融合的課堂教學(xué)組織形式。課前預(yù)習(xí)，初步感知——學(xué)生按教師提示先行閱讀課文或查閱相關(guān)資料，自主探究，與文本作者對話，與文本中的人、事、物對話，初步把握文本意義。課后延伸，遷移發(fā)展——學(xué)生積累文本精彩詞句段，進行創(chuàng)造性實踐活動等。讀時有方法——學(xué)生按教師提示的方法、步驟學(xué)習(xí)，自主解決問題。匯報多形式——教師組織學(xué)生采取多種形式展示學(xué)習(xí)成果。評價與點撥——在學(xué)生交流、研讀后，根據(jù)學(xué)習(xí)目標、任務(wù)，教師組織學(xué)生采取多種評價方式，來評價學(xué)習(xí)成效。我看完以后，心情久久不能平靜，深深地被童第周自強不息的精神所感動?？梢姡瑢W(xué)習(xí)不怕學(xué)不懂，就怕不勤奮。后來，童第周到比利時去留學(xué)，那時中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學(xué)生瞧不起中國同學(xué)。經(jīng)過一段時間的努力，終于完成了外國人無法完成的科學(xué)試驗。童第周刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為我們樹立了學(xué)習(xí)的好榜樣?！兑欢ㄒ獱帤狻纷x后感（2）“成功之花，人們只驚異它現(xiàn)實的明艷，卻不知當初它的芽?！弊x了《一定要爭氣》這篇文章，我深受啟發(fā)。學(xué)校里的每次考試，童第周的平均分都不到四十五分。由于他的再三請求，校長無奈，只好同意他在跟班試讀一個學(xué)期。于是，童第周便在別的同學(xué)回寢室就寢的時候，偷偷地跑到學(xué)校路燈下看書，溫習(xí)功課?？赏谥懿辉咐速M寶貴的每一分鐘，便又拿著書本來到學(xué)校廁所后的路燈下，繼續(xù)學(xué)習(xí)?？鄬W(xué)幾年后，童第周終于去了比利時留學(xué)。這項實驗從未有人完成過。終于，童第周沒有白費功夫，成功的把青蛙卵膜給剝下來。事實上，童第周和愛因斯坦，愛迪生，貝多芬他們一樣。在那個時候，像童第周一樣的人有很多，如居里夫人，在科學(xué)探索的道路上是多么的艱辛，多么的漫長，她克服了各種困難，付出艱苦的努力，終于在1898年12月，居里夫人發(fā)生了鐳，為了要取得科學(xué)界的公認，必須提煉出純鐳。由于居里夫人的杰出貢獻，先后獲得了諾貝爾物理學(xué)獎和諾貝爾化學(xué)獎，可放射性射線長期聚積而退化。還比如牛頓，小時候的他讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生，被老師罵“笨蛋”。從那以后，牛頓變得肯動腦筋，愛學(xué)習(xí)了。如愛迪生，為我們?nèi)祟惏l(fā)明了電燈、留聲機、發(fā)電機、電影等，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。在漫長的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的失敗，他的那些發(fā)明，無一不是頑強意志的結(jié)晶。而我們現(xiàn)在的學(xué)生都被家長們寵得不得了。做某一件事，失敗一次后，就放棄了再做下次：考試差了，不知道去找問題，就讓它一直差下去，沒有努力的趕上去。從不幫爸媽干點家務(wù)，每天都知道玩電腦、看電視、逛街等。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。（5分）BKAFe XcyJH二、按查字典的要求填空。（6分）（）小花（）小葫蘆一（）馬一（）牛（）的笑容一（）橋四、給下面的字加個偏旁組成新字，再組詞。A、用“”劃出反義詞。河水