中學(xué)文科組總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評比的積極性不高。為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實(shí)際情況，總結(jié)如下：繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。組織教師利用學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀。加強(qiáng)老師對學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時傳達(dá)會議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學(xué)科素養(yǎng)的新動態(tài)。針對學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實(shí)實(shí)地去體會。盡管我們學(xué)校的條件限制，但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評比的積極性不高。這次說課比賽，整體情況比上一次有明顯進(jìn)步，主要表現(xiàn)在以下三個方面：說課內(nèi)容全面所有說課老師的說課內(nèi)容比較全面，都包括了說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程安排、說板書設(shè)計等。說課條理清晰在說課過程中，說課老師按照設(shè)計思路，依次解說，條理清楚，解說中講究主次分明。當(dāng)然，在說課中還存在幾個比較突出的問題：一是多數(shù)老師準(zhǔn)備不夠充分，幾乎不能脫稿，都是看著說課課件進(jìn)行解說。三是個別老師說課時語速過快，不到十分鐘就說定了。第四篇：中學(xué)文科組“聽課月活動”總結(jié)中學(xué)文科組“聽課月活動”總結(jié)為促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同提高，中學(xué)文科組開展了聽評課活動?，F(xiàn)將活動的有關(guān)情況匯報如下：一、緊緊圍繞研討主題，努力提高課堂教學(xué)有效性如何真正貫徹有效教學(xué)的思想，利用好40分鐘的課堂時間？針對這個問題，我們把學(xué)校提出的“學(xué)講練”作為新的課堂模式，在課堂中利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生能運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)中。講課精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課；
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