【正文】 挑戰(zhàn)藝術(shù)的至境,邰麗華用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生?！就卣寡由臁空n后第六題，通過本文的學(xué)習(xí)，你是否對(duì)人的高貴之處和精神追求也有一些想法和認(rèn)識(shí)呢，談?wù)勀愕南敕?。一（）城市一（）故事一（）作品一（）蘆葦一（）名言一（）面孔一（）專家一（）。2．學(xué)習(xí)以舉例論證為主、結(jié)合引用論證的說理方法。二、自主預(yù)學(xué)1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成。（不少于10個(gè)）（2）理解詞義。周國(guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》《守望的距離》《妞妞——一個(gè)父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》等產(chǎn)生了極大的影響，是當(dāng)代具有號(hào)召力的學(xué)者、作家。3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，注意語(yǔ)音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。（三）再讀課文，師生合作、生生合作，整體感知。（四）三讀課文，完成下列任務(wù)。1．默讀課文，思考：文章如何將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)文章的說服力的？2．法國(guó)思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”。，你覺得一個(gè)人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪里？你能說說具有哪些特點(diǎn)才能稱得上高貴嗎?假如把“高貴”改為“高尚”，好不好？四、課堂練習(xí)。1．選擇注音有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．蹲（dūn）踩壞（cǎi）列舉（li226。）萎縮（wěi）羨慕（xi224。o）C．不妨（f225。n）手帕（p224。（1）人依然比宇宙間任何東西高貴得多。．．（3）我還會(huì)常常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女，揣摩她現(xiàn)在不知怎么樣了。（1）人的生命像蘆葦一樣____________（軟弱 脆弱），宇宙間任何東西都能致人于死地。（3）我們不妨稍微留心____________（視察 觀察）周圍的現(xiàn)象。4．仿照例句造句。仿句：使他引以自豪的是，___________，但____________。有一回，我乘車旅行。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過好幾本書了，可是我卻 羨慕這個(gè)埋頭讀書的少女，無(wú)限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。據(jù)我觀察，人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易變得越來越實(shí)際。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。我暗暗祝愿她仍然保持著純正的追求，沒有走上這條可悲的路?！弊x敘述少女故事的文字，概括下列內(nèi)容“平庸的背景”指________________________________________________； “靈魂生活的跡象”指________________________________________________； “很動(dòng)人的光彩”指_______________________________________________。3．作者根據(jù)多年的觀察，認(rèn)為“人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就變得越來越實(shí)際”。4．選擇理解有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A．“我”對(duì)“少女”的羨慕和對(duì)自己的青春歲月的緬懷，正反映了“我”對(duì)靈魂生活的崇尚。C．對(duì)于一個(gè)人來說，最可悲的是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。五、拓展閱讀人生如瓶（1）“人不是可以注入任何液體的空瓶。細(xì)細(xì)品味，此話看似波瀾不驚，卻寓意深遠(yuǎn)，振聾發(fā)聵。（3）如果它裝滿了卑劣和庸俗，就絕然裝不進(jìn)偉大和崇高；一旦被虛偽和兇殘所占據(jù)，純真和善良便無(wú)法容身；有了自私和冷酷，便失去了博愛和熱情……（4）今天，我們?yōu)樽约旱姆孔?、票子、位子整日忙忙碌碌；我們的生活一天好過一天，但我們的神經(jīng)依然繃得緊緊的，我們的心情依然沉重，沒有一天感到輕松、感到歡樂。（5）一個(gè)自以為對(duì)禪理很精通的和尚，一直沒有開悟，便向一位大師訴說自己的苦惱。杯子已經(jīng)滿了，但大師還在不停地倒茶，水從杯子里流出來，淌到桌子上，淌到求教的和尚身上，大師好像沒有看見，還是不停地為他倒著茶?！焙蜕姓f。（9）一個(gè)想獻(xiàn)身于人類公益事業(yè)的人，他必將無(wú)暇顧及自己物質(zhì)上的私利。（11）后來，客人來了，看見只有兩把椅子而沒有他的坐處，只好快走?！闭?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，才在科學(xué)探索的道路上攀上了光輝的頂點(diǎn)。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹，就必須潛心學(xué)問，心無(wú)旁騖，矢志不渝。但他一生深居簡(jiǎn)出，甘于寂寞，淡泊名利。一次英國(guó)女王訪問中國(guó)，國(guó)宴陪客名單上點(diǎn)名請(qǐng)錢鐘書出席，他竟稱病辭掉?！闭媸谴笾侨粲?，大音若稀。1．本文開頭有什么特點(diǎn)？這樣開頭有什么好處？答：_______________________________________________2．第（5）～（7）自然段援引大師開導(dǎo)和尚的故事，說明了什么道理？答：_______________________________________________3．文中為什么說“錢鐘書是個(gè)‘名副其實(shí)’的人”？答：____________________________________________4．本文結(jié)尾的一句話在全文中起什么作用？答：______________________________________________9．人的高貴在于靈魂答案二、自主預(yù)學(xué)1．（2）平庸：尋常而不突出；卑鄙：（語(yǔ)言，行為）惡劣；不道德。無(wú)足輕重：無(wú)關(guān)緊要。賢哲：賢明的人。2．明確中心論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂。第一部分（第1段）：提出文章的論點(diǎn)——人的高貴在于靈魂。第三部分（第5段）：以普通少女為例，說明“平庸的”人也常常有著純正的追求。（四）三讀課文，自主學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。（2）側(cè)重闡述獻(xiàn)身于文選藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。（五）合作學(xué)習(xí)1.（1）第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進(jìn)行說理。精要的議論揭示了所舉事例蘊(yùn)涵的道理：在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前，無(wú)論是奪取生命的屠刀，還是至高無(wú)上的亞力山大大帝，都是那么無(wú)足輕重，不屑一顧；在這些有著高貴靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無(wú)價(jià)值。它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密相結(jié)合。側(cè)重闡述獻(xiàn)身于文選藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在?！边@例子同樣能證明本文的論點(diǎn)，能否把第三段英國(guó)作家王爾德的例子換成布魯諾的?為什么?明確：不可以。非常典型，有代表性。且第三段的事例即用來做事實(shí)論據(jù)，又引用他的名言作道理論據(jù)。（3）第五段先敘說一個(gè)少女在車廂中專心讀書的例子。重點(diǎn)讓學(xué)生明白運(yùn)用事實(shí)論據(jù)應(yīng)注意典型性、代表性。與之相比，肉身是脆弱的。3.（1）人的高貴主要體現(xiàn)在精神的高