傳統(tǒng)文化與生活教學設(shè)計及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-13 13:41本頁面
【正文】 術(shù)（3）古詩文賞析（4）風俗風情（5）神話傳說（6）飲食文化（7）備注（備注說明：除以上六個專題之外，學生可能還想研究其它方面，為此設(shè)置了“備注欄”，以滿足學生的不同需求，給孩子們留有更大的空間。學生根據(jù)自己感興趣的問題組成專題小組討論、撰寫專題實施方案（1）、結(jié)合某一專題，教師在全班進行“制定實施方案”的指導。傳統(tǒng)文化與生活教學設(shè)計4教學目標（1）學會觀察生活和搜集資料；（2）能主動參與交際活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流，培養(yǎng)口語交際的能力；教學重難點（重點）a、盡量組織語言，大膽地與同學交流了解到的傳統(tǒng)文化；b、培養(yǎng)專心傾聽，適當補充，積極提問的好習慣；教學準備：（師）收集生活中的傳統(tǒng)文化圖片或?qū)嵨?，制作簡單課件。師：各位同學，我們中國的文化歷史悠久，我們偉大的中華民族，在上下五千年的歷史中，創(chuàng)造了無比燦爛的文化，這些文化一直流傳到今天。（設(shè)計意圖：以最簡潔的導入，使學生馬上進入互動交流中，節(jié)省時間，為下面學生間的展示交流留下充足的時間）二、小組交流，推薦導游。推舉心目中的最佳導游，說出理由來。小結(jié)。再次鍛煉了學生的口頭表達能力和交際能力）傳統(tǒng)文化與生活教學設(shè)計5一、教材地位及作用《生活中的傳統(tǒng)文化》是人教版三年級下冊語文園地五中的綜合性學習課。學生在自主學習的過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，全面提高語文素養(yǎng)。本節(jié)課讓學生理解生活中的傳統(tǒng)文化包括哪些內(nèi)容，通過查閱網(wǎng)上資料，使學生能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。讓學生在自主合作中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，全面提高語文素養(yǎng)。拓展活動，繼續(xù)培養(yǎng)了學生的探究品質(zhì)，進一步激發(fā)學生傳承祖國燦爛文化的意識，增強愛國主義情感。教師幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容去進行調(diào)查，注意學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，在生活中學習知識，在學習中快樂生活。認識中華文化的豐富博大和傳統(tǒng)文化的來歷。通過活動過程中的獨特體驗，培養(yǎng)學生的實踐能力。（三）、情感目標激發(fā)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情。尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。學會在生活中學語文，讓語文在實踐活動中得到延伸，培養(yǎng)學生綜合學習能力、提高學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。由于活動工程的“龐大”，準備工作的繁多，他們發(fā)現(xiàn)以個人的精力和時間實在難以勝任，經(jīng)過失敗后，他們選擇了合作研究壯族?；顒又?，學生漸漸會悟出一個道理：搞這樣的活動，僅僅依靠一個人的力量是不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能獲得成功。本次活動中的每一個過程，考慮到實際情況，我對學生進行了詳細的指導，特別是材料的選取和整編過程。教學策略本次活動中，我特別設(shè)計了“計劃制定”這一內(nèi)容，其目的就是培養(yǎng)學生有序地完成任務(wù)，提高效率。我在學生制定的初稿的基礎(chǔ)上，對學生進行了詳細的指導，幫助學生理解什么是計劃，制定計劃的目的和意義以及怎樣制定計劃。我們相信，學生會將這些良好的學習策略遷移到以后的學習、活動中，而這種意識的形成將會使學生終身收益。在活動中，每個學生都找到了自己的長處，也充分發(fā)揮了自己的長處。我們有理由相信，這些學生在以后的學習、活動中，一定會更加努力，更有自信，因為他們發(fā)現(xiàn)了自我價值。過程（教學或?qū)W習過程）第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動一、創(chuàng)設(shè)情景，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力出示課件：兩扇宮殿的大門緩緩打開，“生活中的傳統(tǒng)文化”映入眼簾。將學生提的專題進行歸類選擇古詩欣賞、傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)、民族風情。)三、成立小博士活動小組，制定方案，調(diào)查研究中華傳統(tǒng)文化。］第二階段：制定方案，調(diào)查研究學生根據(jù)已有的知識積累和愛好，經(jīng)過反復思考和討論，明確研究的方法是：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源、實地考察、向長輩或?qū)I(yè)人士咨詢。討論、撰寫實施方案。調(diào)查情況表如下。專題小組進行討論并填寫分工計劃表。］二、各小組根據(jù)調(diào)查表，利用課余時間自主地進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄。小組學習評價表第三階段：根據(jù)方案調(diào)查研究各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主地進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄。］第四階段：解決問題，匯報結(jié)果(一)小組匯報交流師：我省要建一個“傳統(tǒng)文化博物館”組委會派老師來督導檢查。博物館共設(shè)四展區(qū)告訴大家你們是哪個展區(qū)。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。各組展示民族藝術(shù)組的展示：播放民族音樂的視頻演奏及樂器圖片、看民族舞蹈的表演、出示民族舞蹈的幻燈片、小組展示自己刻的剪紙、觀看戲曲視頻表演。民族風情組的展示：創(chuàng)設(shè)情境，民介紹各個
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1