【正文】 令，只顧著于其他學(xué)生聊天。當(dāng)學(xué)生的思想得到了提升，對于體育教師所發(fā)出的德育聲音，都會獲得良好的效果。在體育健康課程中，注重身體練習(xí)，這是主要的教學(xué)方法。教師在實(shí)際的體育教學(xué)中，不管是哪種練習(xí)活動，都會在學(xué)生的心理以及生理層面，對學(xué)生造成一定的刺激，進(jìn)而上升到情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)鍛煉意志的目標(biāo)。例如：開展耐力跑項(xiàng)目，學(xué)生在練習(xí)的過程中，在心理層面上會體驗(yàn)堅(jiān)持的力量。第四，在體育教學(xué)的任務(wù)中，把學(xué)生的思想教育融入其中。對于青少年的學(xué)生來說，不管是心理，還是生理，都處于健康成長的關(guān)鍵時期，并且，教師的一言一行都會對學(xué)生帶來很大的影響，直接關(guān)系著學(xué)生人格的完整性。另外，在體育教學(xué)中，還要做好學(xué)生的思想工作，這不僅為學(xué)生的心理健康提供了保障，也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對思想道德認(rèn)識。4結(jié)束語綜上所述，在體育教學(xué)中，體育和德育是一對很好的組合內(nèi)容，兩者之間具有密切的關(guān)系，既能相互影響，又能相互促進(jìn)。良好的德育教育，能夠促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展，反之，則會給學(xué)校體育教學(xué)造成不良的影響。同時，教師要負(fù)責(zé)教育體能與運(yùn)動技能，讓學(xué)生樹立樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。每到這一天，新聞媒體就會集中進(jìn)行宣傳報道，全國各地也紛紛掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。以至于有人編了句順口溜調(diào)侃道：雷鋒年年有，5號來了6號走。時代需要雷鋒精神，雷鋒精神也將成為永不褪色的風(fēng)尚。在我們的礦區(qū)，有著很多愛心社團(tuán)，他們長期從事公益活動，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。作為雷鋒的第二故鄉(xiāng)和雷鋒精神的發(fā)祥地，撫順用長達(dá)50年的堅(jiān)守和探索，使學(xué)雷鋒活動在這片土地上薪火相傳、經(jīng)久不衰。撫順學(xué)雷鋒活動，經(jīng)歷了一個漫長曲折的歷史過程。在理論研究機(jī)構(gòu)上，撫順最早在全國成立了雷鋒精神研究會；在理論宣傳載體上，撫順最早在全國創(chuàng)辦了《學(xué)雷鋒論壇》雜志，并在進(jìn)入新世紀(jì)后改版為《雷鋒精神研究》雜志，編寫出版了《雷鋒傳》、《雷鋒精神永恒》、《學(xué)雷鋒向?qū)А返仁畮追N專著；在理論活動開展上，撫順先后舉辦了“全國少年兒童教育工作者學(xué)雷鋒理論研討會”、“全國部分大中城市學(xué)雷鋒理論研討會”等近20次大型學(xué)雷鋒理論研討會。實(shí)踐證明，加強(qiáng)理論研究是撫順學(xué)雷鋒活動始終保持正確方向的重要前提。離開群眾，學(xué)雷鋒活動無疑是無源之水、無本之木。半個世紀(jì)以來，無論形勢如何變化，無論社會怎樣變遷，撫順群眾性學(xué)雷鋒活動從未間斷。結(jié)合老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型振興，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入到市情廠情、愛崗敬業(yè)、自立創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中；結(jié)合培育撫順城市精神，廣泛開展了雷鋒文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)、進(jìn)樓院活動；結(jié)合公民道德建設(shè)，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入到各項(xiàng)道德實(shí)踐中，開展了“文明家庭”評比、“道德信貸”工程等各種活動。廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)，使學(xué)雷鋒活動始終充滿活力，有效推動群眾性學(xué)雷鋒活動由自發(fā)向自覺發(fā)展，逐漸成為城市的道德共識和文明追求。三、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，必須深入實(shí)際地選樹群眾典型典型尤其是學(xué)雷鋒典型，是引領(lǐng)學(xué)雷鋒活動蓬勃開展的旗幟與標(biāo)桿。從60年代至今，撫順在各個時期堅(jiān)持樹立可學(xué)可比、可親可近的群眾學(xué)雷鋒典型，數(shù)以千計的學(xué)雷鋒典型遍布各條戰(zhàn)線，活躍在群眾中間。撫順還有針對性地在青少年中開展“小雷鋒”評比，在窗口單位和服務(wù)行業(yè)開展“雷鋒號”創(chuàng)建。順應(yīng)時代要求選樹學(xué)雷鋒典型，使雷鋒精神與老百姓的思想認(rèn)識貼得更近，這是學(xué)雷鋒活動不斷向前發(fā)展的重要牽引。隨著傳播方式的升級進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段有的已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求，傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動也需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。在公交車上給老年人讓座的瞬間、躬身撿拾垃圾放進(jìn)垃圾桶的瞬間，拾到物品交還失主的瞬間，我們都能體會到學(xué)雷鋒的快樂。只要我們每個人都盡其所能、傾力奉獻(xiàn)，必將使我們的礦區(qū)和諧而美好第三篇：體育德育教學(xué)論文高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)接班人的重要陣地，也是對青年學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的主要陣地。