【正文】 ，并由衷表達(dá)出你的內(nèi)心感受。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓我們了解自然和人生，了解歷史和社會。請你從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》三部名著中任選一個典型人物，寫出作者并說明喜歡這個人物的理由。（1）題目：不能忘懷的記憶（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。因為這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。柿子剛剛長到指甲大小，就都被毛蟲吃光了。直到這時，人們才想起了喜鵲，如果有喜鵲在，就不會發(fā)生蟲災(zāi)了。留在樹上的柿子吸引了很多的喜鵲到這里過冬，喜鵲仿佛也會感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。因為，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。（2）文體不限。文言文閱讀：（甲）“對當(dāng)時黑暗社會的否定和批判，對美好生活的向往。“人生路上不可能一帆風(fēng)順，想要有所作為，要持之以恒，經(jīng)得起考驗和磨難，風(fēng)雨過后定是一片絢麗的彩虹”回答即可。2.“無苛政”或“因為這里沒有苛酷的統(tǒng)治”?！被卮鸺纯?。（2分）（2）我和昝情不自禁地上前一步，想仔細(xì)看一看這位善良的姑娘。（修辭方法1分，評析2分）示例1：這句話運用比喻的修辭方法，生動形象地描述了“我”在黑暗的困境中見到這一點“微光”時內(nèi)心的溫暖，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時喜悅高興的心情?！斑@句話通過‘我’的心理活動的描寫，表現(xiàn)了‘我’當(dāng)時身處困境時的絕望、無助和急切地想擺脫困境的心情，為下文藏族女孩卓瑪?shù)某霈F(xiàn)做鋪墊，與結(jié)尾相呼應(yīng)。（內(nèi)容作用2分，結(jié)構(gòu)作用1分）5.（1）側(cè)面描寫。（答出其中兩點即可，2分），點明主題。這也給了我無窮的動力，激勵我在藏漢民族深情厚愛的鼓舞下幫助他人，奉獻(xiàn)他人。（4分，事件敘述清楚、語言簡潔2分，感受寫得具體真摯2分）第二篇：中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末考試試題學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級期末考試語文試題（總分100分，100分鐘完卷）一、積累運用（共10分，7小題各2分，其余小題各1分）（1），江入大荒流。（《黃鶴樓》）感時花濺淚，______________。（崔顥《黃鶴樓》）湖上影子，________________、湖心亭一點、與____________、舟中人兩三粒而已?！堵毅憽分械氖變删洹吧讲辉诟?，有仙則名。請你仿寫出這樣的句子來：。搜集資料是語文學(xué)習(xí)過程中常用到的一項技能。請你仿例子記錄形式寫出我國任何一種傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗來：。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xi224。給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。o（）含義：從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）．．．．．教學(xué)課件（3分）答：①②③1下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括．．出一句話。答：1下邊的說法中哪一項符合文章的原意？ 答[ ]（2分）A．因為永定河經(jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。C．盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的原因之一。1指出下面句子各運用了什么說明方法？（2分）①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成……。（）②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。當(dāng)他走進(jìn)一片米楮林時，微微有些心跳，那是最后一處陷阱了?？拷c，再靠近點獵手告誡自己。獵手覺得心頭有點濕，全神貫注地往前挪步。獵手意識到，他正掉進(jìn)了自己的挖的陷阱里，他忽略了昨晚那場大雨。四周是三米多高垂直的泥壁。它轉(zhuǎn)過身，目光兇狠地盯著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔里發(fā)出威懾的低嗥。憑他多年獵手的經(jīng)驗，他很快鎮(zhèn)定下來，也齜著牙，目光兇狠狠地瞪著公狼不動。時間似乎靜止了。雨后的土很松軟，老狼很快就在腳下扒了一大堆土，把阱底墊高一層。獵手很快明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼身后，把公狼抓下的松土踩實，墊 寬，做成臺階狀。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)。狼卻縱身躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉(zhuǎn)身坐下來，目光定定地望著洞口。他看見狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準(zhǔn)狼的前胸。在轉(zhuǎn)過山脊時，公狼又回轉(zhuǎn)身望了望獵人。僵硬的手指，始終沒能扣下扳機(jī)，一任獵物從容地隱入林間。1給下列加點字注音：（1分，）近在咫尺（）威懾的低嗥（）．．1請你用自己的話概述故事的內(nèi)容（2分）．．．．1本文的描寫頗為精彩，有動作、肖像、心理等描寫，請各寫出原文中的一句對應(yīng)句子。（2分）2世界何時才能鑄劍為犁，獵人歷經(jīng)此事 “不再進(jìn)山”。（2分）（三）博大真愛（11分）八月的陽光一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村上的土路上盼信。終于有一天，盼來了信，兩封。兩人急著看了信的封面后，又互相看了對方的。”小秋道：“上海的，也不差。小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。八月，棉花還沒有到上市的季節(jié)。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。那天他們?nèi)チ藢W(xué)校。在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。上學(xué)的費用還不夠一個人用，八月的日子所剩無幾。附言欄里幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈。費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴(yán)峻。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。”教學(xué)課件 小夏和小秋頓時像兩尊雕塑?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……2閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）答：①對的愛②對的愛。請改在下面橫線上。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。漁人甚之。林盡水源，便得一山。便舍船，從口入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（2分）（1）復(fù)前行，欲窮其林（）．（2）土地平曠，屋舍儼然（）．．2翻譯下面句子。譯：教學(xué)課件 依據(jù)文中的描述，概括準(zhǔn)確說明進(jìn)入桃花源的山洞口所在的位置。答：（1分）②楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。注：卮，酒杯之類的東西。（2分）①數(shù)人飲之不足（）②引酒且飲之（）．．3翻譯下面句子。.（1分）3請給第二段古文加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是（1分）三、寫作實踐（40分，含書寫5分）3寫一篇說明文，或介紹某一實物，或說明某一產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，或闡述某一事理。②使用兩種以上說明方法。教學(xué)課件 學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級期末考試語文試題參考答案一、山隨平野盡煙波江上使人愁恨別鳥驚心。唯長堤一痕；余舟一芥。8小題正確、恰當(dāng)既給分。其他不簡潔語句酌情扣分。1zhǐ sh232。1正確即給分1人自以為聰明，往往會搬起石頭砸自己的腳?！袄呛腿耍谶@一刻結(jié)成同舟共濟(jì)的合作者和狼，為了生存，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)”。人也好，動物也好，在自然面前都是渺小的。從其他角度言之有理均可給分。2突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情（或答點題，與結(jié)尾照應(yīng)，或暗示小夏、小秋的求學(xué)艱難等）2形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。鄉(xiāng)政府對小夏、小秋的愛，小夏對父母的愛等均可給分。2走完整齊的樣子（整齊）2田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。吾年十九，始來京城。又四年，吾往河陽省墳?zāi)梗鋈陱纳﹩蕘碓?。止一歲，請歸取其孥。吾去汴州，汝不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。去年，孟東野往。念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵〣．汝來省吾。④作師說以貽之A．①和②相同③和④也相同B．①和②不同③和④也不同C．①和②相同③和④不同D．①和②不同③和④相同3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼B．強(qiáng)者夭而病者全乎C．吾兄之盛德而夭其嗣乎D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。]A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。5．翻譯文中畫線句子。(4分)答:（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:(二)閱讀下面這首詞，完成67題。羅衾不耐五更寒。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難?！瓣@珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。（鮑照《擬行路難》），撫孤松而盤垣。（韋莊《菩薩蠻》