【正文】 學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見(jiàn)建議，匯總報(bào)告所在學(xué)校；要注意與家長(zhǎng)溝通交流的方式方法，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私，通報(bào)學(xué)生在校情況時(shí)要以正面為主，以鼓勵(lì)為主，避免挫傷學(xué)生自尊心；要尊重每一位學(xué)長(zhǎng)，真誠(chéng)地與他們做朋友，發(fā)揮家校共同教育的作用，培養(yǎng)好每一位學(xué)生。各校要充分利用現(xiàn)代傳媒，通過(guò)教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)、微信、微博等平臺(tái)，對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：汪亮明副組長(zhǎng)：胡建春、程美東、洪長(zhǎng)坤、俞自強(qiáng) 成員：各班主任及課任教師三、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭踐行“兩學(xué)一做”，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)傳統(tǒng)家訪(fǎng)方式和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的新型家訪(fǎng)方式相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；廣泛征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平，增強(qiáng)教師教書(shū)育人本領(lǐng)；解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。五、工作重點(diǎn)：要特別關(guān)注六類(lèi)家庭，作為活動(dòng)重點(diǎn)：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟(jì)困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。采取上門(mén)實(shí)地家訪(fǎng)的形式，發(fā)放《家訪(fǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》；創(chuàng)新家訪(fǎng)方式，對(duì)父母均在外地的學(xué)生，要采用電話(huà)家訪(fǎng)，建立班級(jí)微信、等“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。召開(kāi)教師會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，宣傳和發(fā)動(dòng)“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，把活動(dòng)目的、意義、操作流程、工作任務(wù)、工作要求等傳達(dá)到每一位班主任和科任教師，為組織實(shí)施活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。班主任和科任教師利用課余、周末或暑假進(jìn)行家訪(fǎng)，在7月底以前對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行一次全覆蓋的家訪(fǎng)；對(duì)部分電話(huà)家訪(fǎng)的家長(zhǎng)，《家訪(fǎng)問(wèn)卷調(diào)查》通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)提交。（三）總結(jié)提升階段（9月）8月初，對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，匯總整理家訪(fǎng)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提出改進(jìn)學(xué)校工作的具體措施并形成總結(jié)報(bào)告。婺源縣紫陽(yáng)第五小學(xué)2016年7月紫陽(yáng)五小開(kāi)展“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)“家訪(fǎng)不單單是一種形式，更要成為一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)率先走進(jìn)特殊家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，耐心詢(xún)問(wèn)家庭情況，孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀況以及假期生活安排等。做到“訪(fǎng)學(xué)問(wèn)行、訪(fǎng)大問(wèn)小、訪(fǎng)貧問(wèn)苦、訪(fǎng)家問(wèn)計(jì)”。學(xué)生覺(jué)得教師“親”了，教師覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)了，家長(zhǎng)體諒教師的辛苦，教師感受家長(zhǎng)的不易，師生之間的矛盾減少了、家校之間的合作更緊密了。每一位五小的孩子是幸福的，每一位五小的教師是幸福的，因?yàn)槲逍〉睦蠋焸兌紙?jiān)信：少些浮躁，多些務(wù)實(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去面對(duì)每一個(gè)困難，家訪(fǎng)的路會(huì)更廣闊，愛(ài)的天空會(huì)更湛藍(lán)！班級(jí)情況摸底向家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況與學(xué)生同看《開(kāi)學(xué)第一課》與家長(zhǎng)參加學(xué)校護(hù)學(xué)崗深入每一名學(xué)生家中進(jìn)行防溺水專(zhuān)題教育家訪(fǎng)情況表與調(diào)查問(wèn)卷婺源縣紫陽(yáng)第五小學(xué)“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神，我校組織開(kāi)展了“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”工作，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿(mǎn)完成家訪(fǎng)任務(wù)。學(xué)校成立了以汪亮明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。提高教師認(rèn)識(shí)。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育、尊重教育、支持教育。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的意見(jiàn)或建議。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，反思個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的新要求。通過(guò)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。二、確定對(duì)象，明確身份，講究方法確定走訪(fǎng)對(duì)象。明確家訪(fǎng)身份。講究家訪(fǎng)方法。倡導(dǎo)家庭周邊環(huán)境的有效治理，形成清潔衛(wèi)生的觀念。（1）定期開(kāi)展“愛(ài)心爸爸、愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。（2）由辦公室提出具體要求，規(guī)定完成家訪(fǎng)，并要求結(jié)合我縣文明創(chuàng)建工作、清潔工程和學(xué)校重點(diǎn)工作進(jìn)行上門(mén)宣傳發(fā)動(dòng)，結(jié)合“曬家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)，幫助家庭整理家訓(xùn)，清潔家園，使每一次家訪(fǎng)都發(fā)揮最大效能。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪(fǎng)方案，針對(duì)不同學(xué)生需要，確定不同的家訪(fǎng)重點(diǎn)，分別開(kāi)展貧困生資助方案進(jìn)家庭、學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)家庭、心理輔導(dǎo)進(jìn)家庭、科學(xué)教子方法進(jìn)家庭、教師關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭活動(dòng)，切實(shí)溫暖特殊情況學(xué)生的心靈，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。根據(jù)學(xué)校家庭困難學(xué)生、行為習(xí)慣怪異學(xué)生、學(xué)科有短腿科目學(xué)生的實(shí)際情況，擬定幫扶方案，在教育教學(xué)中予以幫助，在行為習(xí)慣上給予指導(dǎo)，并贈(zèng)送文具書(shū)籍和生活用品。四、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳，豐富內(nèi)涵撰寫(xiě)日志。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)會(huì)同科任老師予以解決，解決不了的及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，隨時(shí)進(jìn)行磋商和整改，確保家訪(fǎng)