體育教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和文明行為。因此，如何在體育教學(xué)中緊密結(jié)合德育 教育，是值得我們探討的一個重要問題代寫論文。其特點(diǎn)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下，通過身體活動與思維 活動的緊密結(jié)合，來掌握體育知識、技術(shù)與技能，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。因此，在體育教學(xué)中，同樣需要做到教書育人。（一）體育教學(xué)是以“練”為主。比如在排球教學(xué)中，為了讓學(xué)生更快更好地掌握排球的 “傳”、“墊”、“發(fā)”三大基本技術(shù)，教師除了講解基本技術(shù)原理和練習(xí)方法以外，采用最多的是練習(xí)方法，即組織同學(xué)互相對傳、對墊、對發(fā)。對此，教師就要讓同學(xué)們在練習(xí)中體會相互協(xié)作、尊重對方的重要性，使他們自覺地增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，在協(xié)作 中以別人之長補(bǔ)己之短，從而提高自己的技能。這種對抗既是技術(shù)的、戰(zhàn)術(shù)的，也是心理的。我國運(yùn)動員經(jīng)過奮力拼搏，不負(fù)重望，終于奪得了全部 項(xiàng)目的冠軍。如：女子單打冠軍爭奪戰(zhàn)中，鄧亞萍對喬紅的第五屆（決勝局）比賽中，喬紅以１２比２０落后，但喬紅毫不手軟，韌勁十足，連趕４分，使比分追到了１６比２０。因此，在體育教學(xué)中，我們要求學(xué)生不論能力大小都要積極地去“參與”去“競爭”。（三）體育教學(xué)是一項(xiàng)集體活動。在我國的體育事業(yè)發(fā)展中為國爭光的典型人物不勝枚舉。又例如世界聞名的我國女排名將郎平，為了發(fā)展我國的女排事 業(yè)，毅然放棄了在國外年收入１０萬美元以上的優(yōu)厚待遇，回國出任中國女排主教練，其月收入只有５６２． ６元，約合７１美元。她這些表現(xiàn)就是集體主義、愛國主義精神的具體體現(xiàn)。他們頑強(qiáng)的民族 自豪感和愛國熱情，激勵著我們每個人。二、體育教學(xué)的全過程都可以與德育教育密切結(jié)合起來一般說來，體育課是由開始階段，準(zhǔn)備階段，基本內(nèi)容教學(xué)階段和結(jié)束階段四個部分組成。教師在制定教學(xué)計劃時，就應(yīng)該將德育教育的內(nèi)容納入計劃之內(nèi)，利用體育課的 特殊形式，將德育教育與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，真正地做到教書育人。這個階段的主要問題是女同學(xué)時常借 口身體不適而請假。體育教學(xué)中的準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是從生理上心理上調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步提高他們大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。這些游戲又往往是把學(xué)生分 成若干組進(jìn)行的，于是就形成了若干個小集體。體育課的教學(xué)階段，著重要求學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能。第一，將勇敢頑強(qiáng)精神的教育與器械體操的教學(xué)緊密結(jié)合起來。也就是說，在學(xué)習(xí)器械體操中，會碰到許多困難。因此，在教學(xué)中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本 技能，而且還要教育學(xué)生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。對這類同學(xué)，除了耐心幫助他們掌握技術(shù)要領(lǐng)外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵他們對自己要有信心，讓他們體會自信的重要性。第二，將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與田徑類的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。特別是在進(jìn)行中長跑的教學(xué)時，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。第三，將團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作配合的集體主義精神教育與球類教學(xué)緊密地結(jié)合起來。我們要充分利用這一特點(diǎn)，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué) 會團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個人英雄主義。只有這樣，才能取得好成績。武術(shù)，是我國具有獨(dú)特民族風(fēng)格的 體育項(xiàng)目，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。要結(jié)合 歷史上英雄人物的典型事例，如岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵同學(xué)們 的愛國熱情。因此，要告誡同學(xué)們，習(xí)武一定要有良好的武德。體育課的結(jié)束階段首先要通過一些放松的 整理運(yùn)動，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。在體育課教學(xué)的結(jié)束階段還要小結(jié)本課教學(xué)情 況。三、體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中發(fā)揮表率作用在體育教學(xué)中，體育教師要做一系列的示范動作。他們不 僅要在技能上成為學(xué)生的表率，在思想品德上也應(yīng)成為學(xué)生的表率。在教學(xué)中要不怕苦、不怕臟、不怕累。體育課同別的課程一樣，有優(yōu)秀學(xué)生，也有比較差